2015学年学校工作总结(优选5篇)

（2）、积极开展各类培训活动，提高教师专业技能。一是请进来。邀请教研教培中心主任、名师工作室室长任菊莲及成员以及周永新老师，到校就《如何开展课题试验》和《如何制作微课》进行了专题培训，使得教师们不仅明确了如何进行阶段总结及课题资料收集，更明确了如何让课题实验工作与高效课堂有机结合同步发展的方法。微视频、微课制作更是教师们急需，专家们的讲座为教师的行动研究指明了方向。二是走出去。“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。争取和抓住一切机会派出教师外出学习借鉴。仅本学期就派出13人到外省市参加国培和各类专业培训。派出全体数学教师、全体语文教师去银川、叶盛听课学习交流。派出音体美教师去银川、吴忠、广武、大电等校进行观摩学习，参培人数达到了100%，培训经费支出达万余元。三是强化技能培训。以全市“教师技能竞赛”活动为抓手，在全体教师中开展了教师的微课制作活动、粉笔字、现场教学设计、说我的教学故事、说课、电子白板使用技能等6个项目的培训及竞赛活动，选拔出龙静、包志明、王少芳、陈玉华4名选手参加全市竞赛，最终取得了：龙静一等奖、包志明、王少芳、陈玉华二等奖的获奖率100%的好成绩，并且在参加吴忠市级技能竞赛中龙静获一等奖的好成绩、在全区的技能竞赛中龙静、陈玉华分获二、三等奖。在电子白板使用操作竞赛中，我校王君、丁丽萍、包志明、周建华、丁海燕、段涛6名老师获得一等奖。本学期，学校还规范了教师基本功训练要求，每位教师每周一坊毛笔字、一坊钢笔字、一张简笔画，把教师的基本功训练融入日常教学活动，记入月度考核中，通过专项培训与竞赛使得全体教师的个人专业素养有了较大的提高。四是发挥名师工作室的引领、帮扶作用。给青年教师结对子、搭台子、压担子、出点子促进他们快速成长。李丽老师在吴忠市“心理健康教育”主题班队会比赛活动中、乔吉林老师在“国培计划送教下乡”活动中，鲁绚、李海燕等6名青年教师在第二届教坛新秀评比活动中、孙桂英、丁丽萍等8名市级骨干培养对象教学技能考核中，学校都安排名师工作室成员如庄萍、俞娟、陈玉侠、刘秀华、李思国、席占银、马学凤等教师帮助他们备课、磨课、说课、制作微课、课件，使得李丽老师在比赛中获得二等奖的好成绩，乔吉林老师的课也受到了与会领导、吉林长春送教团及全市同行的一致好评。名师工作室成员通过业务上的引领、帮助，把学校领导对生力军的关怀传达到每位青年教师心上，使他们感受到自己的成长不仅离不开自身的努力，更离不开名师的引领、指点和组织的关怀。

1、建立健全安全管理机制。成立了党政统领，各部门包年级、包安检点、立岗值守，责任到岗，责任到人，重点加强上下楼梯、放学路队护送、早到校、校园意外伤害、防震、防火、防溺水等安全防范工作。

2、落实定期安全检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制，实行24小时巡逻值班、值周师生执勤安检制、强化门卫安全检查制度、严把入门关，严禁学生家长和不明身份人员进入校园。

3、开展丰富多彩的宣传教育活动，深化安全教育。利用专题讲座、国旗下讲话、班队会课、学科渗透、红领巾广播、黑板报、宣传展板、宣传单、告家长书、等途径，通过讲座、讲解、宣传和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防震、防空袭、防交通事故、防溺水防触电、防食物中毒、防疫、防体育运动伤害、防火、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

4、校所联防、警校共建，综合治理，确保校园周边环境安全。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与小坝派出所、交警队、卫生防疫站、东街社区等部门通力合作，通过有效的系列安全、法律教育活动和安全保卫工作，达到了群防群治的教育效果。

1、学校进一步加大常规管理，落实班子成员的“一岗双责”工作职责，改进工作作风，创造性的开展工作，进一步加强班子成员工作的执行力和落实力。

2、加强师德师风师能建设，充分发挥优秀党员和优秀教师的榜样带动作用，构建师德师风建设长效机制，用制度管理人、约束人。

3、进一步落实《中小学生良好习惯养成教育工程》，将课堂教学与常规教育、社会实践活动和各项活动开展有机结合，加强班队会对学生思想品德、行为习惯的教育，促进学生健康快乐成长。

4、继续给各级各类骨干教师压担子，进一步落实学校骨干教师与青年教师、特岗教师的一帮一计划，加强对骨干教师的培训培养力度。以课题研究为依托，充分发挥骨干教师的辐射引领作用，让骨干教师成为高校课堂的研究者和引领者，推动学校高校课堂效率的不断提高。

4、进一步落实学校特色工作，让特色工作成为学校教育教学工作的润滑剂和助推剂，推动学生全面发展，促进学校向品牌学校迈进。

青铜峡市第五小学

2016年1月20日

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用户评论

1、教师队伍建设还需继续加强，主要存在以下不足，制约了学校的发展。

（1）领导班子一岗双责职责落实不到位，包年级工作还有盲区，工作的执行力和落实力还存在大折扣现象，影响学校整体工作的落实。

（2）调入教师的工资关系还没能解决，教师的切身利益得不到保障（年终评优），影响力教师的情绪和教师队伍的整体建设。

（3）重视了教学质量的提升，忽视了师德教育，出现了个别教师违反师德师风和教师职业道德规范现象，影响了学校的声誉和教师的切身利益。

2、学生增长速度过快，学习基础薄弱，各种行为习惯较差，加重了教师的工作量，也影响了学校整体教学质量的提高。

3、课程执行力不到位，常识学科教学管理还存在疏漏，还存在不愿意上课，随意让课或不能按时上课现象，影响了学生的全面发展。

4、进一步加强教师的信息化使用技术的培养、培训及教学资源、人人通平台的建设和应用，不断提高教师的信息化教学水平。

1、总务后勤人员认真履行职责，不断提高服务质量，全心全意为教育教学工作提供服务，保证了学校教学工作的正常开展。

2、勤俭节约，依法理财，在经费的使用上坚持先预算、行政会研究、申报审批、大额资金支出公示等步骤，严格财务管理制度，加强财务管理。

3、共偿还推进义务教育均衡发展债务474415元。

4、招标采购了一——六年级秋季校服1606套，给贫困学生和教师子女免费资助校服40套。

5、建设了鸽舍一栋，共投入资金14400元。

6、购置图书1734册，共投入资金20000元。

7、制作新《中小学守则》40块，投入资金8720元。

8、安装维修后操场广播系统，通入资金19087元。

9、教职工体检，投入资金34258元。

10、制作库房货架，投入资金1万。