现代文阅读简答题的取胜之道（上）

唐惠忠

现代文阅读是历年高考语文试卷的重要组成部分，赋分高（一般不少于20分），考点多，难度大，其中的简答题尤应引起重视。从近年来各地评卷反馈的情况看，简答题的得分率一直偏低。如何在有限的时间内，充分把握题意，准确、简明地回答问题呢？这里试总结几种规律性的方法，供同学们参考。

一、明确答题要求

一般说来，高考现代文阅读简答题不外乎四种类型：

第一类：明确词句的指代义或与之相呼应的词句。比如2006年浙江卷（选文为《平面的生活》）第19题，考查“我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密”一句中“四个动作”和“秘密”等所指代的内容。

第二类：指出词句在文中的含义。比如2006年重庆卷（选文为《说村落》）第17题：“根据全文，概括说明作者眼中‘村落’的完整含义。”又如2006年全国卷甲卷（选文为《阳光的香味》）第16题：“为什么农夫说夜来香和昙花的香‘是一种阴香，没有壮怀’？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。”

第三类：解释文中相关说法的原因、理由、依据和概括有关内容等。比如2006年浙江卷第18题：“文章开头眼镜商说‘我’是‘独眼龙’。请联系文中对话部分，分析眼镜商这样说的原因。”又如2006年福建卷（选文为《泪与笑》）第14题：“‘我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。’作者为什么这么说？”再如2006年四川卷（选文为《乡村的瓦》）第15题：“作者从‘乡村的瓦’中感受到了什么？结合全文简要回答。”

第四类：分析有关内容或某种写法在文中的作用。比如2006年江苏卷（选文为《一幅烟雨牛鹭图》）第15题：“作者在描绘‘烟雨牛鹭图’后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？”又如2006年重庆卷第18题：“作者说‘我这个自认为是地道的农民的所谓作家’，对‘村落’也‘模糊得如它们都沉在雾中了’，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？”

高考现代文阅读简答题大致就分为这四类，具体题目、要求则是各不相同的。但题干的设置是科学的，它能给考生提供多方面的解题信息，概括地说主要有三方面：一是提示答题角度，二是限定答题范围，三是暗示命题意图。这些都需要考生在审题时着力加以挖掘。

比如2006年浙江卷第18题，试题的提示为“请联系文中对话部分”，“分析眼镜商这样说的原因”的依据正在于“对话部分”，审题时若忽略了从“联系文中对话部分”的角度作答，就会犯“答非所问”的错误。又如2005年江苏卷第17题第一问，要求回答作者“为什么以中国为例”，题意明显地限定在回答举“中国”（而非世界其他各国）的例子来证明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”的原因之上。若空泛地回答举例的作用，那显然是没有弄明白答题范围。把握命题意图，同样至关重要。明确了“考我什么”，才能大大加强解题的准确率。比如2006年重庆卷第17题，题干要求回答的不是“作者眼中‘村落’”的字面义或象征义，而是“完整含义”，即需要“根据全文”，全面归纳其表层含义及深层含义。

明确题干要求是答题关键性的一步。读懂了题意，即明确了答题要求、角度、范围和命题意图，有助于克服盲目性，做到有的放矢，这样，不少问题就能迎刃而解了。

二、学会筛选信息

现代文阅读简答题，不仅考查考生对重要词句的理解与阐释，而且考查考生对整篇文章内容的理解。因此，学会从上下文或全文中搜索和筛选信息非常重要。

例如解答2006年四川卷第15题，作者描写自己对“乡村的瓦”的感受的文字，集中体现在第三至第五段，其间有用的信息句有“若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力”“瓦有对称之美”“瓦在骨子里是集体主义者，它们总是紧紧地扣着……在冬天它们能感到彼此的体温”“瓦更是一种对乡村的坚守”等。找准以上信息句，就可以顺利地提取出答案：“①雨中的神韵与魅力；②对称之美；③团结与温情；④对乡村的坚守。”若信息搜索不全面（比如遗漏“它们总是紧紧地扣着……在冬天它们能感到彼此的体温”），则势必造成回答不全面。

由此可见，学会搜索信息，善于对信息进行筛选，是解答现代文阅读简答题必不可少的重要环节。