观察蚕的想象作文500字(10篇)

我在小时候，干过一件特别傻的事，让我现在想起来都想笑。

幼儿园中班时，教室后面有一个养蚕的盒子，里面养着很多白色的蚕宝宝，都已经是五龄的了。

我有一次在班上听到胡老师说：“蚕宝宝吃了特别处理过的桑叶后，会发生变异，整个身子都会变成彩色，可好看了！是呀，彩色的蚕可漂亮了！可是“为什么会变成彩色呢？”我那时，听不懂处理过的叶子的意思，便站起来问胡老师。“是因为它们的食物是经过处理的。”胡老师微笑着对我说。

回到家后，我幼稚的有点想入非非。“为什么蚕宝宝会从白色变成彩色？为什么那些叶子要经过处理呢？为什么，为什么呢？”那时我还小，听不懂处理是什么意思。“‘处理’应该是画的意思吧，对！应该那些人在蚕宝宝和桑叶上画了颜色！‘处理’应该就是这样！”我当晚在床上想到。“我明天就把蚕宝宝和叶子涂上漂亮的彩色，让它们漂漂亮亮的！”

第二天，我就拿着水彩颜料，跑到盒子前，傻乎乎把那些蚕宝宝和桑叶涂上彩色，那些蚕宝宝花花绿绿的，在蚕叶上扭来扭去，特别好看。还自以为很了不起，高兴得直蹦蹦跳跳，心想，“我厉害，一下子就把蚕宝宝变成彩色的！”闰着胡老师的手，带她来看这些被我涂上彩色的蚕宝宝和桑叶，胡老师一下子被吓呆了。“傻孩子，蚕宝哪是这样变成彩色的呀！”胡老师微笑着抚摸着我的头，而我也只是傻傻地笑。

这就是我小时候干得傻事，现在想起来，还忍不住发笑呢！

每每我走过校门口的小商铺，总会听到许多同学的议论声，走近看一看，一个小盒子里装满了蚕，有大有小，有胖有瘦。白白软软十分可爱让人喜爱。

我一想现在是春季，养蚕的好时期，就用两块钱买了四条蚕。到了家，我急忙去桑树上采了几片嫩叶，以防他们咬不动，我还用水洗了洗，叶子有了水，就不硬了。因为妈妈自打从小就学会了养蚕，所以她也算得上是养蚕的行家。我去请教请教她，他告诉我：“蚕是特别爱干净的，用手去碰它，它会被受手上的细菌污染，就会慢慢病死，而且蚕对生存环境的温度要求很高，温度要均衡不能经常有变化，而且温度要暖，并且，在蚕旁边不能多说脏话，如果蚕养的多，你在一旁说爬它就会乱爬，甚至爬到屋顶上去，还很难拿下来。”听了之后我真是长了不少知识，对餐有了了解。我看着它，虽然是无骨的软体动物，但是它蠕动起来十分快，从上往下啃食桑叶，成月亮形，吃得特别快，当吃饱了后，他又会抬起头翘起尾巴，向天仰望，休息一下，并同时消化食物，蚕是“幸福的缔造者”长大以后把毕生的精力化成蚕丝制作起精致的蚕茧，过后人们取出蚕蛹，把蚕茧放入水中烧，把蚕茧的丝弄散，找出丝头，制作线，用来做蚕丝被，枕头等等。这些蚕为现代生活做出了巨大贡献，我们真该好好感谢它们，它们就像我们生活中的一员，不可缺少的物质，正如李商隐《无题》中的一句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”让我们来保护蚕吧！

在这个世界上我惟一觉得愧对的人便是我的母亲。不为别的，就为不能让母亲感到欣慰。母亲将她所有的一切全都给了我，这份感情让我怎么偿还，我又能拿什么来还？当然，母亲从未要求过什么回报，她只是将对我的付出当作是一项无期的义务来履行，仅此而已。

在这十几年里，我目睹母亲变化最快的东西便是母亲的那双手了。我知道母亲出身教师家庭，世代都是书香门第，从未干过什么粗活、累活，是个大门不出，二门不迈的娇小姐。母亲的那双手也是细腻光滑的，说成“指如削葱根”也一点不为过。

但就是这样的一双手，却由于我的出现而变得粗糙不堪，十个手指长满了厚厚的茧子，手背上也有几处被刀切过的疤痕。就这么短短的几年内，便足可以让一双手面目全非。每当想起母亲过去那双纤巧的手时，再看看母亲现在的手，不由得一阵心酸。而我便是间接的造成者。

其实母亲是爱美，因为母亲可以为了瘦身而断绝任何肉腥，为了美容而买回一大堆永远都用不完的化妆品，但惟一改变不了的便是那双手，依旧那么粗糙。但母亲却从未抱怨过什么，也从未在我面前提起过她的那双手。

我很清楚地知道那双手便是这十多年来母亲为这个家庭劳心劳力的最好见证。我们家虽人口不多，但除母亲外都是懒得出奇，这大概也是母亲长累月纵容我们的结果吧。而事实上也是，母亲这么多年来任劳任怨，却从没发过任何牢骚。

母亲虽出自书香门第，但却天生不是那块料，初中还没毕业便辍学在家。因此结婚后也只能靠体力劳动来赚取那点微薄的工资。母亲常对我说：“早知道读书那么有用，当初真应该去考大学，但现在后悔也已经晚了，你可一定要考上大学，为我争气啊。”我知道母亲此生最懊悔的事情便是没能多读几年书，所以她便将考上大学的梦想寄托在了我身上。因此，我惟一能使母亲感到欣慰的就是加倍努力，取得优异成绩，我知道这是母亲最想看到的。

但往往天不随人愿，让母亲失望的次数却远大于让母亲欣慰的次数。虽然母亲嘴上不说，但我却觉得内疚不已，尽管我已经尽我最大的努力去学了。

现在和母亲上街，我也会主动地抓住母亲的手，就像儿时一样。但母亲却往往在半道中放开了我的手，我知道一道隔膜已在我与母亲心中形成了。

但是，母亲，我想让你知道，我是真的想紧紧握住你的手，而且握住了就不会再放开了，握住那双为我而改变的手。

大胃王蚕，真的什么叶子都吃吗？我准备做个试验。

我从“蚕之城”里挑选了5只又肥又大的“精英”，因为我觉得它们之所以长这么肥，是吃得很多。

我挑选了几片最嫩的梧桐叶，放在阳光下呈半透明状。我把梧桐叶和蚕一起放进一个盒子里，蚕们没有反抗，很乖巧、安静地躺在梧桐叶上晒太阳。有3条蚕老是爬来爬去，我想，梧桐叶上有小细毛，就像家里的毛毯一样，在身体上摩擦很舒服。哈哈，蚕真会享受！

和我想的不太一样的是，平常这么能吃的蚕，两天过去了，它们什么都不吃，难道不饿吗？如果梧桐叶不合口味，那就换一种。

“当当当当，上菜！”我又采集了一些女贞叶。这次，小蚕们不那么安静了，一直扭动身子，抓紧我的手指不肯下去。我拈起一条蚕放在眼前，问它：“蚕蚕哟，想不想吃女贞叶？”那只天才蚕竟然摇头了。我的个神啊，讨厌到这种地步了！蚕们不但不吃，还拼命往四周爬，躲起来一动也不动。

最后，我将饥饿的蚕放进“终极实验室”樟叶屋。蚕们闻到樟树叶的气味，一直扭来扭去，在我手上的蚕不停地咬我。好不容易放进去了，一条蚕当场死亡。不知是浓烈的气味令它们疯狂，还是饿了5天的原因，剩下的4条蚕变得很细很细。内疚的我给它们铺了厚厚一层鲜嫩的桑叶，蚕们沙沙地猛吃起来。

蚕只吃桑叶，桑树好像只为蚕而生，它们互相依存，成就了彼此的价值。

咦?怎么那么亮?哎呀,哪个家伙把我从卵里放出来的,人家还没睡够呢。大家好,我是人见人爱,花见花开的胡闹蚕。

唉，反正都出来了，到处走一走吧。嗯?哪个绿绿的，薄薄的东西是什么?看起来好好吃的样子。我赶紧冲上去，使劲咬了一口。啊!太美味啦!我又是经咬了好几口，太好吃了!我决定了，以后就靠吃这个东西为生了。嗯。给它起个名字，叫什么呢，就叫“桑叶”吧。

我在桑叶上睡觉、吃饭、上厕所。大约过了四五天，我突然觉得很困的样子，就一动不动地睡着了。醒来时，感觉好像要长大有长不大的感觉。不，我要长大，我一定要长大。我在身上到处看，看看是什么东西妨碍我长大。哈，原来是皮在搞鬼，皮不能跟着我一起长大。那么只有一个办法——蜕皮。

我使出吃奶的劲，从头到尾一圈一圈地使劲蜕皮。终于，我把旧皮脱下来了。啊!我长大了，变成“一龄蚕”了。耶!

日子一天一天地过着，我不断地蜕皮。现在，我终于成为五龄蚕了。我仔细看了看自己身上，觉得我现在比蚁蚕食胖了很多，也长了很多，而且白了。几天后，我觉得自己黄了，透明了。我感觉肚子里有好多好多丝，好想吐出来呀!我爬到高处，找了个可靠的地方，把丝一圈一圈地吐出来。

嗯?我怎么把自己包起来了?算了，反正挺舒服，也挺安全的。我在“家”里蜕了一次皮，变成蛹。过了几天，我用眼睛把“家”刺破，爬了出来。

我变成飞蛾了，万岁!我找到一只雄蚕，跟他产了卵，然后我就死了。

大家好！我是蚕见蚕爱，花见花开，沉鱼落雁的蚕小姐。

现在的我还没有出生呢！我躲在小小的，黑黑的，圆圆的。和芝麻差不多大的房子里。

这里可把我憋坏了，我想要出去透透气，顺便去看看外面的风景。于是， 我使出了九牛二虎之力，终于把家破了，我扭扭头，扭扭身子，终于扭出来了。这时，我才发现，我的头大大的，身上有毛，全身黑黑的，和蚂蚁差不多大小，所以人们管我叫蚁蚕。

忽然，我听见一阵“咕噜，咕噜”的声音，哦！原来是我的午饭铃响了，我东张西望，终于发现了目标，于是，我赶快向前面的桑叶冲去。我用腹足抓住桑叶，生怕它“逃走”。接下来，我用血盆大口一咬，嗯！味道好极了，我吃得停不下来。所以，我从早上一直吃到晚上，不眠不休，于是，我——有了一个外号超级大胃王。

吃到后来，我的肚子鼓鼓的，衣服好像要爆炸开来，所以我不敢吃，也不敢动，只好抬头望着天花我板，看着，看着，我睡着了。一觉醒来，我发觉我的旧衣服变成了一件洁白的公主裙，一下子从灰姑娘变成了白雪公主。

经过四次蜕皮，我变得又大又肥，我和我的伙伴们准备魔鬼式减肥，我们有的在做仰卧起坐，有的在跳绳，还有的在做健美操，……在减肥后的第二天，大事不妙，我的身体变黄、变透明。皮肤也开始紧绷、缩短，我不爱吃桑叶了，甚至闻到桑叶的味道就要吐，忽然，我嘴巴里吐出了丝。我东张西望，终于找到了一个秘密基地，不停吐丝，一不小心我把自己包住了，我只好在里面睡一觉。

睡了10——15天，我醒了，我发现我长出了一对翅膀，身体变短了，我多想学会飞翔后，从此在天空中自由自在地飞翔……

今天是大年三十，一大早我就被满街的爆竹声吵醒，伸了伸懒腰，想起今天是大年三十，一年一度的春节，立马睡意全无，抖擞抖擞精神起床一边洗漱，一边感叹“爆竹声中一岁除。”

吃过早饭后，便去帮妈妈贴福字，贴春联，还要贴窗花，我和妈妈配合得很默契，一个扶正福字，一个再用胶带去贴福字，不一会儿一张张福字便贴好了，我极其高兴的看着贴好的福字，幸福感溢满心头。说起这些喜气的天纸中，我更喜欢窗花，我认为不论是贴窗花，还是剪窗花，都是一种艺术，我兴致勃勃地看着一张张美丽的窗花，想着今年一定要大展身手。

我先把窗户擦得亮得发光，并耐心地等它风干，然后再根据不同的窗户的面积，选择不同的窗花，选择好角度后，在用适合的胶，粘上窗花，最后，小心地贴到窗户上，一副窗花就贴好了，按照以上方法，我把买来的十多张窗花，都贴到了不同屋子的窗户上，虽然形状各异，但寓意都是同样的美好，幸福的气息都是同样的浓厚，窗户上贴的窗花，使屋子内的春节气息浓上加浓，我看着满屋子的杰作，想着，若是开展贴窗花比赛，我肯定夺冠。

一幅幅的窗花编织出定格在我记忆里的画面。

忙了一天后，总算可以吃到年夜饭了，一家人团聚在一起，吃着虽比不上外面的饭，但依旧美味可口的饭菜，六七道色，香，味，俱全的菜五六杯颜色各异的酒，老人们满足慈祥的笑脸，孩子们欢乐的笑颜，融成一片，形成永驻在心田的一副定格在记忆里的画面。

这就是定格在记忆里的画面，简单，美好，又不时的让你扬起嘴角！

科学书上，有一课是专门研究蚕宝宝的，于是科学老师章老师让我们去饲养蚕宝宝，了解蚕宝宝的生长特性。妈妈马上帮我弄来了10条可爱的小蚕宝宝，开始饲养它们。一开始我有一点点害怕，慢慢好多了，到后来一点儿也不害怕了，因为每天都看见它，慢慢地就习惯了。拿到蚕宝宝后，每天我和妈妈一起去找蚕宝宝爱吃的桑叶，我们在小区没有找到桑叶，

后来我们去了台基山公园才找到了桑时。回到家，我把蚕宝宝拿在手上喂它吃，它竟然不吃，外婆说把桑叶铺在蚕上面就会吃，后来我把桑叶铺在上面以后，蚕宝宝真的就吃了，吃的还很有规律，一圈一圈地吃过去，你们说奇怪不奇怪?每过一个礼拜，我就会用妈妈的手机给蚕宝宝拍照片。观看它们成长的变化。其中，我还碰到了一件有趣的事。

那天吃好晚饭，我去摘桑叶，回来看有一点脏，我就泡了一下以后给它们吃，可是吃好以后，我发现有3只蚕宝宝吐黄颜色的水了。一开始，我很担心，都伤心地哭了，后来，我在知道，蚕宝宝是很爱干净的，肯定是喝了太多水的叶子才这样的，以后我就再也没有给它们吃过带水的桑叶。

晚上，我又放了一片干的桑叶才睡觉，第二天早上我起来第一件就是看蚕宝宝，一看都好了，我的心终于平静了，脸上也笑了。后来它们开始吐丝，10个蚕宝宝成功地做成了茧。

通过养蚕宝宝这件事情中，我学会了很多知识，也学会培养耐心了，自理生活上也强多了。不过我以后还要不断地养小动物，让它们和我一起开心快乐地生活!

蚕蚕在人们心中一直是一个体面的人物。是的，应该是。然而，蚕是多么愚蠢啊！一些幸运的蚕成功地变成了蝴蝶，而另一些在出生前就被自私的人烫伤致死，仅仅是为了它们的白色丝绸。别说这是必须的。蚕不欠你的！为了保暖，棉花可以用作一种材料，但碰巧的是，蚕不得不和世界上的人进行交易。人们获得了丝绸，满足了他们小小的虚荣心。但是蚕呢？什么都没得到！现实生活中的人类也是如此。他们喜欢把他们所谓的幸福建立在别人的痛苦上，隐藏他们的良心，迈出自己错误的第一步。渐渐地，他们习惯了这样的生活，破坏了别人的生活，并能感到无动于衷。他们可能曾经有过这样的想法:像这样生活真的很累，以前的幸福去了哪里？我能回到过去吗？答案是:只要你有一颗真诚的心，用自己的热情去对待身边的每一件事和每一个生命，你仍然可以快乐地生活，否则，你只能玩火自焚！你必须知道生命的诞生是为了生存，为了过上美好的生活，而不是为了满足你毫无价值的虚荣心而被屠杀。

应该理解的是，生活在这个世界上的人类和其他动物互不亏欠。人类不能过度干预其他动物的生活，因为人类的干预只会让它们遭受更多的痛苦，破坏生态平衡。住手，人类，你们应该醒来。未来的灰色会悄悄地闪过你的梦。不要认为这只是恐怖电影中的一幅画面。这是一条真正的灰色直路！

我曾经在桓台世纪中学聆听了四节作文教学示范课，真是获益匪浅，感想和体会很多。我想谈谈这几节课的本色与亮点，以便今后在自己的作文教学中能更好地借鉴应用这些行之有效的作文教学方法。

这四个案例呈现出来的闪光点，我想用三句话来概括：一是本色之中见亮点；二是散漫之中见总结；三是抽象指导感性化。

四节课都是本色课，但是本色之中有亮点，显示出授课教师对课堂设计的理性追求和价值创造。好的作文课都是指向“实用”的，“指导得不得法”也就体现在“有没有用”上。听完四个案例，浮现在我心中的有三个关键词：得法、对话、实用。得法体现在不断实现教学目标。最大的优点在于执教者在预设和实施过程中充分考虑到了学生的认知特点，从而有目的、有准备地引导学生的认识与表述逐步由共性而个性，由浮泛而完整、具体。

一、四个课例都很好地体现了生活化作文的理念。

课例一“美食美谈”涉及的生活与作文的关系一直是语文教师难以处理好的问题，将写作与生活贴近，是为了有内容可写，可以写出更好的作文，这是很多老师的出发点。但是，我们指导学生写作还有另外的目的，这就是学生能通过写作反思生活、总结生活、升华认识，在情感和精神上不断得到提升。这个课例兼顾到了二者，我认为是值得我们学习的。在评改《我一人在家》的过程中，既注意了写作技巧方面的引导，又强调了对生活的真实情感的挖掘。用句时髦话说，就是以学生发展为本，以人为本。

二、在课堂上，教师所体现的机智与智慧是无处不在的。

从写作教学目标的设立、写作资源的开发、课型的选择、课堂的把握、课堂细节的发现和处理等方面都体现着教师的机智。我举个例子来说，四个课例都很注重对细节的把握，这在写作中确实是一个好的风气。传统的作文教学都是写作知识先行一步，然后移到作文题，很有点像现代人的设计，知道了理念，却不能造出很好的房子来。但是在写作教学中，肯定有一些是基本的东西，最具核心的东西在。我觉得这一核心就是“呈现”——学生在课堂、在生活中能够“说话”“写作”，这才是重要的，是殊途同归的要义所在。作文课最大的特点在于生成的永远比预设的多。如果过于强调预设，那么写作知识则要强行地灌输下去，这固然对写作有一定的帮助，但是帮助究竟有多大，谁也不知道。注重生成，则更多需要教师课堂机智。机智来自于对变化的情景的敏感捕捉。写作更要注重“智慧地表达自己的智慧”。

三、作文要个性化，指导也要个性化。

失其个性，不成其为文学。没有个性的世界是可怕的世界。我们让学生写作文，其实就是引导他们抒怀而已。每一个人都有自己独特的个性情怀，怎么才能表达出自己的个性来？这里面肯定有技术层面的东西，诸如准确、具体地说明事物，形象的说理的方法等等，但我觉得更重要的还是思想层面的问题。技术地解剖与指导往往只有刀光剑影，难见心动与泪水。

我以为，技巧训练是必须的，它适合对普通人的教育，虽然它于天才并无意义。这四节课多在技巧层面讨论，有创新与成功之处，更有它的亲切与真诚。它让学生有章可寻，有法可依，对绝大多数学生来说，有生活化作文、个性化的描写、作文修改的正确运用等技法相当重要，让学生在课堂上能学到一些基本的规矩，这无疑是成功的。不要担心学生成了“匠人”，因为现在他们还只是“学徒”。将来有幸成为“大家”的，也要先懂规矩，没有规矩也就无所谓超越规矩。如果通过训练使大部分学生能写流畅而充实的文字；使少数学生凭借规矩，加上他本身的禀赋，最终能跃上“天街”，那就是作文教学的大成功了。当然，技巧训练一定要有思想和见识支撑，不然，一切就只是庸俗的花拳绣腿。

由这几节作文示范课，我意识到作文预设目标能否实现，完全取决于老师的课堂指导是否得当，老师的课堂指导是否得当又取决于老师是否有先进的教学理念。只有把新课程的理念真正吃透，确确实实落实到自己的作文教学中，课堂巧妙点拨，努力做到“学生活动充分，课堂积累丰富”（ 余映潮语），这样的作文指导课才不会流于形式。