小学二年级语文上册教师教学用书16风娃娃

一 教材简说“娃娃”有洋娃娃 木娃娃 布娃娃 泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸 圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。课文生动有趣，层次清楚，第二 三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学时，可以在引导学生读准生字 读通课文以后，让学生围绕“风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。二 学习目标1．认识12个生字。会写8个字。2．正确 流利 有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3．懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。三 教学建议（一）识字写字1．出示要求会认的字，让学生自主识字。2．有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。3．自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。4．老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确 通顺。5．开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责 踪”是平舌音；“抽 驶 示 筝 伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。6．写字指导。重点指导“吸 极 表”三个字。“吸 极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。“表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。（二）朗读感悟1．自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你猜对了吗？2．小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。表格提示：段落重点词句你的感受做好事2-31．风娃娃来到……看见……慢慢 断断续续 他深深……飞快 奔跑着 不住地 高兴极了2．风娃娃又来到……看见……他急忙……弯着 流着 喊着 一边……一边……好心办坏事5-71．风娃娃看见……赶紧……摇摇摆摆 翻起了跟头 无影无踪 伤心极了2．他仍然……吹跑了……折断了……都责怪……3．听录音朗读，注意