低年级家长谈提高口算能力三步走

首先，练习数字书写速度。因为平时做作业的时候我就发现他书写汉字和阿拉伯数字的速度都不快，书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。于是我买了两本写阿拉伯数字的那种算术本，和儿子比赛，每次写一面纸，从0到9,看谁写得快。小孩子都有很强的好胜心，刚开始我故意慢慢写，让他赢，然后装作不服气，要求再来一次，他总是乐颠颠地上当。呵呵。写字速度快了，就有些潦草，我就说，妈妈虽然比你慢，但一个数字一个数字写得工工整整，你要是能写得又快又好，我才服气。这样每天写一点，写了十多页，书写速度明显提高。

第二步，练习认算式。我非常赞同文章里介绍的“认算式”的说法。我在网上找到了不知哪位家长发的一篇“一年级上册口算强化训练题”，上面有“10以内的加减法、10以上20以内不进位加减法”练习题。我把它打印下来，让儿子指着上面的式子，一个一个念出答案。把题目过了几遍后，再勾出他说得比较慢的式子，挑出来单独念答案。（不好意思，每次都是掐着手机的秒表记一下时间，没有作详细记录）这样坚持了不到三天，可能重复太多吧，儿子坚决不愿配合了，只得不了了之，另做打算。想想认算式也是一个熟能生巧的过程吧，于是想起了扑克游戏。湖北有一种扑克游戏叫10点半，可以几个人玩，拿到的牌比大小，点大的赢，超过10点半胀死，可以有一定的奖惩。儿子乐此不疲，一直到今天，只要有时间就巴不得和我们玩牌，害得我和他老爸现在听说玩10点半就想走人。晕！不过效果还不错，现在拿到牌有几点早就可以不假思索脱口而出了。

第三，加减并练，贵在坚持。数字书写和10以内的加减法只是口算的基础。后面还有20以内的不进位、进位加减法，100以内的不进位、进位加减法，以及后面的乘、除法运算等等。我本着学到哪，练到哪的原则，每天中午要求儿子练习120道题（惭愧，都是共享网上的资源，打印下来的）。儿子的数学老师是个很有爱心，有几十年低年级数学教学经验的老教师，所以除了督促他做练习题以外，我基本没管他的计算方法。因为我觉得老师比我更了解孩子的思维到了什么程度，大人觉得很简单的问题也许小孩觉得很难，我用不着打乱孩子的思维，把简单的事情弄复杂。只是在学了一段新内容之后，和老师交流，看看哪些地方不足，再重点加强。

儿子的口算训练已经坚持了半年多，数学成绩也由一上的86分上升到了一下期末的98分，最重要的是，他对数学学习的兴趣不断提高。儿子只是个普通的小孩，我不期望他能有多大成就，但我想，口算在他的数学学习生涯中，我一定会督促他坚持下去的，至少，在小学阶段是不会松懈的。

让孩子在充满兴趣的状态下完成口算练习，并通过口算练习，提高了对数学的兴趣，达到了在快乐中学习数学，在数学中体会快乐的目的。建议一二年级口算能力差的家长试一试。