高考文言文阅读答题技巧 高考文言文阅读答题技巧及套路

高考文言文阅读答题技巧及套路，高中的文言文一直是一个难点，占的分数也是比较多的，需要反复练习加记忆方能有所成就，今天呢小编为同学们整理了一下关于高考文言文阅读答题技巧及套路，让同学们可以战胜文言文。下面就由小编带大家具体了解一下这其中的巧妙，大家可以参考一下。

一、文言文的阅读办法

第一步：快速观看题目

课后文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些重要字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。观看题目有助于同学们初步知道文言文的大致意思。因此，接到课后文言文阅读文段，首先应该快速观看文段后的题目。

第二步：仔细分析标题

一般而言，课后文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。由于大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 比如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课后文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就了解文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文

课后文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。因此，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

同时需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就能够了。

第四步：“对症下药”解答问题。

二、文言文的答题技巧

课后文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则利用不同的答题技巧：

(1)词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)句子翻译题。

翻译句子要解释出重要的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：

一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

比如：“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有实际意义的词语应删去。

比如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适度的调整。

比如：“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为：你也太不聪明了。

四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

比如：“乃丹书帛曰'陈胜王’(省略主语)。”可把这个句子译为：他们(主语)就用朱砂在绸子上写上'陈胜王’三个字。

(3)内容理解题。

一般来说，作者根据短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。因此我们知道了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。

有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意;有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。

如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自身的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自身和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

好了，以上就是小编为同学们带来的关于高考文言文阅读答题技巧及套路，希望大家可以勤加练习，有所成就，学习虽苦，生活却很甜。希望大家得到自己想要的分数，最后，感谢您的阅读！