某校高二班以“建设美丽中国”为主题，展开探究性学习。甲组同学从网上查找资料，发现许多国家经济发展都经历着这样一个过程。

题文

某校高二（5）班以“建设美丽中国”为主题，展开探究性学习。阅读材料，回答问题。甲组同学从网上查找资料，发现许多国家经济发展都经历着这样一个过程（见下图）。（1）请说明A与B有何不同。（2分）乙组同学在分析我国经济社会发展状况时认为：一方面经济持续快速发展，另一方面也面临资源、环境问题的制约，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国。丙组同学认为，建设美丽中国，企业必须要转变发展方式。如原来一家废水排放很高的企业，转变观念，投入资金，废水的利用率达到90%以上，大大节约了水资源，改善了环境。丁组同学认为，建设美丽中国，人人有责。他们倡议全校同学保护环境，绿色消费。（2）正确的消费观有哪些？（4分）（3）请为践行绿色消费提几条建议。（6分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

(1）A贫穷和清洁并存，B富裕和清洁并存。（2分）（2）量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。（4分）（3）环保选购，重复使用，低碳生活。（6分）

解析

第一题是个图像，依据数学中学习的象限知识，可以判断A点是贫穷与清洁并存的现象，B点是富裕与清洁并存的现象，该题主要是看学生的图像解读能力的。第二问正确的消费观，回答课本“做一个理智的消费者”的要点，从四个方面回答。第三问是开放型题目，即如何践行绿色消费，可以结合生活实际进行回答。点评：该题三问，只有第二问是课本基础知识，直接按照课本要点回答即可，难度较小。第一问要会解读图像，只要简单说出AB点的图像含义即可，不需解释。第三问是考查学生对所学内容的运用，要和生活实际紧密联系，只要和节能环保，绿色消费有关的行为都可以，难度适中。

考点

据考高分专家说，试题“某校高二（5）班以“建设美丽中国”为主题.....”主要考查你对 [收入水平影响消费水平 ]考点的理解。

收入水平影响消费水平

收入与消费的关系：

①收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也比较快；收入增长速度下降时，消费增幅也下降。要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 ②居民消费水平也受未来收入预期的影响。如果预期收入高，消费水平可能就高；反之，人们就会节制当前的消费。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

居民收入是影响消费的主要因素：

收入是消费的基础和前提； 1、其他条件不变，则人们当前可支配收入（当前收入）越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 2、一般地，未来预期收入（未来收入）越高，预期支出的可能性就会越大。 3、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

影响居民消费水平的因素：

如何提高居民消费水平：

1、以经济建设为中心，大力发展生产力，落实科学发展观，使国民经济又好又快发展。2、增加居民收入，农民收入，完善社保，缩小城乡差距。3、国家加强宏观调控，稳定物价