求异思维与创造性作文方法

何谓“求异”？“求异”就是关注现实之间的差异，暴露已知与未知之间的矛盾，揭示现象与本质之间的差别的一种思维形式。它要求从多方向、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果地去思考问题，并在诸多情况中，选择富有创造性的、能最有效地表达自己观点的思路、方法、程序和模式，以求获得最佳效果。

求异思维是创造性思维的一种主要形式，它与聚合思维、发散思维、想象思维等并列，它的最大特征就是创新，具体地说，这种思维没有固定的方向和范围，不墨守陈规，不囿于传统方法，运思时常常要打破习惯思维的定势，想人之所未想，发人之所未发，以全新的思维方式去认识事物、认识世界，进而表达出自己不同凡响的主张和见解。它具有独创性（思路不落俗套，善于标新立异，独辟蹊径）、多向性（思路宽阔辐射，善于多方求索，不拘一格），灵活性（思路活泼多变，善于联想推导，随机应变）等特点。

下面，我就将自己平时运用求异思维引导学生进行创造性作文的一些训练方法列举出来，以便与行家们商榷和探讨。

一、角度翻新，即多向求异思维法。

它要求作者在审题构思时，思维要多方向推进，上下左右，四面八方，古今中外，全方位扫描，从中找出最佳角度，确定最新立意，对写作对象进行观察、记叙、描写和议论。一个景点、一种物体，总有几个侧面，或前面，或后面，或高度，或厚度；也总有它的形状、色彩，甚至声音、味道、动态、静态；作为高级动物的人类，更有其音容笑貌、言行举止、神情姿态、品行特点等几个方面。用一句话概括地说，世界上的万事万物都具有立体感的多侧面的固有特性。这样，同一事物，选择的角度不同，它展现在人们面前的性状、面貌也会不同。正如世界著名画家达·分奇的老师佛罗斯奥说过的那样：“即使同一个鸡蛋，只要变换一个角度看它，形状便会立即不同了。”

我国宋代散文大家苏轼在《题西林壁》诗中也说过类似的话：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”古人曾云“一树梅花万首诗”，就是说的这个道理。因此，写文章同摄影和绘画一样，也有一个选择角度的问题。在审题的构思的过程中，从不同的侧面和角度去思考问题，在人们共同认识和观点中寻求不同的认识和观点，广辟路径，择善而从之，文章定可翻出新意来。

比如《滥竽充数》的故事人们都很熟悉，议论的锋芒一般直指南郭先生的“充数”上，批评他不懂装懂，自欺欺人，蒙混过关的行径。这样的立意，这样的构思，未尝不可，并且还是“故事”的本意，但这个议题却已被人们写滥了，再这样写下去就有点“啃别人嚼过的馍”的味道，且显得过于陈腐了。如果换个角度，重新审题构思，或者批判齐宣王喜欢听合奏，给人以蒙混过关的机会，反映出管理制度落后之意，既新鲜又有时代色彩；或批评其他乐师只管自己吹竽不管他人怎样，对南郭牌“水货”毫无觉察，或觉察了却不愿或不敢举报的好好先生哲学和胆小怕事的怯懦行为，也有现实教育意义；或赞扬齐宣王挨个儿听吹竽，说明制订评估办法、设立考核标准的重要性，更有新时代的气息。

再比如，有一次作文课，我出了一个《我的亲人》的作文题，要求学生运用“角度翻新法”来写，许多学生能广辟蹊径，不落窠臼，运用新颖的角度写出了令人拍掌称奇的文章来。有的通过“手”来写父亲，有的通过“恨”来写爸爸，有的通过“备忘录”来写妈妈，有的通过“笑”来写老师，有的通过“傻气”来写哥哥，等等。

二、穿透障碍法，即反弹琵琶法。

它就是挣脱传统观念的羁绊，进阶定向思维的障碍，让思维沿着原先思路相反的方向推进，从相反的角度来观察事物、思考问题，来发现事物的新的特点。说具体一点，就是当你在肯定什么的时候不妨再从反面想想能否否定它，当你在否定什么的时候不妨再正从正面想想能否肯定它。这种方法，用刘熙载的话说是“正面不写写反面，本面不写写对面、旁面”的方法。

穿透障碍法，是写好作文的重要方法之一。有些作文题，仅从字面上分析，从正面去思考，很难找到进阶口，或者说仅从字面意思顺向去立意难以写出新颖、深刻的文章来。此时，如果我们进阶思维定向的障碍，不按常规走路，在文题适当的位置暗添一个“不”字再去立意、构思，或对原概念和定义给以全新的解释，提出与一般人不同的观点和见解，或许能写出立意深刻、新颖、能振聋发聩的佳作来。例如写《一位普遍的人》，如果我们仅从字面“普遍”二字去作文章，恐怕很难出佳作。如果我们在题眼“普通人”并不“普遍”的一面，“普通人”有着崇高的思想境界，有颗“金子”般的心，那么文章就显得深刻多了。在作文教学中，就这个问题我对学生进行过多次训练。比如说《牵牛花》，一般人多赞美它那勇于攀登、奋发向上的精神；而我的学生有的则讽刺它沿着绳索树枝向上爬，是趋炎附势、不能自立的软骨头。写《雪》，一般人会联想到它那纯洁美好的品质和洁白如玉的美德；而我的学生有的则写它虚伪、软弱、藏污纳垢、粉饰、怕见太阳的一面。在作文中常常运用穿透障碍法进行立意构思，往往能收到出人意料之外的效果。

三、外向求异法，即联想开拓法。

写作离不开联想，联想往往能使文章别开生面，独具神韵。所谓外向求异法，它要求人们把思维从自己思考的领域推向别的领域，并从别的领域中得到有益的启示，获得新的信息，再反馈回来解决本领域的实际问题。比如，科学家们从鸟的自由飞翔受到启发而设计出飞机、飞船，从鱼的上浮下沉受到启发而制造出军舰、潜艇等。正是由于世界上各种事物之间有着千丝万缕的不可分割的联系，因而才有了可能产生“思接千载”、“视通万里”的联想。外向求异法是开拓思路、丰富作文内容的重要方法，老师在进行作文教学时要积极引导学生进行多方联想开拓求异。