According to legend, a young man while wandering the dert came across a spring

题文

According to legend, a young man while wandering the dert came across a spring of delicious crystal-clear water. The water was so sweet, he   21  his leather container so he could bring some   22  to a tribal elder who had been his teacher.After a four-day journey he   23  the water to the old man who took a deep drink,   24  warmly and thanked his student lavishly for the sweet water. The young man returned to his village with a happy   25 .Later, the teacher let another student   26  the water. He spat it   27 , saying it was awful. It   28  had been no longer fresh and   29  unpleasant to drink becau of the old leather container.The student challenged his teacher: “Master, the water was smelly. Why did you   30  to like it?”The teacher replied, “You only tasted the water. I tasted the   31 . The water was simply the container for an act of loving-kindness and nothing could be   32 .”I think we understand this lesson best when we receive   33  gifts of love from young children.   34  it’s a tray or a bracelet, the   35  and proper respon is   36  and expresd thankfulness becau we love the idea within the gift.Gratitude doesn’t always come naturally.   37 , most children and many adults value only the thing given   38  the feeling embodied in it. We should remind ourlves and   39  our children about the beauty and purity of feelings and expressions of gratitude.   40 , gifts from the heart are really gifts of the heart.小题1:A．packedB．filledC．tookD．carried小题2:A．inB．awayC．backD．up小题3:A．prentedB．mailed C．deliveredD．showed小题4:A．saidB．laughedC．smiledD．nodded小题5:A．heartB．mindC．momentD．occasion小题6:A．smellB．watchC．tasteD．feel小题7:A．awayB．outC．offD．on小题8:A．apparentlyB．stillC．sadlyD．quickly小题9:A．howeverB．insteadC．neverthelessD．therefore小题10:A．changeB．pretendC．determineD．agree小题11:A．sweatB．nC．promiD．gift小题12:A．clearerB．fresherC．sweeterD．purer小题13:A．simpleB．innocentC．worthlessD．meaningless小题14:A．WhetherB．IfC．WhateverD．Whichever小题15:A．pretendedB．lovely C．abnormal D．natural小题16:A．devotionB．comfort C．imagination D．appreciation小题17:A．UnfortunatelyB．FranklyC．StrangelyD．Possibly小题18:A．other thanB．rather than C．better than D．more than小题19:A．persuade B．teachC．improveD．advi小题20:A．In a word B．OtherwiC．ThusD．After all 题型：未知难度：其他题型

答案

小题1:B小题2:C小题3:A小题4:C小题5:A小题6:C小题7:B小题8:A小题9:D小题10:B小题11:D小题12:C小题13:B小题14:A小题15:D小题16:D小题17:A小题18:B小题19:B小题20:D

解析

本文通过讲述一位部落长老收到一个年轻的男子在漫游沙漠途中找到的甘泉，深切感激学生赠予他甜美的水。其实，水因为在陈旧的皮革容器里，变得不再新鲜。从而告诉我们一个道理：我们当从别人那里收到爱的礼物时，我们应该欣赏，并表示感激，因为发自内心给予的礼物才是真正的礼物。小题1:考查动词辨析。A.packed打包B. Filled装满，填满，灌满C.took拿，取；采取；D. Carried装载（沉重的物品），根据句意，因为水的味道非常甜美，于是他灌满了他的皮水壶。故选B小题2:考查动词短语。bring sth back带...回去,bring in；引入，赚（钱）bring up教育，培育 bring away 带着...离开。句意这样就可以带一些回去，送给曾经是他老师的部落长老。小题3:考查动词辨析。prent to,意思是 “出现在 ”;“送给”;“把……呈现给”，句意是他把水呈献给老人而mail是指邮寄，deliver是指递送；投递；传送，均不合题意小题4:考查动词辨析。 从下文thanked his student lavishly for the sweet water可推断老人应该是和蔼的微笑着。小题5:根据语境，年轻人得到老人的感激，当然是怀着愉快的心情回到了村庄。heart 心，感情B.mind，智力，智慧， 意志，记忆C. Moment时刻D.occasion机会，时机；场合，故选A 小题6:根据常识，“水”是用来“品尝”的，句意：老师让他的另一个学生品尝水。故选C小题7: 根据下文saying it was awful，水很难喝，故学生吐了出来。Spit out吐出…；唾。小题8:根据句意，水显然已经因为陈旧的皮革容器而变得不再新鲜。A. Apparently显然地；似乎；显而易见B. Still仍然C. Sadly悲伤地D. Quickly快速地。故选择A小题9:联系上下文。水已经变得不再新鲜，因此不好喝。故选D。A.however可是，然而B. Instead正相反 C. nevertheless 然而；尽管如此；不过；仍然D. Therefore因此。小题10:句意;学生质疑他的老师：“师父，水是臭的，你为什么要假装喜欢它？”A. Changeg改变="B." pretend假装C. determine决定 D.agree同意，根据语境，B最合题意。小题11:联系下文（重现） gifts of love from young children，可知正确答案是gift.句意为：你只品尝了水的味道，我却是在品尝礼物的味道。小题12:考查形容词的比较级。句意：水仅仅是装载善与爱之行为的容器，而没有什么东西比善与爱更甜美了。”A. clearer更 干净B. fresher 更 新鲜C. sweeter更甜美D. purer更纯洁小题13:根据常识，形容孩子应该用“天真无邪”，故选B。A. Simple简单的B. innocent天真无邪的C.worthless无价值的，不值钱的；卑微的D.meaningless无意义的。小题14:从下文becau we love the idea within the gift，所以，无论它是一个陶瓷托盘或通心粉手镯，我们都应该欣赏并感激。whether…or…:不管…还是…小题15:考查形容词。收到别人送的礼物，我们自然而恰当的反应是欣赏，并表示感激。A. Pretended假装的B.lovely可爱的C.abnormal正常的，均不合题意。D.natural自然的为正确答案。小题16:由and连接并列结构可知，空格和expresd thankfulness为并列关系，故选D. Appreciation欣赏，感激。小题17:根据语境，此处表达：不幸的是，大多数儿童和成人只看重被赠予的东西本身，A. Unfortunately不幸地是B.Frankly坦率地C.Strangely奇怪地D. Possibly可能地，故选A。小题18:根据句意，大多数儿童和成人只看重被赠予的东西本身，而不是它体现的情谊。故选B。A.other than不同于；非；除了(="but,expect)B.rather" than（要）…而不…，与其…倒不如…;而不是C.better than比…更好D.more than不只是；很；超过；在…次以上。小题19:A. persuade劝说，规劝B. Teach教育，教诲C. Improve提高，改善D.advi建议。根据句意：我们应该提醒自己，并教导我们的孩子，感情和对感激之情的表达是美丽而纯洁的。选择B答案。小题20:A. In a word总之，一句话B. Otherwi否则，要不然C. Thus因此D. After all毕竟，终究。根据上下文的关系，句意为：毕竟，发自内心给与的礼物才是真正的礼物。故选D点评：本文是属于夹叙夹议型记叙文。通过叙述长老收到学生赠与的已经不再甘甜的水后表示欣赏，感激的这样一件事，从而告诫人们一个道理：发自内心给予的礼物才是真正的礼物。，夹叙夹议类文章在高考完形填空中出现的频率越来越高。此类文章题材较贴近考生生活实际，内容积极且有教育意义;结构清晰，脉络有序;以叙为主，叙议结合，叙述灵活，侧重语境。解答夹叙夹议类完形填空题时，思维要灵活，要随着记叙与议论的转换，及时调整思维方式。

考点

据考高分专家说，试题“According to legend,.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。 人生感悟类阅读

人生感悟类阅读的概念：

生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。

生活感悟类阅读解题指导：

一、文章特点： 生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。二、解题技巧：针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。