高三美术工作总结(优选5篇)

更新时间:2023-02-08 00:23:07 阅读: 评论:0

高三美术工作总结 第一篇

  一、教学计划贯彻情况

  学期初,和教研组的老师一起,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本美术组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

  二、教学情况:

  2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大.

  3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,按10--20%的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

高三美术工作总结 第二篇

20xx年的高考已经结束了,美术专业取得了较好的成绩,全班xx个学生,专业全部过关,分xxx分,最低分xxx分。专业本科上线率为,最后结合文化有xx位同学本科上线,取得了前所未有的好成绩,远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映,分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

一、教师的工作态度和学生的学习态度

本届学生在高一和高二都不是本人所教,接手高三时,由于高二时素描和色彩课时安排不太合理,导致色彩科目教学进度落后,学生色彩表达能力差,但素描基本功较好。针对这一情况,我及时调整教学方法,把本该高三的默写改成临摹一阶段,并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距,学习态度比较端正,学习积极性较高,保证了学生专业水平的迅速提高。

二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

今年的考试在不断变化,但具体的方法一直没有确定,所以我认真分析考纲,不放过一个可疑和不确定的地方,多渠道去寻找相关资料,确定具体的考试模式,让学生进行各种形式的训练,从而保证了学生在高考时能沉着应变。

三、教师教学方法的改革

色彩默写的'内容是多变的,有时很偏。针对这一情况,我对学生进行分层次教学,以抓好基础内容为教学的根本,对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明,这个方针是正确的,高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容,且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样,使得学生在高考中水平充分发挥。

四、教师对培优补差工作的重视

在高三教学中,学生的水平高低不平,特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差,学生自己也很没有信心,犹豫不决。我做好他们的思想工作,让他们放下包袱,并在教学中和课后加强辅导,使他们的水平迅速提高,终于在高考中取得了较满意的成绩。

高三美术工作总结 第三篇

20xx―――20xx学年在学校的工作安排下,我担任了高三五班班主任和本班的美术专业教学工作。一年来,在学校领导的关心支持下,在六位任课教师的通力协作下,我们尽职尽责出色的完成了艺术班的各项既定目标。现就工作情况汇报如下:

一、今年高三五班高考情况

全班共62人,美术生39人,专业上线38人,高考双上线30人。音乐生23人,专业上线23人,高考双上线18人,共计本科双上线48人。美术专业最高分239分;音乐专业最高分145分;文化课最高分439分;400分以上11人。

二、我的一些做法

1、首抓思想;学生选择专业时就应有目标、有志向,不要有思想负担,做好刻苦努力的准备。

2、严抓纪律;对学生考勤及画室日常行为严加督导,对作业严格要求数量,作出相应处罚措施。根据我校美术生的情况,考生的专业辅导与管理相比,管理应放在第一位,除了个别学得早的或比较热爱美术的学生以外,多数是不得已才走美术这条路的,本来兴趣就不大,你放松一点,就会得寸进尺,在管理上稍有漏洞,学生就会钻空子。后果可想而知。所以一定要严格管理,任何小事都不能放过,管顺了,才能顺利实施教学,完成教学任务。

3、制定专业教学有计划和方法;

A、加强基础训练,特别是系统训练,不要偏废,不要猜题;

B、加强理论知识的教学,让学生掌握理论知识指导实践是较快提高水平的有效途径;

C、教导学生掌握学习的方法,学会欣赏是提高水平的有效方法(分析好作品,临摹、写生相结合);

D、增加学生深度的训练(长期作业的深入度);

E、应试技巧训练是正常发挥和提高考试的有效保障(考前一个月提高训练难度,加快画面的速度,不断变换考试方法和题型,以数量来稳定质量);

F、加强学生再创能力的训练,组织仿真模拟考场(通过限时模拟考试并对模拟考卷进行分析,加强学生在再创造方面的理论知识,偿试用同考题进行两次或三次考试以提高学生的审美能力);

G、注意日常生活和身边的事物的观察;

高三美术工作总结 第四篇

一、精选资料

作为第一轮复习,以基础知识、基本技能、基本思想的复习为主,加上美术班有很多学生基础较弱,所以在选用资料时必须用基础性很强,贴近课本的资料,以便弥补知识点上的缺陷。

二、精选练习

选择练习时,必须将偏题、怪题、超出考试要求或学生能力要求的题删掉,有的典型题、类型题要进行多次训练,并重视订正,甚至二次订正,三次订正……。周练也可以以学生的错题再现为主,通过多次滚动练习,让学生掌握知识。

三、精心教学

复习一开始,由于学生对高一二学习过的内容遗忘多,定理、公式、基本的思想方法琐碎、凌乱、不成体系。因此,知识、方法的复习很有必要。在教学中,可以先领学生看教材,理解相关概念,回顾相关公式、定理的推导证明过程,数学思想方法。每一章节结束,通过章节基础知识的小结,让学生构建本章知识框架结构,建立知识体系,系统梳理知识脉络。

四、对学生进行分层

由于本届学生差异特别明显,高三一年必须根据学生的个性差异,进行分层教学,对不同层次提出不同的要求,使每个学生的潜能都得到发挥。针对基础比较扎实、思维比较敏捷活跃的学生,教学中要大胆放手让他们自主探索、自主学习,可以给他们指定一本学习资料;针对基础较差,学习的自信心不强,主动性欠缺的现状,要想方设法调动学生的积极性,使他们参与课堂教学活动中来,课堂起点可以低点,小步子、多鼓励、多交流,让他们从书本出发,先掌握基本知识技能,让后再做中档题,甚至难题。

教无止境,分层教学中还有许多问题等待我们去研究,我们将根据学生特点,将分层教学进一步推向深化,以提高教学质量,提高学生的数学素质。

高三美术工作总结 第五篇

江西省联考已经结束了,美术专业取得了较好的成绩,全班60个学生,专业成绩过B证60人。结合本次考试的试题和学生考试后的反映,分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

一、教师的工作态度和学生的学习态度

专业教师认真备课上课,利用课余时间加强抽查、督促。开展每周学生自评和互评使他们及时发现自身的差距,学生学习态度端正,学习积极性较高,保证了学生专业水平的迅速提高。

二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

专业教师共同认真分析考纲,多渠道去寻找相关资料,确定具体的考试模式,让学生进行各种形式的训练,从而保证了学生在高考时能沉着应变。

三、教师教学方法的改革

考试内容是多变的,速写考试有时很偏。针对这一情况,对学生进行分层次教学,以抓好基础内容为教学的根本,对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明,这个方针是正确的,高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容,使得学生在高考中水平充分发挥。

四、教师对培优补差工作的重视

在高三教学中,学生的水平高低不平,特别是几个低起点的同学专业水平很弱,学生自己也很没有信心,犹豫不决。通过多次的.思想工作,最终让他们放下包袱,并在教学中和课后加强辅导,使他们的水平迅速提高,终于在高考中取得了较满意的成绩。

当然,在高三的教学研究中还存在着一些问题,如:怎样协调好专业与文化成绩等。还有待在今后的教学中不断深入。总之,抱着对学生负责的态度我们将努力做好本职工作。

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