一 教材简说“娃娃”有洋娃娃 木娃娃 布娃娃 泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸 圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。课文生动有趣,层次清楚,第二 三自然段是讲风娃娃做了两件好事;第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙,结果却帮了倒忙。教学时,可以在引导学生读准生字 读通课文以后,让学生围绕“风娃娃做了哪几件事?哪些做得好,哪些做得不好”展开讨论,让学生在讨论中理解课文。二 学习目标1.认识12个生字。会写8个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。三 教学建议(一)识字写字1.出示要求会认的字,让学生自主识字。2.有不会认的字,向同学请教,同学之间介绍自己认字的方法。3.自由读课文,边读边在文中圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。4.老师逐一出示生字,学生比赛读带生字的句子,看谁读得准确 通顺。5.开火车认读生字,注意提醒读准字音。提示:“责 踪”是平舌音;“抽 驶 示 筝 伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。6.写字指导。重点指导“吸 极 表”三个字。“吸 极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺:及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”,要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好,要作示范。“表”上下结构,上短下长。下面不要写成“衣”。(二)朗读感悟1.自读课文,说一说:文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗?2.小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句,读一读,并说说自己的感受。表格提示:段落重点词句你的感受做好事2-31.风娃娃来到……看见……慢慢 断断续续 他深深……飞快 奔跑着 不住地 高兴极了2.风娃娃又来到……看见……他急忙……弯着 流着 喊着 一边……一边……好心办坏事5-71.风娃娃看见……赶紧……摇摇摆摆 翻起了跟头 无影无踪 伤心极了2.他仍然……吹跑了……折断了……都责怪……3.听录音朗读,注意
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