位于三个不同地区学校的学生,在国际互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2013年6月22日,各自在当地正午前后，测量1米高立杆的影子

题文

位于三个不同地区学校的学生,在国际互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2013年6月22日,各自在当地正午前后，测量1米高立杆的影子长度，所得数据制成下图。据此完成下列问题。小题1:甲、乙、丙三地该日昼长,由长到短的顺序是A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．丙、甲、乙D．乙、甲、丙小题2:当乙地测得该日杆影长最短时，丙地所在时区的区时是A．5时B．7时 C．17时D．19时小题3:甲图所示地,位于我国某省（区），下列对联或诗句中可反映该省（区）地理特征的是A．洞庭西下八百里，淮海南来第一楼B．西湖天下景，游者无贤愚C．浩荡滇池波自远，苍茫洱海水何宽D．一路椰荫鱼艇静，天涯海角好家乡

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:C小题2:D小题3:C

解析

试题解析：小题1:2013年6月22日——直射点在23°26′N，故当某地在此纬线以北，影子朝向在北，反之，影子朝南，且距太阳直射点越远，正午太阳高度角越小，影子越长；同时北半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，南半球相反。根据上述和图分析得，甲在北半球，且在北回归线上（当地12时，影子为0 ，说明直射），乙在南半球；丙在北回归线以北。故选C。小题2:考查区时的计算，解此题关键在于找到中间点——北京时间（120°E地方时）。根据乙地和丙地正午太阳高度角最大时的北京时间，计算乙地为西四区（相差12小时），丙地为东三区，两者相差7小时，故依题意得，乙地测得该日杆影长最短时（当地12时），丙地所在时区的区时为19时。小题3:根据小题1，甲甲在北回归线上，根据北回归线穿过我国的省份情况，选C（洱海位于云南）。

考点

据考高分专家说，试题“位于三个不同地区学校的学生,在国际互联网.....”主要考查你对 [地球运动的一般特点 ]考点的理解。

地球运动的一般特点

地球自转的特点： （1）地球自转的方向：自西向东。地轴北端始终指向北极星。 （2）周期：地球自转一周（360°）所需的时间。1恒星日为23时56分4秒。1太阳日为24小时。 如下图是恒星日和太阳日比较。地球在轨道上有三个不同位置：第一个位置上E1，太阳和某恒在P地同时中天，这是一个恒星日和一个太阳日的共同起点。在第二个位置上E2，地球完成自转一周，恒星再度在P地中天，一个恒星日终了，但正午尚未到来。到第三个位置上E3时，太阳第二次在P地中天（SPE3在同一直线上），从而完成一个太阳日；那时恒星早已越过中天。读这个图必须注意，在太阳系范围内，太阳是中心天体，它的光线是辐散的；恒星无比遥远，它的光线可看作平行的，图中所示三颗星，指的是同一颗恒星。太阳日是日常生活的周期，古人云：日出而作日没而息。

地球公转的方向、轨道、周期： （1）方向：自西向东。从北极上空看，地球沿逆时针方向绕太阳运转。从南极上空看顺时针方向绕太阳运转。 （2）轨道：椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。 （3）周期：一个回归年=365天5小时48分46秒，每年的365天是回归年的近似值，一年扔掉近6小时，故4年一润，闰年为366天。（太阳周年运动为参照） 1恒星年=365日6时9分10秒（以恒星为参照物） （4）地球公转速度 公转角速度：绕日公转一周360°，需时一年，大致每日向东推进1°。 公转线速度：平均每秒约为30千米。 1月初过近日点，7月初过远日点。 地球在轨道上的位置有近日点、远日点之分。大约每年1月初过近日点，7月初过远日点。日地距离的远近对地球四季的变化并不重要，因为一年中日地距离最远是1.52亿千米，最近是1.47亿千米，这个变化引起一年中全球得到太阳热能的极小值与极大值之间仅相差7%。而由于太阳直射点的变化，南北半球各自所得太阳的热能，最大可相差到57%。可见，太阳直射点的位置是决定地球四季变化的重要原因。当地球过近日点时，太阳直射南半球，南半球所获得的太阳热能超过北半球，因此，南半球正值夏季，北半球自然是处于冬季了。同样道理，地球过远日点时，太阳直射北半球，北半球所获得的太阳热量超过南半球，所以北半球为夏季，南半球处于冬季。此外，地球公转速度也有影响作用，地球过近日点时公转速度很快，过远日点时公转速度慢。