小学数学教育教学方法技巧

小学生的数学思维对其未来成长和发展越来越重要，只有不断的拥有创新数学知识，才能具备更强的逻辑思维，才能形成良好的学习习惯和思维习惯，今天，朴新小编给大家带来小学数学教育教学方法技巧。

(一)通过情境创设来将兴趣激发出来

在课堂导入环节想要保证课堂导人真正发挥出效果，就必须和课堂教学的实际内容结合起来，进行教学情境的创设，将学生的学习兴趣激发出来，目前数学教学是非常枯燥的，而情境创设则可以改变这种局面。

(二)利用操作演示使学生产生初步感知

小学生的年纪都比较小，从他们这方面的特点考虑，教师必须在课堂导人过程中亲自进行操作演示，学生的接受程度和学习兴趣也会因此得到提升，体验到探索新问题的愉快，开启智力之门。

(三)以旧引新

在课堂教学中比较常见的办法就是使用以前的知识和定理，来将新的概念和知识引入进来，也取得了比较理想的效果，所以以旧引新是一种有效的方法，具有良好的课堂导人效果，让学生通过多思、深思、分析问题的实质，从而得出结论。

(四)提出疑问

鼓励学生敢于质疑，适当地进行提问环节的设置，也可以将课堂效果改善不少，是值得我们推广使用的重要手段，并且是与课堂导人教学的需求相符合的，譬如：分数的应用题是小学数学中的一个难点，在解题中，学生往往因审题不清出现错误.因此，我结合学生的实际应用比较，找异同点，突破难点.先对“数量”与“分率”进行的比较.A：一条绳子长60米，用去五分之一，还剩多少米?B：一条绳子长60米，用去五分之一米，还剩多少米?分析比较：两题只有一字之差：显示两题的解法完全不同。

2.数学课堂技巧一

夯实基础，巩固难点

在创新教育改革体制下，作为小学数学老师也要对自己的教学方式作出相适应的调整。不论对于哪个学科的教学中，为学生打好基础则是十分关键的。数学最基础的则是数学计算、题干分析、解题方法。数学基础知识是学生在学习数学过程中必须学习的基础部分。这个部分对于数学知识的学习也是十分关键的。对于该部分知识的教学我们就必须下大工夫，来攻克这个难关。教会学生计算、分析、解题的方法，再通过做大量的练习，对所学的知识进行巩固，加深印象。

题海战术对于计算这个环节的巩固和提高是很有效果的。提高学生对题干的理解分析的方法则是教导学生仔细读题，冷静分析，在分析过程中回想老师的讲解过程，然后做出相对应的答题过程。数学也需要记忆。对于数学公式，学生要牢记于心，例如一些基本公式：长方形的面积等于长方形的长乘以它的宽、正方形的面积等于它的边长乘以边长，(变长的平方)、乘法结合律、分配率等等。这些初级的公式对于初高中数学学习是极其重要的。因此，作为小学数学教师，我们有责任教好每一个学生数学的基础知识，为他们打好坚实的基础。

由简至难，层次教学

学习都是由简单到困难的，数学的学习亦是如此。在创新教育下，我们对小学数学教材进行了相对应的改编。作为小学数学教师，我一直遵循由简至难，循序渐进的教学顺序。简单的知识对于大多数学生来讲学起来是相对容易的，但是相对于比较困难的知识，作为老师就必须下工夫仔细教学。小学阶段是为初高中阶段学习奠定基础的时期，因此，我们必须重视该时期对学生的教育。

分层次教学是数学教学的好方法之一。数学知识不是单独的、孤立的，各章节之间的知识是相互关联的。利用数学知识相关联这一特点进行教学，将数学知识串联在一起，这样学生学习起来会容易很多，我们教学起来也就相对简单了。刚接触数学的小学生对数学的理解会很浅薄，比较朦胧。因此，在教学过程中，我们要逐渐加深他们对数学的理解能力，提高学生们学习数学的兴趣，提高教学质量，学生自主学习，以达到事半功倍的效果。

3.数学课堂技巧二

教师创设教育教学场景，积极引导学生创新学习

从小学数学课本知识体系看，主要是编者长期实践的总结，对小学生来说课本知识是陌生的，教师在教学的过程中需要创建一个有效的场景，让学生在不同的场景下进行学习，从而能够充分利用课堂时间，掌握课本知识，对学生更好的吸纳数学知识具有重要的作用。小学生数学知识和能力的提升是个长期的过程，教师在整个过程中发挥重要的角色，教师需要通过创建场景，让学生能够积极的思考，通过创造性的学习，提高其创新思维能力，对其形成良好的学习习惯具有重要的作用。

通过设立学习场景，让学生能够产生良好的学习情感，促使学生积极观察知识，通过动手动脑等方法，逐步领会小学数学课本中的陌生知识。比如在学习到“三角形”的时候，可以让学生分别给直角三角形、锐角三角形、钝角三角形画一条高，如果班级全体同学都能画出，那么可以设立一种场景，让学生在每个三角形中画三条高，此时很多同学都是在锐角三角形中画出，而在直角三角形和钝角三角形中有的没画，有的画不出，随着这种学习场景是部分同学做对了，但是达到了学习方法创新的目的，对学生思维能力培养具有重要的作用。

教师在小学数学教育教学中需要创建和谐、宽松的学习氛围

小学数学教育教学方法创新，需要教师的引导和学生发挥主体作用，具体实施过程中需要充分考虑学生的情感体验，让学生在一种和谐的学习氛围中得到学习情感体验是最完美的，因此教师需要发挥教学的有效作用，积极组织教学，让学生能够在一种宽松的学习环境下进行有效的学习

对掌握科学有效的学习方法和提高学习综合能力具有重要的作用。宽松的课堂氛围可以让学生的思维能够自由得到发挥，对鼓励学生进行主动学习具有积极的作用，在新的学习条件下，逐步培养学生的创新能力，让学生能够形成良好的学习习惯，对其科学掌握数学学习知识和课本知识具有重要的意义。

4.数学课堂技巧三

(一)以教学实际为基础，对目前的教学模式和教学方法中存在的不足进行研究，创新教学模式和教学方法。

(二)以实效性为目的来创新教学模式和教学方法，并且在创新的过程中对教学创新的效果予以足够的重视，对教学实效提高做出的贡献进行衡量，保证创新以后的教学方法和教学模式与预期的要求相符合.让学生学会学习，而不是被动接受，这是培养学生创新精神和能力的重要途径。

(三)积极进行教学实践，通过教学实践来验证教学方法和教学模式的创新效果.在教学进行了创新以后想要推广这些创新经验，必须要先验证创新的成果，保证创新成果达到了预计的标准才能进行.教师可以对不同层次学生的情况有所了解，以后有针对性地开展教学活动，同时对那些后进生要恰当地给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

(四)结合多媒体来进行现代化教学.如今计算机技术快速地发展，应用越来越广泛，在现代教育中多媒体越来越成为一种重要手段.利用多媒体展示课件，不仅提高了数学知识的生动性、趣味性，也激发了学生学习的动力，新课标中指出，在确定了教学内容的原则以后，要进行与小学数学教学相关的视听教材的编写，教师在教学中也可以充分利用多媒体技术，改编教材中的问题使其成为生动形象的图片、视频等，原本枯燥的计算题变得生动而有吸引力起来。