When I was a teenager, my dad did everything he could to advi me against becom

题文

When I was a teenager, my dad did everything he could to advi me against becoming a brewer（酿酒人）. He’d 36 his life brewing beer for local breweries only to make a living, 37  were his father and grandfather before him. He didn’t want me 38 near a vat （酿酒用的桶）of beer. So I did as he asked. I got good 39 , went to Harvard and in 1971 was accepted into a graduate program there that 40 me to study law and business at the same time. In my cond year of grade school, I began to realize that I’d 41 done anything but go to school. So, at 24 I decided to drop out. 42 , my parents didn’t think this was a great idea. But I felt strongly that you can’t 43 till you’re 65 to do what you want in life. I packed my stuff into a bus and headed to Colorado to become an instructor at Outward Bound. Three years later, I was ready to go back to 44 . I finished Harvard and got a highly paid job at the Boston Consulting Group. Still, after working there five years, I 45 . Is this what I want to be doing when I’m 50? At that time, Americans paid 46 money of beer in low quality. Why not make good beer for 47 ? I thought. I decided to give up my job to become 48 . When I told Dad, he was 49 , but in the end he 50 me. I called my beer Samuel Adams, 51 the brewer and patriot who helped to start the Boston Tea party. 52 I sold the beer direct to beer drinkers to get 53 out. Six weeks later, at the Great American Beer Festival, Samuel Adams Boston Lager won the top prize for American beer. In the end I was destined to be a brewer. My 54 to the young is simple: Life is very 55 , so don’t rush to make decisions. Life doesn’t let you plan.小题1:A．costB．spent C．takeD．paid小题2:A．like B．as if C．soD．nor小题3:A．anywhere B．nowhereC．where D．somewhere小题4:A．result B．teachers C．grades D．work小题5:A．promid B．made C．advid D．allowed小题6:A．never B．ever C．always D．hard小题7:A．Fortunately B．Obviously C．Possibly D．Properly小题8:A．expect B．think C．stopD．wait小题9:A．school B．ColoradoC．my home D．my decision小题10:A．realized B．asked C．wondered D．knew小题11:A．less B．little C．goodD．lot小题12:A．Englishmen B．EuropeansC．the worldD．Americans小题13:A．a lawyer B．a brewerC．an instructor D．an engineer小题14:A．surprid B．satisfiedC．interested D．anxious小题15:A．hated B．supported C．raid D．left小题16:A．for B．at C．in D．after小题17:A．Therefore B．Otherwi C．Also D．Yet小题18:A．them B．the word C．tea D．the party小题19:A．advice B．lifeC．job D．experience小题20:A．hard B．busy C．short D．long 题型：未知难度：其他题型

答案

小题1:B小题2:C小题3:A小题4:C小题5:D小题6:A小题7:B小题8:D小题9:A小题10:C小题11:C小题12:D小题13:B小题14:A小题15:B小题16:D小题17:C小题18:B小题19:A小题20:D

解析

小题1:B   spend time doing sth. 是固定结构，意思是“把时间花在做……上”。 小题2:C 倒装句。“so+倒装句”表示“另一个人或物的情况与前面相同”。 小题3:A  anywhere用于否定句中。 小题4:C 据上下文可知，作者服从了父亲的安排并获得了良好的成绩。 小题5:D 学校允许我学习法律和商业。allow sb to do sth.“允许某人做某事”。 小题6:A  never...anything=nothing。 小题7:B 我想退学，显然父母不会同意，其他不合题意。 小题8:D “不能等到人老了才做自己愿做的事”。 小题9:A 下文finished Harvard提供了回来学习的信息，因而为go back to school。 小题10:C 这句话是作者对自己生活的疑惑。 小题11:C 本句意思是啤酒很贵，但质量不佳。 小题12:D 上文提到Americans 高价买质量不好的啤酒，因而本句应为为Americans制造高质量的啤酒。 小题13:B 从下文可知，作者要放弃原来的工作，成为酿酒人。 小题14:A 当我告诉父亲时，他对我的想法不是很满意或感兴趣，而是奇怪，因为文章一开始就告诉我们作者的父亲不想让他成为酿酒人。 小题15:B   but表转折，表明最后他同意和支持我，故答案为B。 小题16:D  name sth... after为一固定搭配。 after有“根据.依据”的意思。 小题17:C  also “而且”，作者首先给他的啤酒起了一个好名字，同时又直销给喝酒人。 小题18:B 把“酒的名字”传出去，使这一“name”有了名气。 小题19:A 从后面的几句话可知，作者是在给读者“忠告”，advice“忠告.劝告.建议”。 小题20:D 从“不要急于做决定”，可知作者是想表达“人的一生很长久”的意思，所以也就有了“生活不一定按你的计划进行”。 点评：本文设空合理，对上下文的串联考查全面，且有很强的人生哲理性。要求考生在上下文语境中强化词义的辨析与理解串联，分析语法规则，合理运用。

考点

据考高分专家说，试题“When I was a teenage.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。 人生感悟类阅读

人生感悟类阅读的概念：

生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。

生活感悟类阅读解题指导：

一、文章特点： 生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。二、解题技巧：针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。