孩子总是没大没小怎么办？

泉泉不到六岁，对客人无礼是妈妈最伤脑筋的事情。家里一来客人，不论是大人还是有小朋友一同来，他都出人意料地表现出霸道、没礼貌，有时候还当着客人的面耍脾气；如果有同龄的小客人，他还会和人家抢吃的、抢玩的，很不友好。一天，妈妈多年未见的同窗好友突然登门拜访，妈妈让泉泉叫阿姨。泉泉瞥了一眼说：“大肥婆。”妈妈一听，觉得很没面子，就斥责说：“你怎么这样没大没小！”泉泉却毫不示弱地回答：“她本来就很肥嘛！”

当孩子表现出不礼貌的行为，大人们总会摇头说：“这孩子怎么这样没大没小！”孩子的父母听了，会脸红不止，甚至会当面对孩子进行斥责。

在某些状况下，孩子是真的不清楚合理的行为规范以及界线在哪里——为什么不能和老师争辩？为什么不能在阿伯面前发飙？为什么有些话对着大人说就是没大没小？此类人与人互动的准则，正是初进学校的孩子们学习的重要内容。但常常在孩子学会之前，可能早就已经犯“N”次令人不悦的错误了。

另一些情境中，孩子是故意挑衅的，这最让“高高在上”的大人们感觉受到侵犯。顶撞、反抗，那些不规矩的表达方式，传达的不只是“己之所欲”，而是有强烈的不满与不顺从。换个角度想，长辈对小孩儿来说，充满权威，却也代表着强有力的支持。他想引起你的注意，也想抗拒你的威权；想确定你的保护，也巴望着逃离你的限制，这就是孩子、也是我们在人群中寻求独立却需要维持联系的过程。他不是不懂得该尊重，而是他还在寻找那一个拥有你的关注又不失去自己的平衡点。

实际上，这个问题首先要问父母，你期待孩子从哪儿学会“遇见师长要问好，在公共场所不争吵”这些行为？

而后，父母应该反思一下后面的几个场景——是不是孩子一闹脾气，每次都能达到目的？父母是否总是顺其意或是每回都跟着发怒？爸妈自己对待其他长辈时，是不是同样地“目无尊长”？爸妈曾经和孩子细细谈过关于彬彬有礼这一回事吗？还是通常透过处罚、怒骂，使孩子知道下次不可以这样？……

爸妈需要想清楚的是：我们想要孩子有大有小，是要灌输他对长者的戒慎和恐惧，还是希望他能通达事理、行事合宜？回归到最核心，其实还是“尊重”吧！

引导孩子，我们尊敬的是辈分、是知识、是理、是历练、是情分、是人与生命，其中包括自己，以及其他人。“礼”，是指行为标准必须留有弹性，因时因地调整，这需要经验和提醒。而“敬重”的心情，是这些举止最初的动机，需要父母的照顾，需要陪着孩子坚持。带着孩子观察并体会行为“有大小”的人，会让人感觉舒服、愉悦与温暖。孩子会很乐意学着成为“有大小”的人，除了因为发现“大小”之理，也因为他们发现了成为这样一个好人的价值。

小陈家的小侄女和她特别亲。有一次家里来了客人，小侄女却一个劲儿地吵闹，也不理会客人的招呼。过后小陈与她玩过家家，小陈是“主人”，小侄女是“客人”。“客人”来了，小陈没有像往日一样用果冻等一些好吃的东西招待小侄女，而是对她不理不睬。小侄女委屈得眼泪都快掉下来了。这时，小陈才对她说：“姑姑不理你，你是不是不高兴了？那刚才来的那位客人，她向宝宝问好，宝宝不理睬她，客人是不是也不高兴呢？”小侄女似乎听明白了。以后家里来了客人，她也会主动打招呼，有时还会将自己的水果拿出来招待客人。其实，只要大人用孩子容易接受的方式告诉他们，孩子很快就能明白道理，并且能做得很好的。