CWhat’s on TV?6:00 ③Let’s talk! Guest: Animal expert Jim Porter⑤Cartoons⑧News⑨Ne

题文

CWhat’s on TV?6:00    ③Let’s talk!   Guest: Animal expert Jim Porter⑤Cartoons⑧News⑨News7:00    ③Cooking with CathyTonight: Chicken with mushrooms.⑤Movie “A laugh a Minute”(1955)James Rayburn.⑧Spin for Dollars!⑨Farm Report7:30    ③Double Trouble(comedy)  The twins disrupt the high school dance.⑨Wall Street Today: Stock Market Report8:00    ③NBA Basketball. Teams to be announced⑧Movie “At day’s End”(1981)Michael Collier, Julie Romer. Drama t in World War11.⑨News Special “Saving Our Waterways: Pollution in the Mississippi”.69．The number of programs can be arranged as . A．News>art>animals>economic B．News>economic>art>animals C．Art>animals>news>economic D．Art>news>economic>animals70．Which program would probably interests houwife most? A．Let’s Talk! B．Wall Street Today. C．Cooking with Cathy.   D．Farm Report.71．If you’d like to watch a game show, you could turn on the TV to  . A．Channel 5 at 6:00  B．Channel 8 at 7:00 C．Channel 3 at 7:30   D．Channel 3 at 8:0072．Which is most probably the News Channel? A．3.  B．5.   C．8.   D．9. 题型：未知难度：其他题型

答案

小题1:D小题2:C小题3:D小题4:D

解析

略

考点

据考高分专家说，试题“CWhat’s on TV?6:00 ③.....”主要考查你对 [广告布告类阅读 ]考点的理解。 广告布告类阅读 广告类阅读: 1、品味广告的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。 2、要特别留意广告中包含的数字、联系人、地址等。 3、要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或    至少是一部分内容的概括。

广告布告类阅读特点及解题技巧：

一、广告布告类阅读试题的文体特点： 此类文章不同于其他文体的文章，其目的是为了向读者传输信息，措辞简洁明了，直截了当，一般说来，广告布告类阅读试题具有以下特点：1、选材特点：信息量大，文句精炼，形式灵活，用最少的篇幅表达最大量的信息。2、内容特点：生活化，实用化，多样化，如产品宣传、服务介绍、通知、海报、启示、招生招聘等。3、形式特点：标题醒目，重点突出，条理清晰，常用粗体字或各类项目符号使文章结构更鲜明。4、语言特点：人名、地名、专有名词多；生词多；缩略词、祈使句、省略句多；结构不完整。5、命题特点：主要考察考生提取信息和处理信息的能力，既注重特定细节的筛选、类比、综合，又注重推理判断题的考查，题目设置相对较容易。 二、解题技巧点拨： 阅读这类文章时，也应该在整体把握文章结构的前提下，主要注意细节信息。细节题题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等)，因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项相比较。做题时，根据所提问题用寻读、跳读的方法可达到事半功倍的效果。同时，在阅读时也要特别注意文中以粗体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是文章的核心或某一部分内容的概括。具体答题策略如下：1、先题后文：先读试题，了解考点；明确目的，快速捕捉，获取信息。2、题干定向：根据题干关键词到文中定位答案范围，按照题目顺序依次而下：问题与材料相同：对号入座；问题与原文相同：同义替换、归纳事实等。3、生词模糊：遇到生词；如无关答题，直接跳过；涉及答题，则根据语境、构词法等猜词。4、信息补全：对于影响理解的省略句，可根据语境，将其补全。