孩子需不需要有些冒险的精神？

有一个十岁的孩子，想跟父亲去参加一次冒险旅游，可奶奶不同意。父亲说服了老人，并对孩子说：“好啊，应该有点儿冒险精神。”

对孩子的冒险行为，大多数家长都是阻止的。但聪明的家长却相反。他们认为，在孩子小的时候应该鼓励他们去冒险，这样有利于孩子的成长。如果孩子通过冒险而取得成功，这会使孩子对自己的能力产生自信；如果失败了，孩子还能从中学会如何面对失败，应对挫折。需要指出的是，西方父母所讲的冒险是指冒“合理的风险”，而不是一种“蛮勇”。

到底什么是合理的风险呢？当可能的收益大于可能的损失时，这种风险就是合理的风险。在孩子5岁至11岁的时候，西方父母就开始跟他们谈生活中出现的新活动或新情况，以教会他们去冒合理的风险。比如，他们通常和孩子讨论以下问题并让他们回答：

“你冒这个风险，成功的机会有多大？”

“到底要冒什么险？”

“你能得到什么好处？”

“为你所要得到的好处去冒险是否值得？”

让我们来看看一位父亲如何让孩子意识到合理的冒险。当孩子要求爬一棵很高的树时，父亲问道：“你怎么上去？”

孩子指着树说：“先爬上这个树枝，再爬上那个树枝。”

“这样的话你会被卡在那里上下不能，不是吗？”父亲反问道。

孩子伤心地同意了。他只有计算出爬上树的几条路径的可能性，爸爸才会同意他爬树，并鼓励说：“现在你知道如何下手了。”

所以，在冒险之前，孩子必须学会先做好各种考虑。只有他们事先考虑好了各种情况，到时才不会半途而废，这也是西方父母的经验之谈。而对于比较鲁莽的孩子，如果能通过对话帮助他们学会对所冒的风险做出考虑，而后再让他们去冒险，就能使他们从中受益。如果冒险会带来危险，应当坚决反对他们去冒险。但在这种危险可以控制的时候，可以根据上述问题教导孩子在决定做某事之前，先考虑其中涉及的危险。一旦养成了事先思考的习惯，孩子就会自己去区别鲁莽的冒险与合理的冒险。

有些孩子过于谨慎，回避所有的冒险情境。西方父母认为，假如这样就有必要跟孩子谈谈他们所回避的情境，鼓励孩子去冒险，因为在这些情境中的体验有助于他们情绪与身体的发展。

这类情境一般包括：课堂上孩子不愿举手回答问题，或体育课上不愿尝试等。如果发现孩子真有这一倾向，他们会和孩子以朋友的身份就以下方面进行讨论：其中所涉及的风险、可能的后果(好的与坏的)以及享受好处的方式和应对坏处的办法。一般这样问孩子：

“如果这样做，你担心会出现什么情况？”

“如果尝试一下，并且做得很好，你会有什么感觉？”

“如果尝试一下，但做得不是很好，你会有什么感觉？”

“如果你连试都不试一下，你会有什么感觉？”

“应该有点儿冒险精神。”

其实，让孩子说出回避风险的感受会使他们认识到，是因为害怕而不是不感兴趣才使他们错过了有趣的事情。而且孩子一旦说出了自己的恐惧，他们对自己承担风险、处理后果的能力便会更为自信。