毛泽东曾说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！”中共“高明些”的表现有①工农武装割据②“一国两制”③“大跃进”运动④社会主义市

题文

毛泽东曾说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！”中共“高明些”的表现有①工农武装割据②“一国两制”③“大跃进”运动④社会主义市场经济体制

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题型：未知 难度：其他题型

答案

D

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“毛泽东曾说：“我们……是先生.....”主要考查你对 [“一国两制”构想的提出 ]考点的理解。

“一国两制”构想的提出

对“一国两制”的理解：

“一国两制”中的“一个国家”是指：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。“两种制度”是指：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义和生活方式长期不变。在中国国内两种社会制度长期并存，共同发展。首先它是从中国实际出发、提出的解决台湾问题的方案，为各方所能够接受；其次，它为以和平方式解决历史问题引起的国际冲突，提供了新的思路和新的方式；再次它是中国解决统一问题的基本国策，是有中国特色社会主义的重要组成部分。

“一国两制”构想的特定含义： 前提：一个中国核心：祖国统一两制：两种制度长期存在(在大陆实行社会主义；在港、澳、台实行资本主义制度) 主体：社会主义对台湾：比港、澳更宽松，可保留军队

一国两制的形成过程： 1、酝酿：a.1979年,《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针(建议实现三通和探亲旅游)b.1981年，叶剑英谈话《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》2、提出：80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。3、确立及运用：1984年5月六届人大二次会议的《政府工作报告》 

“一国两制”意义： 1、“一国两制”构想是这是没有先例的天才创造，是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分。2、为早日完成祖国统一大业提供了政策保证，它为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向。3、为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。

“一国两制”构想：