Children find meanings in their old family tales.When Stephen Guyer’s three chil

题文

Children find meanings in their old family tales.  When Stephen Guyer’s three children were growing up, he told them stories about how his grandfather, a banker,    all in the 1930s, but did not lo sight of what he valued most. In one of the darkest times when his strong-minded grandfather was nearly , he loaded his family into the car and  them to e family members in Canada with a , “There are more important things in life than money.”The  took on a new meaning recently when Mr. Guyer downsized to a  hou from a more expensive and comfortable one. He was  that his children, a daughter, 15, and twins, 22, would be upt. To his surpri, they weren’t. Instead, their reaction echoed (重复) their great-grandfather’s. What they  about was how warm the people were in the hou and how much of their heart was accessible.Many parents are finding family stories have surprising power to help children through   times. Storytelling experts say the phenomenon (现象) reflects a growing in telling tales, evidenced (证明) by a ri in storytelling events and festivals.A university  of 65 families with children aged from 14 to 16 found kids’ ability to  parents’ stories was linked to a lower rate of anger and anxiety.The  is telling the stories in a way children can hear. We’re not talking here about the kind of story that , “When I was a kid, I walked to school every day uphill both ways, barefoot in the snow.” Instead, we should choo a story suited (适合) to the child’s , and make eye contact to create “a personal experience”. We don’t have to tell children what they should take from the story and what the moral is.小题1:A．misdB．lostC．forgotD．ignored小题2:A．friendlessB．worthlessC．pennilessD．homeless小题3:A．fetchedB．allowedC．expectedD．took小题4:A．hope B．promiC．suggestionD．belief小题5:A．taleB．agreementC．arrangementD．report小题6:A．largeB．smallC．newD．grand小题7:A．surpridB．annoyedC．disappointedD．worried小题8:A．talkedB．caredC．wroteD．heard小题9:A．goodB．hardC．oldD．modern小题10:A．argumentB．skillC．interestD．anxiety小题11:A．studyB．designC．partyD．staff小题12:A．provideB．retellC．supportD．refu小题13:A．troubleB．giftC．factD．trick小题14:A．meansB．endsC．beginsD．proves小题15:A．needsB．activitiesC．hobbiesD．habits 题型：未知难度：其他题型

答案

小题1:B小题2:C小题3:D小题4:D小题5:A小题6:B小题7:D小题8:B小题9:B小题10:C小题11:A小题12:B小题13:D小题14:C小题15:A

解析

本文通过Stephen Guyer给他三个孩子讲述他祖父艰苦创业的故事而引起孩子的共鸣，这样有助于他们渡过难关，也可以缓解他们的精神压力，消除生气和焦虑。小题1:考查动词辨析：A. misd错过，B. lost失去，C. forgot忘记，D. ignored忽视，他给他们讲述了他爷爷----一个银行家，在20世纪30年代失去了一切，但没有忘记他最重视的东西。本句中的but后面的lo sight of已经暗示应该填入lost.故选项B正确。小题2:考查形容词辨析：A. friendless没有朋友的，B. worthless一文不值的，C. penniless身无分文的，D. homeless无家可归的，根据上文 ________ (lost) all in 1930s,…可知此空格应填入penniless(身无分文).选C。小题3:考查动词辨析：此句应理解为爷爷用车把全家人带到加拿大。选项A意为“去取”；选项B意为“允许”；选项C意为“期望”；选项D意为“带走”。故选项D正确。小题4:考查名词辨析：A. hope希望，B. promi许诺，C. suggestion建议，D. belief信念，空后的句子为“there are more important things in life than money”.此句应为设空处的同位语。改句不是爷爷的一种“希望”、“诺言”或“建议”，而是爷爷的一种“信念”。故答案为选项D.小题5:考查名词辨析：A. tale故事，B. agreement  协议，C. arrangement安排，D. report报告，根据首段最后一词Children find meanings in their old family tales.以及第二段整段内容可知，选项A为最佳选项。小题6:考查形容词辨析：A. large大的，B. small   小的，C. new新的，D. grand伟大的，本句可改为Mr. Guyer downsized from a more expensive and comfortable one to…hou.改后可知Mr. Guyer原来所住的房子价格不菲，而且住起来非常舒适，而现在却住在一个小房间里。故答案为B.小题7:考查形容词辨析：由于居住条件变得很差，所以Mr. Guyer担心孩子们会感到不舒服。选项A意为“感到吃惊的”；选项B意为“感到烦恼的”；选项C意为“感到失望的”；选项D意为“担心的”。故选项D正确。小题8:考查动词辨析：从上下文可知，孩子们并没有因为居住条件变得糟糕而感到不舒服，他们关心的是这所房子里的一家人有多温暖、他们的心有多么贴近。选项A意为“谈论”；选项B意为“关心”；选项C意为“写关于……的内容”；选项D意为“听说”。故B正确。小题9:考查形容词辨析：A. good好的，B. hard困难的，C. old旧的，D. modern现代的， through hard times意为“度过艰难时期”。选B。小题10:考查名词辨析：讲故事的专家说，这种现象反映了人们对讲故事越来越感兴趣，这一点从不断增加对各种事件以及节日故事的讲述中得到印证。选项A意为“争辩”；选项B意为“技巧；技能”；选项C意为“兴趣”；选项D意为“焦虑；担忧”。故选项C正确。小题11:考查名词辨析：根据句义可知，此处是指一项对65个家庭所做的研究。选项A意为“研究”；选项B意为“设计”；选项C意为“委员会”；选项D意为“全体职工”。故选项A正确。小题12:考查动词辨析：A. provide提供，B. retell复述，C. support支持，D. refu拒绝， 通过全文可知通过父母给孩子讲故事再让孩子复述故事这一过程，孩子们减少了生气和焦虑。故B正确。小题13:考查名词辨析：A. trouble困难，B. gift礼物，C. fact事实，D. trick诡计，诀窍，此句意为:讲故事的诀窍使用孩子能够倾听故事的方式来讲(故事)。Trick意为“诀窍”。故D正确。小题14:考查动词辨析：A. means意味着，B. ends结束，C. begins开始，D. proves证明，…that begins意为“是这样开始的”。此题从后面的叙述提示可以知道答案。故选C.小题15:考查名词辨析：根据上文可知，所讲的故事应该符合孩子们的“需要(needs)”,而不是“活动(activities)”、“判断(judgments)”或者“习惯(habits)”。故选A.

考点

据考高分专家说，试题“Children find meanin.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。 人生感悟类阅读

人生感悟类阅读的概念：

生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。

生活感悟类阅读解题指导：

一、文章特点： 生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。二、解题技巧：针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。