幼儿喜欢听故事,渐渐地,他们自己也会学着讲故事。他们的故事有各式各样的内容,可以是有教育作用的,有模仿别人的,也有自己编造的。
给幼儿讲故事可以培养幼儿的想象力,如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等,这种想象力对孩子是十分有建设性的。虽然录音机也会讲故事给孩子听,但与父母相比,它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育作用的,也是可以模仿和创造的,但是这种创造总是第二手的,因为故事首先是出自于作者的大脑,而不是孩子们自己的。因此,这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强,但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者,而不是参与者;是一个世界的旁观者而不是创造者。
所以,最好还是父母亲自给孩子讲故事比较好。
幼儿喜欢听故事,渐渐地,他们自己也会学着讲故事。他们的故事有各式各样的内容,可以是有教育作用的,有模仿别人的,也有自己编造的。
给幼儿讲故事可以培养幼儿的想象力,如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等,这种想象力对孩子是十分有建设性的。虽然录音机也会讲故事给孩子听,但与父母相比,它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育作用的,也是可以模仿和创造的,但是这种创造总是第二手的,因为故事首先是出自于作者的大脑,而不是孩子们自己的。因此,这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强,但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者,而不是参与者;是一个世界的旁观者而不是创造者。
所以,最好还是父母亲自给孩子讲故事比较好。
本文发布于:2023-02-09 00:13:02,感谢您对本站的认可!
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