高考现代文阅读的题型特征及解题技巧（二）

第三种：题干在文章段落的结尾

【题例2】 2008年全国1卷《阳关古道苍凉美》 17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分）

范围：自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！

答：第一问：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。

第二问：回应文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。

3、分析原因（依据）

（1）分析句段间的因果关系题型

【题例一】06年广东卷17．文中出现了三次与“说”相关的描写。试结合文章内容，回答下面的问题。（7分）

（1）为什么在作者笔下，《傅雷文集》好像在骄傲地说“我可以永存”，苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？（5分）

【题目范围】然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷文集》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。”

怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。

当夕阳移到我的桌面上时，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，不声不吭。

昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。

【答案解说】要注意把握句与句段与段的因果联系。②段与①段有明显的因果联系。②段中说“世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。”所以《傅雷文集》可以永存。以上对文思的因果推论正是答案。

再看下一问的答案：苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”是因为哲人只能解释昨天，不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。正是利用了③④两段之间的因果关系。

答案：“世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。”所以《傅雷文集》可以永存。格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”是因为哲人只能解释昨天，不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。

【题例二】 07年全国2卷：海南杂忆（茅盾）

14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯” ？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？（6分）

①我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事。——原来以为

②所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？——现在的实情

③出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。——由美景，联想到美好的感情。

答案:① “天涯”本意是天之尽头，作者也以为前无去路， （原来以为） 如今却名不副实，岛上交通比较发达、方便。 （现在的实情） ②“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料。两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想。此处环境优美，风景怡人，适合谈情说爱。

【题例三】 08年海淀一模（小阅读）：15．简述作者不同意把印章当作“雕虫小技”的理由。（3分）

命题位置：（三）有人认为印章只是实用的符号，或不过是附属于书画作品的点缀，“雕虫小技，壮夫不为”。对于这种说法，笔者不能苟同。①印章作为一种文化现象，它的生存发展与时代息息相关。（总说）②在先秦时代，礼乐信义的伦理观念在社会生活中占支配地位，印章曾被作为信物和人格风采的标志。（特点1）③中国的旧制是，帝王用者曰玺曰宝，官吏曰印，秩卑者曰钤记。④其制度严明，秩序井然。（特点2）⑤帝王用玺的制度为封建时代历代王朝沿袭。⑥皇帝的玉玺成为皇权交替、册封的凭据和镇国之宝，玉玺作为国之重器被礼敬珍藏。（特点3）解题方法：根据文章的结构和句与句之间的关系解题：

答案：①它被作为信物和人格风采的标志。②它是中国封建社会严明制度、井然秩序的体现。③它是皇权的凭据，是国之重器。

4、分析衬托的作用

衬托的作用

第一种：某种物对景物（环境）的衬托

【题例1】2007年海淀区第一学期期中第19题：第在③④中，作者用大量文字描写萤火虫，其用意是什么？（4分）

【位置】③透明的黑暗在我面前伸展，像一大滴露水，富于弹性和张力，把梦包裹和融化。那黑暗清新，散溢着泥土的芬芳，干净得没一点渣子。三两个萤火虫在远处飞舞，大人说拍拍手，它就能冲你飞来。我们就拍着手，嘴里一通乱喊，果然看见一只萤火虫越飞越近，最后绕过树木，飞进我家的院墙。我们跑进院门，见那只萤火虫飞得有一人高了，就一把打在地上，然后拾起来倒捏着头，露出它发光的腹部，在黑暗中抡起胳膊，萤火就滑出一圈一圈的光。我晃着它跑出院子，用它来吸引更多的萤火虫。

④后来，我看见更多的萤火，它们照亮了一条道路。它们像一群蓝精灵在路的上空盘旋，越聚越多。没有星光和月亮，我看见明亮的路，看见每一根树枝，看见路上的每块石头。直到现在我仍然疑惑，不知为什么会有那样的奇迹。萤火虫上下飞舞，点点光斑迷眼。

【解题技巧】写作的主体是夜，萤火虫是次要的物，因此它的主要作用是烘托。再围绕衬托一般性的作用，结合本段表现的主体，答案就出来了。

答案：19．作者用萤火虫的光亮来衬托夜的透明（干净）、清新、神奇。（衬托，反衬1分，透明（干净）、清新、神奇（神秘）3分；如答“以此突出乡村夜中的生活情趣”，给1分）

【题例2】2008年全国2卷：

16题．作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分）——环境描写的作用

位置：曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。

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有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。……从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。

本题要求考生对文章要有整体的把握，理解文章表达的中心思想，尤其是对文章最后一部分的内容要联系前文所写来理解。文章的中心思想是为了表达作者对马缨花的喜爱、对新社会的赞美和热爱之情。这道题的两问都是围绕着这一中心思想来设问的。

第一问要求考生明确光与影的对比是新旧时代的马缨花的对比，如果只答光与影的对比就是指新旧时代的对比，则显然没有完全读懂原文。接下来还要具体分析二者的不同，这些在原文中都能找出答案，只需进行归纳或概括即可；

第二问要求考生能进一步思考作者的创作主旨。文章写了两种社会环境下生长的马缨花，是为了写二者在作者心中截然不同的感受，因此马缨花就是作者表达自我思想情感的载体，也是展示作者新旧两个时代生活巨大变化的载体，更是表现文章中心思想的载体。

答案：（6分）① “大院子里”的生活为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。（每点3分）

第二种：对主要人物的衬托

【题例1】2004年高考石评梅《痛哭和珍》

现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。

19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。①她是怎样写自己的?②这样写有什么作用?

答案：①作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。②以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。

【题例2】08年江西卷五《朦胧的敬慕》18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。（6分）

答：衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。——正衬

第三种：景物描写的衬托等作用

【题例】08年海淀“一模”题19：

第⑥段画线部分的景物描写有什么作用？（4分）

命题位置： ⑥每每行走在渺无人烟、旷达无垠的高原，（博大苍凉）每每看见旷野中偶尔闪现的绿树和灌木，每每看见牛粪镶嵌在围墙上的藏民院落，每每看见猎猎飘扬在路上、河上、山顶上的五色经幡，（生命力的顽强）甚至每每看见从山上横冲下来漫过公路的泥沙，（环境的恶劣）我常会觉得自己被放逐了，因此而淡化了生存以外的欲念。人一旦从种种欲望中挣脱出来，从种种俗利的淹没中挣脱出来，就会感觉到一种彻底置身于自然的舒畅。在这种时候，人的心灵往往会抹去岁月的泥沙，以纯净的声音和自然对话。

答案：渲染环境的博大苍凉；表现环境的恶劣；衬托出生命力的顽强；（景物本身的作用）为下文议论抒情作铺垫（结构作用）。（4分，每点1分）——以上词语均根据上文的重点词语得出。