2016年全国高考大纲生物：难度不会出现明显下降

备受关注的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉。以下提出后一阶段的复习建议，以期让考生的复习方向更加明确，加强效率。

考纲解读

相比于去年，2016年生物大纲和考试说明没有变化，但是根据所附的样题分析，历年重点考查的信息提取能力、结果数据分析能力和实验探究能力会延续并加强，生物高考的难度不会出现明显下降。

复习建议

1.构建网络，突出主干。按高考的试题形式为切入角度构建网络。高考题型中非选择题有五道，常考的主干知识点有：光合作用、呼吸作用、生命活动的调节、遗传与变异、生态、实验和生物技术。复习时可在每个主干知识中找到一个常考的“载体”将主干知识重组，构建网络，强化记忆。

2.回归教材，规范答题。在复习时以课本中列举的实例为重，搞清楚该实例所采用的生物学原理、过程、优点和不足，这样就可防止死记硬背，又可训练实验、探究题型。回归教材的另一重要作用是可以规范解题答题，用生物学语言准确表达自己的观点。

3.总结反思，有的放矢。复习时大量做题是必须的，但做题之后进行总结和反思更为重要。利用错题本，梳理盲点、疑点、易混点，并通过总结，形成适合自己的审题步骤、基本题型的识别标志、解题方法甚至是固有的答题模板。

4.关注生物学热点。在平时学习过程中，除了掌握主干知识以外，还需要花一些时间去关注生物学热点问题，如诺贝尔生理学奖研究内容、国内生物学报等杂志上的小论文等。