为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：组1：甲种与乙种分

题文

为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如图曲线A所示。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养。乙种数量变化如曲线F所示。组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组1少。

(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由_______和______决定；若容器内饲养液体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为________。(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。①．在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线________代表的类似，其分布体现生物群落的______结构。②．在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线______代表的类似。

题型：未知 难度：其他题型

答案

(1)出生率    死亡率(两答案位置可互换)    30只/mL(2)①．D和E    水平    ②．B和F

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“为探究食物相同的三种水生动物.....”主要考查你对 [种间关系 ]考点的理解。

种间关系

种间关系： 1、种间关系：捕食、竞争、寄生、互利共生。 2、表解四种生物种间关系关系名称数量坐标图能量关系图特点举例捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。AB起点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔，青蛙与昆虫竞争数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b。AB起点相同，为同一营养级。牛与羊，农作物与杂草互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同事增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣，大豆与根瘤菌寄生

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对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好。蛔虫与人，噬菌体与被侵染的细菌

种内斗争与竞争： 比较项目范围实例种内斗争同种生物的个体之间大鲈鱼以小鲈鱼为食竞争不同种生物个体之间大草履虫与双核小草履虫混合放养后，大草履虫因在食物中竞争失败而死亡

知识拓展： 1、竞争关系可使劣势物种灭绝，有利于优势物种得到更多的资源与空间。2、捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数量的种间关系，相互制约着双方的数量，被捕食者一般不会因捕食的数量的增多而灭绝。