给孩子上兴趣班的三大困惑

1、要不要让孩子学？

曾经妞妈也不赞成让孩子上各种各样的兴趣班，但后来想，他们这一代的生存或竞争环境已经是这样了，你不学，别人要学，那将来他就竞争不过人家。你现在让他学，他可能现在会怪你；但你现在不让他学，他将来可能会怪你！所以最终我们选择了画画和英语，相对来说负担不是很重，甚至学习的过程可以游戏化。

2、究竟什么是兴趣？怎样认定孩子有没有兴趣？

在确定了要学之后，就面临着学什么和如何坚持的问题。专家们纸上论道，倒是说得简单，但我经常在想：到底什么叫“有兴趣”什么叫“没兴趣”呢？

比如孩子普遍会爱涂涂画画的，你可以据此认定他对画画有兴趣么？还有，不是说兴趣是可以培养的吗？培养是什么意思？就是说没有兴趣也可以培养出兴趣来。不是也有很多孩子在长大以后，对父母坚持让他们学习某种“兴趣”表示满心感激吗？当然，也有孩子考过了很多级，拿了很多获奖证书，但对父母曾经“剥夺自己童年的快乐”始终心怀耿耿，一旦独立就把所谓的“特长”扔诸一旁，再不问津。

所以，我不知道该如何判断孩子到底有没有兴趣。

3、在孩子想放弃兴趣学习时，家长该作何选择？

其实最终孩子学什么不学什么，毕竟这不是“主业”，问题的关键在于：3-6岁是孩子性格、习惯形成的关键时期，如果不让孩子从小学习“坚持”、养成良好的学习习惯，那么以后会很难纠正！他会不会认为，学习是一件我想学就学、不想学就不学的事情呢？只要我不愿意，随时都可以不学，做事情半途而废也没有关系？

诚然童年是可贵的，但谁说童年就不能吃一点苦呢？人都是趋利避害的，都是有惰性的，别说小孩，就是大人，监督少一点也会放纵一点，压力小一点就会贪图安逸一点。为什么孩子就不能学会受一点“约束”呢？

而另一方面的问题在于，如果这真的不是孩子的特长所在、兴趣所在呢？强行坚持也会带来更恶劣的后果。