(18分)．某同学需要用到85 mL 1 mol/L的NaCl溶液，现需在实验进行配制，填空并请回答下列问题：配制1 mol/L的NaCl溶液托盘天平称取

题文

(18分)．某同学需要用到85 mL 1 mol/L的NaCl溶液，现需在实验进行配制，填空并请回答下列问题：（1）配制1 mol/L的NaCl溶液托盘天平称取NaCl的质量应选用容量瓶的规格（可供选择的规格100 mL、250 mL、500 mL）除容量瓶外还需要的其它仪器   （2）配制时，其正确的操作顺序是（字母表示，每个字母只能用一次）     __      ______；A、用30 mL水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2—3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡B、用托盘天平准确称取所需NaCl的质量，将量好的NaCl倒入烧杯中，再加入少量水（约30 mL），用玻璃棒慢慢搅动，使其混合均匀C、将NaCl沿玻璃棒注入容量瓶中D、将容量瓶盖紧，振荡，摇匀E、继续往容量瓶内小心加水，直到溶液凹面恰好与刻度相切（3）指出本实验的操作错误的地方，并进行更正。                                                                                                                                  。（4）若出现如下情况，对所配溶液浓度将有何影响（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）：①若加蒸馏水时不慎超过了刻度              ；②若定容时俯视刻度线___________________；③C操作中不小心洒出有溶液                    。（5）若实验过程中出现如下情况如何处理？加蒸馏水时不慎超过了刻度线一点点              ；

题型：未知 难度：其他题型

答案

(18分)（1）托盘天平称取NaCl的质量应选用容量瓶的规格（可供选择的规格100 mL、250 mL、500 mL）除容量瓶外还需要的其它仪器5.9 100 mL 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒（2）    BCAED  （3）       E，继续往容量瓶内小心加水到溶液离刻度线1～2 cm处，改用胶头滴管滴加水至凹液面恰好与刻度线相切 （4）①    偏低         ；②偏高 ③   偏低    （5）       重新配制 

解析

托盘天平称取NaCl的质量应选用容量瓶的规格（可供选择的规格100 mL、250 mL、500 mL）除容量瓶外还需要的其它仪器5.9 100 mL 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒

考点

据考高分专家说，试题“(18分)．某同学需要用到85 mL 1.....”主要考查你对 [物质的量 ]考点的理解。

物质的量

物质的量： 物质中含有一定数目粒子集体的物理量。是国际单位制中7个基本物理量之一（7个基本的物理量分别为：长度、质量、时间、电流强度、发光强度、温度、物质的量）符号：n 计算公式：物质的量(n)=粒子数(N)/阿伏加德罗常数(NA) 以物质的量为中心的各种化学常用量间的关系：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV=ρV/M

使用物质的量注意事项：

（1）物质的量表示物质所含指定粒子的多少，物质的量是一个整体，不得简化或增添任何字。（2）物质的量及其单位摩尔的适用范围是微观粒子，因此在使用中应指明粒子的名称。

物质的量的相关解法：

问题探究：

（1）1mol氢这种说法正确吗？如何表示1mol氢原子、1mol氢分子、1mol氢离子？答：使用摩尔作单位时，应用化学式（符号）指明离子的种类，1mol氢的说法不正确，因其咩有指明是氢分子还是氢离子、氢原子。1mol氢原子、1mol氢分子、1mol氢离子分别表示为1molH、1molH2、1molH+。（2）阿佛加德罗常数和6.02×1023mol-1在实际使用上有何区别？阿佛加德罗常数是一个非常精确的数字，而6.02×1023mol-1只是阿佛加德罗常数的一个近似值。在关于概念性描述时要求非常准确，要使用阿佛加德罗常数，而在涉及计算时，则用6.02×1023mol-1进行粗略计算。二者关系类似于数学上的圆周率∏与3.14的关系。