As a child, I was truly afraid of the dark and of getting lost; the fears were

题文

As a child, I was truly afraid of the dark and of getting lost; the fears were very real and caud me some uncomfortable moments. Maybe it was the strange   36 things looked and sounded in my familiar room at night that  37 me so much. There was never total  38 , but a streetlight or passing car lights 39   clothes hung over a chair take on the   40  of a wild animal. Out of the corner of my 41  , I saw the curtains em to move when there was no  42 . A tiny sound in the floor would em a hundred times louder than in the daylight. My   43 would run wild, and my heart would beat fast. I would   44 very still so that the "enemy" would not discover me. Another of my childhood fears was that I would get lost, 45  on the way home from school. Every morning I get on the school bus right near my home--that was no  46 . After school,   47  , when all the bus were  48  up along the street, I was afraid that I'd get on the wrong one, and be taken to some  49 neighborhood. On school or family trips to a park or muum, I wouldn't  50 the leaders out of my sight. Perhaps one of the worst fears  51 all I had as a child was that of not being liked or   52 by others. Being popular was so important to me  53 , and the fear of not being liked was a 54  one. One of the process of growing up is being able to  55 and overcome our fears. Understanding the things that frightened us as children helps us achieve greater success later in life. 小题1:A．place B．time C．way D．reason小题2:A．frightened B．destroyed C．surprid D．wounded小题3:A．darkness B．quietness C．emptiness D．loneliness小题4:A．got B．made C．forced D．caud小题5:A．spirit B．height C．body D．shape小题6:A．eye B．window C．mouth D．door小题7:A．breath B．sound C．air D．wind小题8:A．belief B．feeling C．imaginationD．doubt小题9:A．lay B．lie C．rest D．hide小题10:A．simplyB．especially C．probably D．directly小题11:A．discussion B．joke C．problem D．matter小题12:A．though B．yet C．although D．still小题13:A．called B．backed C．packed D．lined小题14:A．old B．unfamiliar C．poor D．crowded小题15:A．leave B．nd C．order D．let小题16:A．above B．in C．of D．at小题17:A．protectedB．accepted C．believed D．guided小题18:A．then B．there C．once D．anyway小题19:A．strictB．rightC．heavy D．powerful小题20:A．realizeB．remember C．recognize D．recover 题型：未知难度：其他题型

答案

小题1:C小题2:A小题3:A小题4:B小题5:D小题6:A小题7:D小题8:C小题9:B小题10:B小题11:C小题12:A小题13:D小题14:B小题15:D小题16:C小题17:B小题18:A小题19:D小题20:C

解析

该篇完形填空讲述的是作者对黑暗和迷失的恐惧，以及是如何战胜黑暗和迷失的经过。小题1:名词辨析。也许是晚上作者熟悉的房间里的物件看上去有些奇怪和发出奇怪的声响。这里已提及发生的时间（time）是在晚上，地点（place）是在作者熟悉的房间，作者无从知道其原因（reason），而是事情发生的方式（way）困惑着他。选C小题2:动词辨析。前后照应前文出现了I was truly afraid of the dark and of getting lost.奇怪的外表和奇怪的声音使作者担惊受怕（frightened）。frighten使惊吓；destroy破坏, 毁坏；surpri使惊奇, 奇袭。wound击伤，伤害;选A。小题3:前后照应逻辑推理。没有完全的黑暗（darkness）。quietness寂静；emptiness 空虚；loneliness 孤独, 寂寞，此三项与文意不符。选A。小题4:词汇用法。 get sb. To do sth使/叫某人做某事；force sb. to do sth迫使某人做某事； cau sb. to do sth致使某人做某事；make sb. do sth使某人做某事，make的结构中不带to。选B。小题5:常识运用。但是街灯或是驶过的车灯照在椅子上挂着的衣服上呈现出的是野兽的外形（shape），而不是野兽的灵魂（spirit），身高（height）和身体（body）。spirit灵魂, 幽灵；height 高度；body 身体，尸体；shape外形, 形状, 形态。选D。小题6:固定搭配。注意与后面的saw一致。out of the corner of one's eye从眼角往外看。选A。小题7:逻辑推理。作者看到窗帘似乎在动，当没有风（wind）的时候，而不是没有呼吸（breath），空气（air）和声音（sound），只有风才能使窗帘动。选D。小题8:名词辨析。只要有一点点声音，作者就会胡思乱想（imagination），心跳也会加剧。belief 信任，信仰；feeling感觉, 情绪；imagination 想象, 空想；doubt怀疑, 疑惑。选C。小题9:动词辨析。作者就会一动也不动地躺着（lie），而不是躲藏（hide），睡眠（rest），以便不让"敌人"发现。lay放置，是及物动词，不合文意。选B。小题10:上下文串联。特别是在放学回家的路上怕走失。especially特别, 尤其；simply简单地，简直；probably大概, 或许; directly直接地, 立即。选B。小题11:上下文联系。早上去学校，就在家附近搭车，不怕走失，用不着讨论（discussion），不开玩笑（joke），不是什么大事（matter），自然没有什么问题（problem）。选C。小题12:语句连贯词汇用法。前后句之间表示转折关系，此空需要一个副词。此题四个选项都可表示转折关系， though作连词，后跟从句，与although差不多，还可作副词，置于句末时，用逗号分开，置于句中时，前后用逗号分开，表示与前面的句子之间的转折关系，通常译为"虽然/即使如此"；yet和still也可表示转折关系，但它们通常置于句首，用逗号分开。although是连词，后面需接从句；选A。小题13:逻辑推理常识。当所有的车子都沿街排列（line up）停靠时，作者担心会上错车。call up召唤，打电话；back up支持, 倒退； pack up打包, 整理。line up整队, 排列起；选D。小题14:常识运用逻辑推理。担心上错车，而被带到不熟悉的（unfamiliar）地方，因而走失迷路。选B。小题15:逻辑推理词义比较。作者总会跟着领队，不会让（let）他离开作者视线。let 让，允许；leave离开，留下；nd遣送。order命令；选D。小题16:考查介词：词汇用法固定搭配。 …of all所有之中……。选C小题17:动词辨析。作者最担心的是不被他人喜欢或理解（accept）。后句的Being popular was so important to me有所暗示。注意句中的并列连词or所表示的意义"或者说，换言之"，后面需跟一个与其前面的词意义类似的词。protect保护；accept接受, 认可，理解, 了解。guide指导，带领；believe相信，信任；选B。小题18:前后照应逻辑推理。当时，对作者来讲，重要的是受人欢迎的、爱戴。then指前文提到的作者做孩子的时候。there那儿；once曾经；anyway无论如何, 总之。选A小题19:形容词辨析。作者很大（powerful）程度地担心不被他人喜欢。strict严格的, 严厉的； heavy沉重，繁重；right正确，合适。powerful强大的, 有力的;选D。小题20:逻辑推理。成长的过程就是认清恐惧并战胜恐惧。后文的Understanding the things that frightened us as children 已有所暗示。Realize意识到, 了解；remember回忆起，记得; recognize认清, 识别，认识到；recover重新获得, 恢复。选C点评：文章层次分明结构严谨，立足语篇，侧重通过上下文信息考查考生的综合运用英语的能力，注重语篇的理解，学生平时要培养自己驾驭语篇的能力，培养自己根据语篇综合运用英语的能力。

考点

据考高分专家说，试题“As a child, I was tr.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。 人生感悟类阅读

人生感悟类阅读的概念：

生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。

生活感悟类阅读解题指导：

一、文章特点： 生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。二、解题技巧：针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。