我的小生活1000字左右的作文(精选10篇)

我的小生活1000字左右的作文 第一篇

今年七月的时候，我离开了陪我长大六年的小学，这个学校见证了我的成长从刚入校门什么都不懂，连红领巾都不知道是什么的一年级小朋友，到已经学会了许多知识，红领巾每日都在胸口飘荡的六年级，在这个学校我哭过，笑过，怨过，我也像很多学生一样被叫过家长，我也像很多学生一样因为作业太多埋怨老师，可我现在已经回不去那段时光了。

小学六年就像一趟火车，一共有六站，每一年过后，总有人会刚上车，总有人会去下一站，也总有人会到站，我到站了，我站在另一个火车上回忆着在那一趟火车上发生的点点滴滴，我在三年级时被选入了管乐班，当时的我抱着玩耍的心里进入了那个班级三六班，而在那里我遇到了我的老师们，他们很严厉，当时的我不懂为什么他们这么严厉，让我对他们没有一丝敬畏之心，但是当时发生的一件事情让我对她改观了，那时我四年级，我们班上的一个学生搬着椅子从讲台上过，撞到了老师的手，老师趴在黑板上，没有发出抽噎声，也没有发出埋怨的声音，而是用忍着哭腔的声音说：“没关系，没关系”当时我看着老师缓缓的转过来，红着眼，对我们说：“继续上课。”她受伤了，她本可以像我这么大年纪的人一样哭出来，或者埋怨那个撞到她手的同学，她没有，她选择宽容，她选择宽容那名撞住她手的学生，从那一刻起我对这位老师充满了敬畏之心，她不是班主任，她是一名语文老师，但是她承担了一名班主任的职责，她虽然不是班主任，但是在我们的心中，我们班里不仅仅只有一名班主任，而是有两名，她就是我三到四年级的语文老师刘老师。

在升入五年级时，我非常羡慕六年级的大哥哥大姐姐们，羡慕他们毕业的那个暑假里没有作业，可以无忧无虑的玩耍两个月，而不是像我们这样无时无刻都要想作业完成的进度，可是到六年级时却发现年龄越大就代表离开这个学校的时间越快了，在五年级时我遇到了陪伴我走完最后两年的三名老师张老师，范老师，宋老师，我忘不了数学老师教我的圆柱的体积等于π乘以半径的平方乘高，我也忘不了语文老师为我们讲出《桥》那一刻的惊心动魄和最后的感动人心，我也忘不了英语老师教我的一般现在时形式和现在进行时形式，那些教诲使我终身受益。

可能你们跟我那时一样讨厌老师太严厉，讨厌老师布置的作业太多，但是你们为什么会讨厌他们，在讨厌他们的时候，你们有想过老师在你们看不见的地方为你们的付出吗，我毕业了，我离开这所小学了，这所学校给我留下了太多深刻的回忆，我无法忘记我在二楼图书馆读书时沉浸在书中的欢乐，我无法忘记我在每周二下午管乐训练时沉浸在音符中的欢乐，我也无法忘记在三六班到六六班之间发生过的一切。我不知道自己有多想回到小学时段，可我回不去了，时间不会为了我倒流，我要珍惜现在的每一寸时光。

我爱我们的郭校长，我爱我们的任何一位老师，我更爱这所陪伴我六年，见证我长大的小学

我的小生活1000字左右的作文 第二篇

在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。 暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。暑假假一放，我便来到重庆市江北区鱼嘴镇文化站办公室开始了一种全新的生活——社会实践。我的实践时间从7月17日到8月12日。作为一名大一学生，就快要步入社会的我带着学习和好奇的心情去迎接第一天的实践，在这之前我是一点实践经验也没有。虽说只是实践，但生活的方式却已完全不同于学校里的生活，而是转变成了正式的上班一族：早上8 ：30上班一直到下午5：00下班，这一天的生活便度过于这小小的办公室之中。此次实践，主要实习的内容是打印处理文件、日常电话接听、客户接待工作，以及给各种杂活。简单来说就是学习做一位办公室文员。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。刚开始去的时候，还真有点不习惯。很多东西都不懂，幸好有叔叔、阿姨们的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

我的小生活1000字左右的作文 第三篇

我步入初中上课的第一天，语文老师对我们布置：“从今天开始，你们每个人都开始写日记。”我心头一紧，虽然我也想过每天坚持写日记，但是我以前没有养成这样习惯啊，天天写，有那么多的素材吗？老师的鼓励，老师的期盼，又让我觉得，我没理由完不成任务，一定要写好，我暗暗下决心。

在老师的指点下，我渐渐地发现了生活的多姿多彩，用与以前不同的视角来观察校园中那些看似微不足道的.事，又别有一番新的天地，写作的素材慢慢的多了，我的日记发掘的的内容越来越多，越来越丰富，越来越精彩。比如说，上一次的《海燕》表演，我会很欢喜地告诉日记本，谁克服了内心的恐惧，居然上台表演了，谁的动作很好笑很到位，笑死我了。

日记记录了生活中的点滴，比如说，我和谁谁谁去玩儿了，去一边吃东西一边聊天，看似是一件小事，但多年之后的回首将会变得无比有意义。

我在日记本上仿写各种写作形式，这使我的逻辑思维能力越来越强，文笔也渐渐提升，连妈妈的工作总结报告，我都出主意修改，最后居然获得了她老总的好评。我开始意识到，写作能力的提高，让我拥有了人生巨大的财富。至少，可以记录下我初中阶段精彩的生活，在往后的岁月中，当别人问起我的初中生涯时，我无须茫然无以回望。

日记除了文笔之外，还要有自己的思想。如果发自内心，在写的过程中自然会触及到自己头脑中的一些问题，我的的价值观慢慢地形成，慢慢地丰富了，自己对事物的认识，在日积月累的写作中慢慢地浮现，最后体现出我心灵真实的一面！写日记要有心，其实做什么事情都一样，都要有心。没有心，写出来的东西就是死的，没有人会喜欢看；有心了，别人自然能感受到，写的东西自然就成了作品。

从开学到现在，大半个学期过期了，我的日记本也记录了我这将近150天的时光。在这时光里，既记录了我的难过，又记录了我激动的欢喜，既有我抓狂的愤怒，又有我成功的欣喜。也许当我长大时，再回顾这本日记时，我会知道，原来，我是这样长大的。我还会在日记里继续抒写我的的人生，谢谢你，日记，有你，我的生活才会被不断地刷新，有你，我的人生才不断地变得完美。

我的小生活1000字左右的作文 第四篇

说起暑假，那可是所有学生最期盼的日子，每个人都有一个快乐的暑假生活。当然，我也不例外。

今年的暑假与以往不同的是，我即将升入初二，对物理多少有些敬畏，经过我的再三恳求与多方沟通，妈妈终于答应，让我再过“最后一个”快乐的暑假(伤感)。

接下来的几天，无例于每天写作业、看电视、玩电脑，真的真的很无聊，不仅在心里感慨：原来暑假也不过如此!好心的妈妈不忍心看着我继续“堕落”，便提议送我到奶奶家去，我一个劲儿地点头。

两天后，我就如愿以偿地来到了住在乡村的奶奶家。乡村里的一切在我这个“只吃过猪肉，没见过猪跑”的城市女孩眼里都是美好的。在奶奶家，我可享受到了不一般的待遇。

第二天一大早，村子里几乎所有的孩子都来到了奶奶家，令我诧异的是，那个看上去比我大很多的男孩，竟是我的侄子，而那个，估计才上小学二年级的小破孩，竟是我的姑姑，我“扑哧”一下笑了!这...

我的小生活1000字左右的作文 第五篇

日子过的真快啊，不知不觉已经过了六年，从当时的一个小男孩儿，小女孩儿，到现在一个个既成熟又懂事的青少年，我们谁又不是一点一点看着他们慢慢长大呢？他们又何尝不是一点点，看着我们长大呢？可是终究还是要为几张卷子毁掉我们的友谊，可如果感情很好的话，估计这不叫毁灭吧，顶多算是暂时分离罢了。

当我跟别人讨论起我最难忘的事情时，他们却并没有感同身受，反而在取笑我，那时候我就在想，为什么有的人变着变着就变样了呢？可是人总是会要变的，要不然怎么在这个社会上生存下去，现在的社会就如同动物世界一般，你抢我夺，大不了就毁灭掉你。动物世界是有食物链的，这人类的社会，何尝没有生物链呢？你杀我，我杀你，你怕我，我怕你......

可是你如果不想再争的话，你就会立马被人刷掉，好一点，顶多掉了个级别，但是如果差一点，你就彻底被毁灭了。可能这辈子摔倒以后，就再也站不起来了。可是你如果说小学生活永远都没有纯洁的话，但又说错了，我不知道别人的小学生活是如何的，但起码我的小学生活...

我的小学生活是快乐的，每天写完作业就跑出去玩，在五年级以前我报的全部都是兴趣班，父母没有给我任何压力，这让我学会了爬树，游泳，画画，跳舞，也知道在遇到险境的时候，该如何自救。可是这生活偏偏就不和你意，处处跟你作对，导致我的成绩，一直都在原地踏步。性格也比较直率，单纯，导致经常被人骗。不是被那个人骗钱，就是被那个人骗作业，可能不知不觉，我的钱就没了，也可能不知不觉我的作业就被人抄了。

小学看似美好，但它真的好吗？

这就是一个小型社会，当你得到老师表扬时，所有人都过来追捧你，夸奖你，但是难免会遭到人嫉妒。当你得到老师批评时，他们就如同撕下了脸皮，开始恶语对你，在老师面前一个个都乖得像只兔子，可是，别忘了，兔子它也是会咬人的，他们咬起人来也并不比狗猫差。

不过这也好，起码让我知道了人并非都是善良的，人也并没有向书中所说的都是大善人，也让我见识到了人两面性的可怕，也让我见识到了人的多变。起码让我在小学时过的亏在以后不会再受，起码让我知道了，在这社会中该如何看别人脸色活，就让别人如何看你的脸色。你可以柔弱，但是真的有人欺负你了，该咬还得咬回去。你也可以霸道，但是你不能无理由的欺负他人，若并非真的想理他，你可以找老师，但，他如果私下又找了你，该打还是得打，第二天告老师也不迟，正当防卫罢了。

可当我想到这，也就想通了，人为什么会有两面，一面不过是伪装。有的人可能表面看起来开朗，但私底下却很抑郁；有的人可能表面上很伤感，但私下却可能很活泼；有的人可能看似没心没肺，但私底下却有可能很谨慎小心。人的低调从何而来？我不知，但我知道人天生本是善良的，但后天的环境影响却能影响到他的一生。

“人之初性本善......”

我的小生活1000字左右的作文 第六篇

1977年，秋季开学，时年五岁半的我就入了小学一年级，成了一名小学生了，就读于豫中一个偏远乡村的小学校。

我的启蒙老师是我本村的范宝全老师，他应该是当时的民办教师，范老师非常和蔼，不记得他什么时候发过脾气。上世纪70年代，我们坐的教室是由青砖、土坯、木樑、木椽、青瓦盖成的高大的瓦房，窗户、门都是木制的，窗框上钉着塑料布。冬季的风呼呼地吹，从大大的门缝里嗖嗖地刮进。只记得教室是昏暗的，我们用的课桌可不是什么课桌，而是用砖坯砌的的约半米高的柱子，上面担着长长的木板，凳子则是自己从家里带的。教室的黑板是由水泥、沙砌到墙上，上面漆上黑板漆，由于时间久远，上面有无数个小坑或更大的坑。黑板斑斑驳驳，写字都看不清楚，分不清哪是小数点，哪个是句号，哪个是逗号？我们上小学的时候，老师经常让我们在教室的空地上或在校园的空地上写字，演算数学题。一个个蹲在地上，快乐幸福地计算着数学题，写着所认识的汉字，注着拼音，那种自由是现在的孩子们所体会不到的。

三年级时，老师的办公桌兼办公室就在教室里的后面，用一堵墙隔开，中间安个门帘。作为学生的我每天是自由自在地上学、读书，无忧无虑地与朋友嬉戏玩耍。

转眼上小学五年级了，范老师担任我的班主任兼语文老师。范老师酷爱打乒乓球，我们经常吃_就赶紧赶到学校，就是为了看老师打乒乓球，为老师加油。乒乓球案是用钢筋做成一个框架，浇灌上水泥、沙、小碎石子搅拌的混凝土，球案表面再认真粉刷一层细水泥。这么简易的乒乓球案给我带来了很多生活的乐趣，范老师精湛的乒乓球技深深地影响着我，记得有一次对手打了一个擦边球，范老师丝毫不慌乱，而是迅速利落地在球往下落时迅速提球并切回去。这个精彩的球让我们这些小孩们都看呆了，随之大家不约而同地拍手叫好喝彩。也正是这些在潜移默化地影响着我，使我自己在以后的求学、工作生涯中热爱上了打乒乓球。

小学五年级时，老师还任命我为小班长，主管签到、收发作业、班级纪律，每天上午、下午上课前我要站到讲台上点名签到，俨然像老师的小助手，每天自豪地走上讲台，按时点名，现在回忆起来蛮好的。

在我的小学生活中，还有印象很深的一件事，也让我和小伙伴们深深自责的一件事。应该是小学五年级时，下午放学后，我和同村的几个同学，我们一起到学校西边的砖瓦窑厂去玩耍，这个砖瓦窑厂位于我们村的东侧，我们经常在那里疯玩，地理环境相当的熟悉。我们几个在那聊得玩儿得正嗨呢，突然一个小孩儿跑过来，小声说：“我想和你们一起玩儿。让我和你们一起玩吧。”我们几个一眼认出他是我们小学校长范老师的小儿子。可能一是他年龄比较小，玩不到一起；二是他不是我们同村的，不熟悉。所以我们中年龄较大的同学没同意让他和我们一起玩儿。于是，校长的儿子就开始怯怯地往后退，退着退着，我们还在继续玩，等我们抬头又看见他时想喊“危险”已经来不及了，“扑通”一声，那个小孩竟然掉进了身后的那口井里。把我们几个吓坏了，赶紧飞奔到学校去找老师，紧接着大人们把他救上来之后，但已无力回天，他竟失去了生命。这中间有我们几个人的错，如果我们当时有一个人能接纳他和我们一起玩儿，悲剧就不会发生了。但时光不能倒退，只能说我们那时候是多么的幼稚无知。

小学阶段，由于学业不紧张，每天放学以后，我和我的几个堂姐，还有同龄人，会经常去麦地里拔野菜。童年的时光是无忧无虑的，小时候会经常和几个堂姐一块儿玩儿，天天是吃罢晚饭，或者周末时间，有时间就凑在一起，看看小人书，玩得最多的是打扑克，打着打着就闹矛盾了，大家闹得不欢而散。但第二天就又迫不及待的凑在一起继续疯玩儿。

小学的生活是无忧无虑的，因为我被爱包围着，父母的爱，哥哥的爱，老师的爱，同学的爱。虽也有些小摩擦，但时间久了，就慢慢淡忘了，因为它在人生的长河里泛起那点涟漪，是让你更快成长吧。

我的小生活1000字左右的作文 第七篇

生活是无奈的，也是苦涩的，一连串的打击接踵而至，让我无力面对。而那个苹果，却彻底改变了这一切，使我充满了信心与斗志面对生活中的种种困难。

月考即将来临，我有些期待，也有几分恐惧，既有想要一雪前耻的斗志，又有临考前的忐忑不安，而大考前的物理小题训练却是雪上加霜，让我仅有的一点斗志也荡然无存。物理老师传我到办公室订正试卷，走出教室，走廊上的寒风刀割一般直往我的身体里钻，与不远处灯火辉煌的万达广场形成鲜明对比的则是我惨淡的内心。低着头怕看见吴老师那失望的眼神，只听她长叹一口气后开始为我一题一题地讲解错题，订正完毕，我准备逃回教室的一个转身，一个再熟悉不过的声音叫住了我，是朱老师。

本以为会降临一场狂风暴雨，我把头埋的更深了，然而结果却与我想象的太不一样：朱老师用温柔的目光注视着紧张无助的我，许久没有说话，之后从桌上拿起一个苹果递给了我，面带微笑如春风化雨一般，一下子融化了我的心，所有的紧张与担忧，自责与无助一扫而光。朱老师那淡淡的微笑也似乎定格了一般，好像在传递着这样的话语：“加油，你一定可以的！”

满怀感激地接过苹果瞥了一眼，小小的，扁扁的，与街边水果摊上那些又大又红还闪烁着光泽的苹果相比，它太不起眼了。朱老师发话了：“这个苹果可是正宗的阿克苏苹果，我的好朋友特地从新疆给我带来的，外表普通可是内在丰富啊，那里特殊的气候环境给予了它极甜的口感，所以它还有一个特别的名字，冰糖心苹果。

一番介绍让我忍不住重新打量起它：红红的果皮上泛着点点嫩黄，摸上去如小宝宝的肌肤一样细腻与光滑，我似乎看到薄薄的果皮下蕴含着充足的水分，稍稍一捏就能将汁水溅出来似的，咬上一口一定脆爽香甜

我把它当宝贝一样握在手心，走出了办公室，思绪万千：朱老师为什么要送给我这样一个苹果呢？仅仅是当做一个小礼物给我些许安慰与鼓励吗？不，不是的！朱老师是在用这样一个苹果告诉我：其貌不扬，被人忽视的事物其实往往有丰富的内涵，就像没有光环普普通通的的人只要通过自己的努力就能拥有一颗“冰糖心”，一颗积极上进、永不言败的心。我恍然大悟，我也要做一只这样的苹果，绽放自己的芬芳。

从那以后，那只苹果刷新了我的生活，我就像一台系统刷新后的电脑获得新生似的，不知疲倦地运转起来，偶尔想开小差时我会想起那个小小的苹果，写作业不认真时我会想起朱老师含笑的脸庞，课后偷懒不想刷题时我会想起那番意味深长的话语

那个苹果，赋予了我无限的力量与勇气备战月考；那个苹果，刷新了我的生活，让我告别了胆怯与自卑，拥有了前行的力量；那个苹果更是给予了我深刻的启迪，使我又离成长前进了一大步。

我的小生活1000字左右的作文 第八篇

“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索。要利用中午休息和下午没有课的时间给学生补缺补差。在提倡素质教育的今天，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量用动作去表示，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，例如：在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行理解，所以要想彻底理解分数的意义是一件不简单的的事。因此.在教学中我特别注意尽可能将抽象内容转化成形象内容，便于他们理解。

在上“分数初步认识”这节课时，我通过大量的实物演示和学生的动手操作，帮助学生理解分母，分子的含义，发现课堂效果还不错。学生都非常感兴趣，积极性也很高。临下课时，我出了一道题：12根小棒，要拿出他的3/4，拿出了多少根？写完后，我想，这道题一定会难住他们的，因为这节课我并没有讲这样的例题。同学们读完题后，教室里立刻安静下来，他们邹着眉头，在努力地思考着……我们班的张某某，号称“机灵鬼”拿起笔在纸上画了起来，不一会，12根木棒画完了，接着又将他们平均分了4份，拿出了其中的3份，数了一数，兴奋的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。当时我高兴极了，没有想到真的会有学生做出来。我顺势说：“张某某同学真聪明，她通过画图方式把这道题解决了，你们该怎么办？”同学们恍然大悟，纷纷在本上画了起来，不一会我便听到了此起彼伏的回答声：9根9根…….。黄某某同学在班里是个“快嘴”他站起来说，老师，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我兴奋地鼓起了掌，笑着说，老师没有想到你们表现这么好，没讲的题，你们居然做出来了，太让我意外了。

老师还想出一道更难一点的题，你们有兴趣吗？学生们兴高采烈地说：“有”。于是我写下了这样的一道题：一张正方形的纸，连续对折一次，二次，三次…...,平均得到的份数分别是几份?同学们迅速的撕下一张纸,折成正方形,然后开始对折一次,很快得出了平均份数是2份,又继续对折二次,三次,得出的份数分别是4份,8份,这时,出现了一个问题,由于折纸的次数多,已经没有位置可折了,可黑板上的题明明写着对折四次,五次……平均分的份数是多少？这下同学们可犯愁了，他们皱着眉头望着我，我只是微笑的看着他们，教室里又一次安静下来，突然，我们班的“大高个”何某某兴奋地喊到“老师，我知道了，对折4次，5次……平均份数分别是16份，32份……同学们吃惊地望着他。

“32份，那么多，怎么折出来的啊？”

“当然不是折出来的，而是找规律找出来的”，周某某得意的说。

“啊！我也找到规律了，平均份数分别是前一次份数的2倍，”黄某某高兴地说。

我赶紧不失时机地说：“同学们，你们太可爱了，你们太聪明了，你们说的非常有道理，这节课，你们上的非常成功，非常完美，你们不但理解了分数的意义，还运用了我们以前学过的知识“找规律”，把新旧知识恰到好处的连贯起来，你们不仅可爱，而且有超乎寻常的智慧。你们这节课的表现让老师感到震惊，感到自豪，感到骄傲。老师相信你们在未来遇到难题时有更大的潜力去寻找答案，你们对自己有吗？“有”。同学们洪亮的声音回荡在走廊里。

新理念、新课标、新教材、新课堂，一切都是新的。现在每堂课都是鲜活的，每堂课都有故事。每一个故事的表演者是我的学生和我，其中我的学生是主演，导演有时是我，但更多时候是“真理”与“创新”。学生和我每天演绎着不同的故事，在故事中，我领悟到新课程带给我的启示：教师不能代替学生思考，同时要充分利用好教学中的各种素材，尽可能让学生自己探索、发现数学结论，让学生体验学习和创造的过程，培养学生正确的数学观，激发学生学习数学的兴趣。我越来越喜欢有故事的课堂，也更加热爱这个有故事的职业。

我的小生活1000字左右的作文 第九篇

“光阴似箭、日月如梭”小学的生活如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。可是，在这六年里我学会了什么呢？我陷入了深深的沉思。对了，是知识，是母校给了我知识。

是她把我从一个幼稚可笑的小女孩，变成了一个彬彬有礼的大孩子。是她把我从一个内向的小女孩，变成一个文静、大方，又是一个活泼的大孩子。

七岁那年，在爸爸妈妈的说服下，在幼儿园老师的劝诉下，我来到一个陌生的地方——铁力市第一小学，并且妈妈告诉我：“这里有许多小朋友，有比我大的大哥哥、大姐姐们，好友和我一样大的小朋友们。”我高兴极了。从那天开始，从第一节课开始，我开始喜欢这个地方，这个学校了。

八岁时，我刚刚升入小学二年级，老师教了我很多知识，比如：一百以内的加减法、厘米、米的认识、乘法除法、角和时间的认识。记得那时我对除法一窍不通，有一次妈妈到学校问我最近的情况，老师说，你的孩子除法一点也不会，经过老师这一番“诉苦连篇”的讲评，我终于被关在“看守所”里，经过一个小时的训练，我终于学会了除法。

是呀！时间不等人，小学的生活虽然很难忘，不过，不能只顾回忆而不顾现实啊！

我又想起了那句话:“光阴似箭、日月如梭”，来珍惜时间吧！

怎能忘记勤勤恳恳的老师们，是您们带我们走进知识的海洋。高老师，您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇；张老师，您讲的课，是那样丰富多彩，上课时，您治学严谨，下课后，您是那么平易近人；米老师，您用温暖的笑容，用慈母般的耐心包容着我们这些刚刚踏入校门的孩子们；还有音乐宋老师，不忘您美妙的歌声；体育卢老师、冯老师，每次上课都能感受到您的幽默风趣，逗得大家开心一笑；科学唐老师，还记得您带我们做有趣的实验，让我们了解了科学世界的奥秘；信息周老师、杜老师，“电脑专家”每次都会带给我们新鲜事物……

还有我的同学们，是你们带给了我欢乐、鼓励。同桌王佳慧，水汪汪的大眼睛仿佛天边的星星一眨一眨，你那活泼、快乐的笑声总能让大家和你一起笑；步雨桐，我们学校的大队长，山东少儿电视台的小记者让我们感到骄傲；王晋，你总是叫我“考神”，是因为我的考试成绩好吗？我相信，总有一天我们会共同进步；路梓逸，大家都亲切的叫你“仔仔”，你是我们班里的漫画达人，你笔下的人物是那么栩栩如生；刘开、张嘉炜、刘星熠，你们都是班里的运动健将，为班级赢得荣誉，我们因你而自豪!

母校，是您哺育了祖国的花朵，

是您，让我走进知识的海洋，

是您，让我尝到了学习的乐趣，

是您，架起了同学之间的友谊。

我们像刚刚盛开的小花，

是您，给了我土壤，

是您，给了我清水，

我们在您的怀抱里逐渐长大，

我们在您的怀抱里学习知识，

啊，母校!再次谢谢您，

是您让我知道了学习的重要，

是您给我提供了学习的环境，

我的母校，我即将离去，

但您，永远埋藏在我心灵的深处！

别了，老师！不忘您六年的谆谆教诲。

岁月悠悠，时光荏苒，心中浮起一段无法忘记的美好时光。六年的小学生活不知不觉中被写成了一本日记，这本日记不仅记录了我们六年里的欢声笑语，还记录了我们的汗水和泪水。

再回首，还记得吗，一年级刚入学的我们，背着漂亮的新书包，翻看着整洁的新书本，玩弄着好看的新文具，结识了新的朋友，开始了我们的小学生活。如今，短短的六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理的大哥哥大姐姐。

还记得吗，我们曾一起去春游、野炊、军训……大家一路上有说有笑，在笑声中欣赏着一路美丽的风景，同时也增进了我们之间的友谊。如今，我们将要毕业，也不知以后是否还有机会再见面。

还记得吗，六年级的时候，我们一起去素质教育基地进行军训，阳光下我们一起站军姿，拓展训练时我们互相鼓励，《团结就是力量》这首歌伴随了整个军训。还记得怎么叠被子吗？从开始软绵绵的“面包”到离开时整齐的“豆腐块”，看到教官们欣慰的眼神，我们也露出了笑脸，不禁长舒一口气。一次次艰苦的奋斗，让我们学会团结；一次次刻苦练习，让我们学会坚强。

还记得吗，清风拂面的早晨，同学们一起坐在教室里朗读课文，我们学习了朱自清的《匆匆》，从中感受到了时间的短暂，是啊，六年的学习生活多么的短暂，马上我们就要毕业，告别与我们朝夕相处的老师和同学，怀着依依不舍的心情跨入新的学校，结识新的同学、老师。

还记得吗，在硕果累累的秋天，我们在山师附中操场举行了运动会，比赛前，我们排过方队，一遍遍的练习，喊着洪亮的口号，迈着整齐的步伐；比赛中，一个个运动健儿在操场上奋力拼搏，这都是为了什么？是为了班级的荣誉，是为了集体的光荣，尽管最终并没有获奖，但我们都很快乐，因为我们努力了，我们付出了。

六年的小学生活马上要结束了，一个班级体就要分散了，可在这小学六年中，我永远也忘不了同学们之间的友谊。

记得有一次，老师在班里见了几个人的名字，其中有油画棒的都被叫去了，我也有，老师便给我发一张纸，我们几个人就兴高采烈地走向老师的屋子，老师说：“先把字涂上颜色，涂的均匀，不要涂超过字。”刚才迷迷糊糊地我现在顿时变得恍然大悟。我小心翼翼地开始涂字了，“哎呀，不好，涂超了。”我的心里七上八下，有一个人涂完了，让老师看完以后，老师说：“拿一个小剪把这个字剪下来。”老师说完，忐忑不安的我又暗暗自喜：涂超的不就可以用小剪剪下来了吗？我便又沉入了涂字这个事情当中。

涂完了字，小剪就要为我服务了。

我匆匆忙忙地跑进教室，又奔向我的好朋友李欣那儿，先问李欣借剪刀吧！

我对李欣说：“李欣，用一下剪刀。”李欣愁眉苦脸地说：“我的剪刀掉家了。”我有一点不相信，昨天她的剪刀还在学校，今天为什么又偏偏掉家里了？带着满脑子的疑问，我又问李欣一遍，可李欣坚持说她的剪刀掉在家里了，我很生气，便怒气冲冲地走了，还以为她是故意不像把小剪借给我，只好去问别人借，过了一会，我知道方杰有剪刀，就飞快地跑去问方杰借剪刀了，借着剪刀，把字剪下来以后，我就回去教室继续写作业了。

事情过后，我才明白真的是我错了，李欣的剪刀当时确实在家里。现在的小学生活快要结束了，我才懂得了什么叫珍惜友谊。我真希望我们能再返回童年时代，童年时代的欢声笑语，现在仿佛映在我的脑海里，映在我成长的足迹中。

风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，潮起潮落，六年小学生活，转瞬即逝。想起即将离开生活了六年的校园，一股难舍之情油然而生。

忘不了老师深入浅出的教学，忘不了老师和蔼可亲的面容，忘不了老师和我们玩耍时孩子般的笑声。记得几星期前，我有几道数学竞赛题不会写，去问老师，老师放下正在改作业的笔忙开了，一会儿思考，一会儿在纸上算着，对我说：“下午再和你讲，你先去休息。”然后就和其他老师讨论。下午，我来到老师办公室，老师又花了一节课的时间给我讲解，直到我弄懂为止，还对我说：“有不懂的就来问老师，老师喜欢爱问问题的学生。”

忘不了嬉戏的情形，忘不了在困难时同学伸出的援助之手，忘不了同学那幽默风趣的话语。只要天晴，每天下午放学后，我们班的同学都要打一个小时的篮球。一次，我在奔跑时不小心摔了一跤，我正挣扎着起来时，周俊饶把手伸过来，把我拉起来，这时，又有几个同学围上来，问我摔疼了没有，还可不可以继续打。

忘不了拔河比赛时那一颗颗晶莹的汗珠，忘不了跳长绳比赛时那轻盈的步伐，忘不了和同学一起时欢乐的时光。记得四年级时的一个冬天，晚上下了厚厚的雪，早晨来到学校后，老师带我们到操坪打雪仗。老师把我们分成两个组，开始打雪仗。我挨了几发“子弹”后，想了个办法，偷偷跑到对方那边，从后面偷袭，我捧了一大捧雪，塞进周俊饶的脖子，再跑回自己阵地时被发现了，雪弹密集地落在我头上，我免费洗了个头，倒霉的是逃跑的路上摔倒了，被堆成雪人。

校园的树木又增添了六个年龄，操坪的小草一次又一次换上了绿衣，我们也不再是昨天的我们。啊！多么难忘的小学生活，在我人生旅途中留下浓墨重彩的一笔！

我的小生活1000字左右的作文 第十篇

音乐，象一支五彩斑斓的画笔，把我的生活刷得多姿多彩。

从小我就在妈妈的催眠曲中长大，听说那时只要家里放着音乐，我就可以安安静静地坐很久，时不时还跟着节奏手舞足蹈一番；甚至在我哭闹的时候，只要一播放音乐，我就会立即停了下来。在各式各样的玩具里面，一台小小的电子琴便是我的最爱，我经常会倚靠在电子琴边，拨弄着各种按钮，随意按出各种自己都不知道是什么的曲调，一玩就是很久。后来上幼儿园时，被教室里的钢琴吸引，特别是老师弹奏出的美妙旋律总让我沉醉其中，于是老缠着妈妈，嚷嚷着要学钢琴。爸爸妈妈答应了我，为我请了一位钢琴老师，带我走进了音乐的殿堂。是音乐，给我带来了求知的渴望，使我的生活象春天一样，充满绿色，充满希望。

然而，每天花很多时间坐在钢琴边重复着几个简单的操作，弹着那些不成曲的音调，久而久之，我越来越觉得很枯燥。尤其当我看着别的小伙伴兴高采烈地在玩，自己却必须呆在家里练琴的时候，我觉得我的天空都是灰色的。往往这个时候，老师就会教导我：万事开头难，学习要打好基础，不能急于求成。

后来，随着钢琴课程难度逐渐加深，乐谱上满纸的小蝌蚪变得密密麻麻，像调皮的小人似的上窜下跳，我常常把它们几个兄弟姐妹弄混，盯着看好一会儿才认清它们；在弹错的时候，还会被老师严厉地批评。我开始变得心烦意乱，经常乱发脾气，感觉看不到一线光明，我的天空似乎变成了黑色。爸妈很快察觉到我的变化，语重心长地开导我：_孩子，做任何事情都要有耐心，学习的道路是坎坷艰苦的，遇到困难不能退缩。如果有不懂的地方，要多和老师交流，只要你坚持努力，我们相信一定能成功的！_我点点头，想起当初吵着要学琴时的那份热情，和学琴过程中的那份刻苦，心想：既然是自己选择的路，就一定要坚持走下去。

功夫不负有心人，后来，我不但参加过好几次大型的钢琴比赛，都拿到了不错的成绩。而且还在小学毕业前夕，我考过了音协八级，还以优秀成绩拿下了英皇的乐理五级和英皇演奏级最高级良好的成绩。那一刻，我的天空成了蔚蓝色。在学钢琴的过程中，我享受了音乐的熏陶，更是明白了一个道理：世上无难事，只要肯坚持。

如今，音乐依然是我生活中不可或缺的东西。闲暇时，我会运用曾经学过的乐理知识编一两首小曲发给钢琴老师，若得到了她的认可，顿时，自信心和成就感就会瞬间爆棚！放学回到家做完作业后，最惬意的时刻便是拿出心爱的iPod，戴上耳机，享受只属于自己的音乐世界，此时，一天里的任何疲惫和烦恼都会随之消散。

音乐，它丰富了我的生活，锻炼了我的意志，使我懂得了学习的道理。音乐，它是一杯清茶，润人心脾；它又像一缕阳光，暖人灵魂。音乐，将不断地刷新着我的生活。