如何提高数学课堂的效率

如何提高数学课堂的效率?课堂效率的提高,也是老师综合素质的提高,只要在课堂上多思考、多实践,一定会摸索出一条适合学生的道路。今天，朴新小编给大家带来教学方法。

引导学生自觉主动地学习

一个人专心致力于一项工作可描述为自我卷入，当智能受到挑战的时候，自我卷入就达到它的顶点。如何才能促使学生自觉主动地学习，自觉卷入学习任务之中呢?首先教师应了解学生学习心理，具备扎实的基本功，设法使学生在卷入的学习过程中心情愉快，有学习的强烈需求;其次应设法传授有效的学习方法和思维技巧，促进学生学习成功，体验到成功的喜悦。

比如学习数学定理或公式，教师应该引导学生总结规律，注意联系与区别，强调其特点，有预见性地指出易混点，这样学生就能理解定理、掌握定理，并能灵活应用，从而避免产生记住定理但不会应用的问题。

运用竞争机制激发学生自主性学习

运用小组的力量提高学习质量。学生在学习小组中，可以相互借鉴，相互帮助，及时交流，有利于学习能力的提高和学习方法的改进;有助于后进生稳步前进，并在前进中提高自信心和学习的内在动机与兴趣。教师的责任就是在教学中创造一系列合作学习的活动方式。

学生互助学习，对优生的学习也有明显的促进作用，教学相长。第一，有助于理清自己的思路，有助于自己在知识上查漏补缺，有助于增强自我意识，增强学习的调节能力;第二，有助于形成积极的自我概念，有助于减少孤独感，增强自我价值和自尊心，增强集体荣誉感。

2.数学课堂效率的提高方法

重视学生课堂上的情感体验和个性差异

在课堂教学过程中，要关注他们在课堂活动中所表现的情感和个性差异。一方面，要注意保护学生的自尊心和上进心。课堂上，时常有个别学生自我控制能力差，搞小动作，遇到这种情况，我不会大声呵斥他们，而是突然停止讲课，以目示意，那些不注意听课的学生此时发现老师正看着自己，心中自然会明白该怎么做。这样，不仅课堂秩序稳定，学生的自尊心也得到了保护。另一方面，面对学生的个体差异，要因材施教，使每个学生都能找到适合自己个性的发展空间。

重学习环境，让学生参与数学

高效课堂教学必须强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。

培养学生学习兴趣，提高课堂效率

生动风趣的教学过程，能够牢牢吸引学生的注意力。把学生全部的注意力集中在听课上，这样才能提高学生学习的效率。教师可以在课堂上引入生动的场景，风趣幽默的故事，把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化!另外教师在课堂上应有主持人的优雅自如的风度，要自然、大方，面带微笑，使学生在和谐的气氛中学习。“亲其师”才能“信其道”，学生喜欢教师，也会对这位教师所任的学科感兴趣，进而幻想在这门学科领域里有所创造。

3.如何提高数学课堂效率

有明确的教学目标，突出重点，化解难点

备课时要围绕知识、技能、态度三方面的目标。在数学教学中，要通过师生的共同努力，一方面可以使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，提高学生的综合素质;另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。

每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在开始上课时，可以在黑板的一角将这些内容精炼地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，使所学内容在大脑中留下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

要善于运用现代化的教学手段

对于教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量;二是能减轻教师板书的工作量，使教师有精力讲深、讲透所举例子，提高讲解效率;

三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性;四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。在课堂教学中，对于板演量大的内容，文字量较多的应用题，复习课中对章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助多媒体来完成的。

4.提高数学课堂效率方法

根据具体内容，选择恰当的教学方法

教师能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化、灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。我们还可以结合课堂内容，灵活选用读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，可同时使用多种教学方法。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，就都是好的教学方法。

要善于运用现代化的教学手段

对于教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量;二是能减轻教师板书的工作量，使教师有精力讲深、讲透所举例子，提高讲解效率;三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性;四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。在课堂教学中，对于板演量大的内容，文字量较多的应用题，复习课中对章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助多媒体来完成的。

对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励

在教学过程中，教师要随时了解学生对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，可让学生复述;讲完一个例题后，可将解答擦掉，请中等水平的学生上台板演。有时，对于基础差的学生，即后进生，我们要更加关心、体贴他们。平时我们要根据学生的个性差异，寻找他们的闪光点，及时进行表扬，并进行一些特殊测验，如可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，给他们获得成功的机会，使他们意识到只要自己努力，学习成绩就会提高，同时要培养他们的自信心，使他们热爱数学，学习数学。