旅游景观欣赏既是一门艺术，又是一门学问。据此回答下列各题。小题1:旅游景观欣赏位置的选择主要包括①距离②角度③俯仰④时机A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③

题文

旅游景观欣赏既是一门艺术，又是一门学问。据此回答下列各题。小题1:旅游景观欣赏位置的选择主要包括①距离      ②角度       ③俯仰   ④时机A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④小题2:欣赏下列哪些景观必须把握好时机①青海湖候鸟   ②峨眉“金顶佛光“   ③钱塘江大潮 ④路南石林     ⑤本溪水洞A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②⑤小题3:下列有关旅游资源的欣赏，说法正确的是A．观桂林山水主要是把握好时机B．观武陵源群峰要注意近观C．“相看两不厌，唯有敬亭山”反映古代文人观景把握住了时机D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是欣赏自然景观的色彩美

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:A小题2:A小题3:D

解析

小题1:本题考查选择观赏位置观赏位置旅游景观观赏效果远望远眺峰峦雄伟、峻秀、奇特丘陵地区的梯田高低错落，弯曲流畅，形成线与面的完美结合故宫宏伟气派俯看、远望江、河、大海观其旷景，体会远望情趣近看平视 城市中的湖泊周围的建筑物更高，湖显得更小、更美低看较小的湖沼池塘临廊、榭、观水中倒影，体验天地之美妙乘船沿水路山水组合景观水流、船动、山移，如游画中、心旷神怡所以本题选择A选项。小题2:本题考查把握观赏时机观赏自然美景要把握季节、时间、及气象变化，体验大自然中的色彩美、静态美、和动态美。景观类型景观举例及其最佳观赏效果随季节而变化的自然景观清明踏春、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；杭州西湖——春季最好（那时桃花盛开，嫩柳披金，苏堤白堤，桃柳间杂，美不胜收）；北京西山观红叶——金秋时节最佳；“冰城”哈尔滨——冬季；松花江、太阳岛——夏季；海南岛——每年的11月前后（气候犹如春末夏初）；黄山、庐山——宜夏季观赏（因为夏季雨水多，山中多云雾，景致富于变化，且兼收避暑之效）随气象和时间而变化的自然景观日出、落霞之美；溪泉的水汽蒸腾，林间的浓绿欲滴，山石的云雾缭绕，奇峰的霞光照耀——朝暮观赏；浙江的钱塘江大潮——每年的农历八月十八；山东蓬莱的海市蜃楼、四川峨眉山的佛光——特定的气象条件下出现人文景观赛龙舟——阴历五月初五端午节举行；内蒙古“那达慕”大会——每年一次，每次一至数日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行所以本题选择A选项。小题3:本题考查把握特点，情景交融把握景观的美感特征形象美不同地貌形态展示出各不相同的形象美感—最为显著的美感特征色彩美色彩由树木花草、江河湖海、岩石土壤、烟岚云霞及光照构成动态美自然景观中的动态美，由波涛、飞瀑、溪泉以及烟岚、云雾飘动等引起听觉美大自然中的各种声响，赋予游人以听觉之美体验景观的意境自然景观自然景观的意境是人们把握旅游景观的本质所在，主要表现在其成因和象征意义上，把握其成因和象征意义很重要例如，桂林山水是石灰岩形成的峰林，属于喀斯特地貌；幽兰象征清雅，松、竹、梅寓意君子的气节等。人文景观了解其历史文化背景，并善于将相关的历史典故、文学名篇等联系在一起，体会其历史和文化特征，以及所表现出的风情美、意境美了解其建筑的目的、特色以及相关地理、历史和人物背景，欣赏起来又更深的体会民俗风情把握各地区的民风民俗与自然的和谐统一以情观景①直觉感受：调动视觉、听觉，去扑捉景物的形貌、色彩、音响等外在特征②心理感受：通过想像，领悟景物潜在的深刻内涵，才能享受到美感。③情景交融，精神升华：心随景动，情景交融，达到超越自我、领悟人生的境界“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是欣赏自然景观的色彩美。所以本题选择D选项。

考点

据考高分专家说，试题“旅游景观欣赏既是一门艺术，又是一门学问。.....”主要考查你对 [旅游资源的内涵及类型 ]考点的理解。

旅游资源的内涵及类型

旅游资源的概念： 自然界和人类社会中，凡是对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事情和因素，都可视为旅游资源 旅游资源的形成条件： 旅游资源的形成必须具备两个条件：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源

旅游资源的类型：

根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然资源和人文旅游资源两种类型。他们的种类、形成过程、旅游价值、表现形式不同。 1、自然景观：在自然界中，通过自然过程而形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象。例如：地质地貌、气象气候、水文地理、生物；地貌景观处于相对重要位置，对探险猎奇、游乐、疗养等性质旅游具有重要意义。 2、人文景观：在人类社会中通过历史过程而形成的，具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施。例如： 建筑、文化艺术、风土民情；建筑景观是人文风景区构成的重要标志，教育性意义大。