班级 姓名 一 默写古诗: 作者: ----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- 作者: —----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- 作者: —----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- 二 根据原文填空。 1． 一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是( )。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入 ( )。所以还需要( )，需要有人时常提醒你：“（ ）。” ２． 几年后，当我再拿出那首诗看时，（ ）承认父亲是对的。那（ ）是一首糟糕的诗。 ３． 我（ ）体会到我当初是多么（ ）。我有个（ ）的母亲，还有个（ ）的父亲。 三 联系全诗，说说句子的含义。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —----------------------------------------------------- 谁言寸草心，报得三春晖。 —----------------------------------------------------- 四 说说你对句子的理解。 （1）作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—-那就是爱？ —----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- （２）成年后，作者越来越体会到儿时是“多么幸运”。这是为什么？ —----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- —----------------------------------------------------- （3）附加：写一句自己信奉的格言： —-----------------------------------------------------
