专家支招：小学生无法融入角色

家长要学会耐心“等待”

记者近日在一所小学的家校互动网站上发现，绝大部分家长最关注的，还是新生的学习与作业，一位姓吴的家长写道：“我想了解儿子在数学课上的表现，上课是不是不够专心，因为这两天，他都不清楚写数字到底要写几行，怕写得不好，速度又慢，已经连续两天写到晚上8点，麻烦老师督促他一下。”另一位孩子发烧请假的家长则表示：“如果孩子再休息几天，落下的这些课会不会跟不上，好不容易建立的自信心，会不会又消失了。”

新生家长普遍希望孩子能尽快“进入角色”，如果遇到孩子不适应，课文读不出来，数字数不上来，都会显得特别紧张。一位姓黄的家长在接孩子时，听到邻家女儿说起作业头头是道，而自己的孩子不太愿意表述，心情立刻变得很烦躁：“小学一年级非常重要，关系到以后的排名，不能输在起跑线上啊。”

市教科院普教所副所长、研究员吴增强指出，孩子从幼儿园到小学，是一个大的跨越，由于每个孩子的情况不同，进入角色的时间也会有长有短，这是正常现象，家长完全不必“横向比较”，从而加重自己孩子的压力。他认为，新生家长要学会耐心“等待”，同时在老师指导下帮助孩子养成良好的学习习惯。

习惯对学业影响很大

新生入学后，一些家长最担心的是孩子成绩上不去，最高兴的是在孩子本子上看到“五角星”。对于这种急功近利的想法，江苏路第五小学校长邵春安表示，小学新生的好习惯比好成绩更重要，因为这是适应小学生活的第一步。

今年上海有近10万小学新生入学。这些孩子到校后普遍存在一个问题，就是较难适应学习生活。不少家长在孩子入校前，往往是拼命教孩子识字、练算术题，但忽略了对孩子学习习惯的培养。一些小学老师反映，不少新生字识得不少，数数也行，但写字时，手势笔势都有问题，还有的孩子很难在课堂里安静下来。

上海市特级校长、虹口区第三中心小学校长盛裴指出，现在新生家长普遍有一种过高的期望值，希望孩子学习成绩优秀，但对孩子的不良习惯不闻不问，有的家长一边喂孩子吃饭，一边教孩子识字，久而久之，便养成了孩子思想不能集中的坏习惯。而更糟糕的是，不少家长至今还没有意识到这一点。其实，习惯对学生的学业影响很大，学生的外显差距虽表现在学习成绩上，但这是由习惯的内显差距造成的。

“因此，小学新生教育，不仅是知识学习，而且是习惯锻炼，家长也必须从只注重孩子书本学习，转向注重孩子的全面成长，包括学习、生活习惯的养成。”嘉定区实验小学校长花洁说，学校开设“学习准备期直通车”，就是采取网上沟通的办法，引导家长在孩子习惯培养上有所作为，这对孩子的健康成长至关重要。