下图为小麦的五种不同育种方法示意图。(1)图中A、D方向所示的途径表示

题文

下图为小麦的五种不同育种方法示意图。

(1)图中A、D方向所示的途径表示_______育种方式，从F1到Fn的目的是提高_______的含量；A→B →C途径所表示的育种方法是________，其显著特点是___________。(2)C、F方法用的是同一种药剂，其作用原理是_____________，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 (3)通过E育种方法获得优良性状品种是不易的，原因是______________。

题型：未知 难度：其他题型

答案

(1)杂交     纯合子     单倍体育种      明显缩短育种年限(2)抑制纺锤体的形成 (3)诱发突变的方向难以掌握(基因突变是不定向的)

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“下图为小麦的五种不同育种方法.....”主要考查你对 [诱变育种 ]考点的理解。

诱变育种

诱变育种： 1、概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，利用这些变异培育新品种的方法叫做诱变育种。 2、原理：基因突变。3、4、过程： 5、优点：提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，加快育种进程，大幅度改良某些性状。 6、缺点：盲目性大，有利变异少，需要大量处理供试材料，工作量大。7、应用：主要应用于农作物育种和微生物育种，可以创造动植物、微生物新品种。

知识拓展： 1、作物的繁殖方式不同对杂交育种的要求不同。 ①若该生物靠有性生殖繁殖后代，如小麦、大豆等，必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离。 ②若该生物靠无性生殖繁殖后代，如甘薯、马铃薯等，那么只要得到具有该优良性状的个体就可以了，因为纯种、杂种并不影响后代性状的表达。 2、原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变育种。