专家解读:二年级妈妈的困扰

更新时间:2023-02-09 00:37:06 阅读: 评论:0

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二年级女孩的妈妈:    带着很困惑的心情又再次进入你的博客,一再告诉自己要做理性的父母,如今面对女儿的学习在班上排列倒数,压抑的情绪时常控制不住的要发泄在女儿身上,有时数落着她受不了只好把手双捂住耳朵了。    今年8岁的她上二年级了,但每天上的课程总有几个不会写的生字和不会理解的词语,着急的我天天跟着她后面叮嘱她要多读,等我一转身,她却又自玩自的,时常和我讨价还价或狡辩,有时还发现她故意带着撒谎来欺骗我。面对她的这些行为我也知道是我们的教育不适当才造成的。如今我们也拿不出什么好的办法来领着她走过这人生的关键时期,都说一二年纪是孩子的关键期,每想到这我心理更加焦急。平时她说一些生活语句都还不太完整,现她又不得不面临着日记的困饶。怎么一想到她的学习,我就有种力不从心的感觉。    在她升二年级时,我就曾忧郁过想让她一年级留一级的,现在看她如此拖累的样子真后悔没给她留。真怕她再如此拖下去将如何是好。    在她一年级时,我怕她拼音学不好,因为我们的文化有限,怕教不好她,就请了家教,拼音学完感觉她还不错,就没继续请了。到大考时分数在90左右。第二学期中旬发觉她的成绩又跟不上,于是就请她班上的老师另加辅导,但考试时也没见有何成效。我就纳闷,难道我的孩子真的天生对学习就没那天分吗?阿甲老师,你感觉我现在还该不该再请老师另加辅导?专家回复:    说实话,读了你的留言,我感觉非常难过。为同样作为家长的你难过,但更多还是为你女儿感到难过。我是那种一看到孩子受委屈就受不了的家长。我上你的博客去看了,真是很巧,你开通博客的那天正好是我女儿的十岁生日!做家长的都有这毛病,看到别家的孩子,总忍不住会想起自家的孩子。    也许是我的幸运,有一个很出色的女儿,除了没有如今一般“小升初”所需要的各种特长之外,在学校成绩肯定是很不错的,至于排名多少我不知道(连他们有没有排名我都不知道),因为对此我从来都不关心,每天见到她我只问“今天过得开心吗?”不过,对于她的作业问题,我一直是有规矩的,大约是这样:①作业完成之后再去玩;②尽量不要把作业留在晚饭后,因为晚饭后我们要散步、读书、一起玩;③绝对禁止用作业时间占用睡眠时间,万一到睡觉时间还没做完作业,就不做了;④可做可不做的作业,建议不做……对此她一直执行得还不错,动作比较麻利,时不时做完作业还能来帮我做饭,当然是一边听评书什么的:)    有时候,我也在想:是因为我很幸运,有一个出色的女儿,所以我才会如此宽松地待她、怜惜她、深爱她;还是恰好因果关系是反过来的呢?所以我还会在想,假如这个小丫头实在是在外面的规则下看来“很不出色”了,我还会如此宽松地待她、怜惜她、深爱她吗?——我可以非常确定地回答:我会的!因为那是我的孩子,我生命的一部分,即使用尽全世界所有的规则和规矩来比划、衡量,她都不能算是一个“出色的”孩子,但她仍然是我的孩子,我最好的孩子,最出色的孩子。难道不是这样吗?    我的孩子,是否会葆有幸福感,是否对自己充满自信,是否能尊重、珍视自己生命的价值,首先取决于我自己如何对待她,我是否对她充满了信任,我是否尊重、珍视她作为一个生命的价值。(当然这里说到“我”的时候也包括她妈妈)    所以,关于你提到的小丫头的学业、学习态度、习惯等问题,还有是否需要请家教等问题,我个人的意见,这些都是无足轻重的细枝末节的事情。如果是我的女儿遇到这样的问题,我只会关心这样一些事:她每天都过得开心吗?她和我在一起的时候过得快活、自在吗?我们在一起分享了什么美妙的书、有趣的故事、好玩的游戏呢?她和同学、朋友相处愉快吗?她吃得香、睡得好、运动量够吗?她有自己特别的爱好吗?她对自己充满信心吗?……我认为,这些才是一个孩子成长的根,把根扎好了,才能根正苗红。学业什么的,不过是一时一季的枝叶,适当关注、打理即可,不必太当真。

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