小题1: Her

题文

小题1: Her __________ (雄心， 野心) is to become part of the national team for the next Paralympic Games小题2:Claire thought it was ridiculous to be offered ______________ (同情心) by a robot.小题3:As he was not allowed to ___________ (陪伴；伴奏) her to the shops, he wrote out a list of items for her.小题4:As a ________________ (恩惠；喜爱) Tony promid to help Claire make herlf smarter and her home more elegant.小题5:In 1942 he joined the staff of the Philadelphia Navy Yard as a __________ (较年幼的，地位低的) chemist.小题6:It was when Asimov was eleven years old that his ___________ (才干，特殊能力) for writing became obvious.小题7:Soon after his ______________ (离婚) in 1973, Asimove married again.小题8:I could e he was terrified of being ______________ (遗弃，抛弃) by us.小题9:I’m sitting in the warm night air with a cold drink in my hand and _______ (反射；思考) on the day.小题10:Without ____________ (暂停) we jumped into the boat with the other whales and headed out into the bay. 题型：未知难度：其他题型

答案

小题1: ambition小题2: sympathy小题3:accompany小题4:favor小题5:junior小题6: talent小题7: divorce小题8:abandoned小题9: reflecting 小题10:pausing

点击查看单词、词组知识点讲解,巩固学习

解析

小题1:本句的含义为他的雄心是成为国家队的一个部分，故本句空格处填雄心的单词ambition。小题2:本句的含义为克莱尔认为机器人能够表示同情心是可笑的，故本句空格处填同情心的名词形式sympathy。小题3:be allowed to do sth表示被允许做某事的含义，故本句空格处填陪伴的动词原形形式accompany。小题4:介词as 后跟恩惠的名词形式favor。小题5:本句的含义为1942年他作为初级的化学家加入了费城海军造船厂，成为一名员工，故本句空格处填初级的单词junior。小题6:本题的含义为当他11岁的时候，他的写作才能表现的很明显，故本句空格处填才能的单词talent。小题7:形容词性物主代词his后跟名词离婚的单词divorce。小题8:本句的含义为我看到他，他害怕被我们抛弃，故本句空格处填抛弃的过去分词abandoned。小题9:本句的含义为我手里拿着冷饮坐在温暖的夜空，思考着那一天的事情，现在分词短语可以表示伴随状态，故本句空格处填反射或思考的现在分词形式reflecting。 小题10:介词without后面使用暂停的动名词形式pausing。

考点

据考高分专家说，试题“小题1: Her __________ .....”主要考查你对 [单词、词组 ]考点的理解。 单词、词组

单词和短语：

由两个以上的词组成的，没有完整的句子结构，但又有一定的语法和逻辑关系的词的组合就是短语或词组。短语又包括固定短语，和自由短语。比如说，put off (推迟)，look up(查阅，查字典）have a heavy heart（心情沉重）…我们都习惯称为短语或词组（phra)。put off是由一个动词和介词组成的，但他在句子中充当一个动词的作用，也就是说在这个词组中，put 是词头（head of the phra) 所以它是动词词组，或动词短语。

题型特点： 对于英语学习来说，词汇是基础，掌握并灵活运用英语单词对学好英语至关重要，它会直接影响到我们的听、说、读、写能力。从高考单词拼写试题来看，单词拼写把单词放在句中考查，不仅是单词拼写，而且还要考查单词的形式，即将单词的写与用结合起来。这一点主要是要求学生对词汇的应用要有所掌握，体现了学以致用，从而根据语境选用适当的词。因此，答题时必须认真阅读全句，弄懂句意，在理解的基础上考虑选用适当的词汇。所考词汇多为多音节词，多数单词均有不同的变化形式，一般不少于4个字母。

题型种类： 1、句子中被考查的单词突出，画横线，横线标有该单词的首字母，要求学生写出该单词的正确形式。2、句子中被考查的单词突出，画横线，横线后的括号内注有汉语，要求学生写出该单词的正确形式。

 

例题解析：

(一)读懂句意，确定单词。例如：The f____day of the week is Sunday. 该句意为“一周的第一天是星期天”，需要填的词的首字母是“f”，根据常识和序数词有关知识应填“第一”，故填 first。此类题还可考月份。例如:：September is the n ____ month of the year (答案：ninth) (二)瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下:1、名词一般考虑单、复数和所有格。例1：Do you like white？We have shirts of different c____. 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。例2：September10 this T____Day. 根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers'。 2、形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。例1：He was very a____with the man upstairs and began to shout, "Stop singing!" 根据句意，此处应填形容词原级angry。例2：On Sundays, Children play h____in the park. 此处应填副词happily，副词修饰动词。 3、动词动词变化形式较为复杂，一般有五种:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。例1：Thank you very much for l____me your bike. 介词后动词用-ing形式，故填lending。例2：When he was ten, he became i____in maths. become interested in 为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。 4、数词注意确定用基数词还是序数词。例1：There are t____months in a year. 此处应用基数词twelve。例2：December is the t____month of the year. 此处应填序数词twelfth。 5、代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。例1：Help y____to some fish, Jim. 根据句意，此处应用yourlf. 例2："Help y____to some fish, plea." Mrs Green said to the twins. 根据句意，thetwins为复数，故填yourlves。 6、连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。例1：She didn't go to school yesterday b____she was il1. 从句和主句互为因果关系，故填becau。例2：The football match still went on t____it was raining heavily. 该从句为让步状语从句，故应填though。

解题技巧：

以下是解单词拼写的基本程序：首先要仔细审题，明确大意。在句子缺词的情况下，尽量弄懂句子大意并根据已给出的语境，判断出所缺的单词，试将该单词放入句子当中，看是否能使句子完整，句意明确。注意词性，写出词形。在解题过程中，要特别注意根据句子中所缺成分，判断所缺单词的词类。1、名词，就要注意单复数；2、动词，就要注意主谓一致、时态和语态的一致性；3、形容词和副词，就要注意形容词和副词之间的转化规则；4、词组和短语，就要注意固定搭配。重读句子，验证答案。完成拼写后，要把句子重读一遍，检查句子是否通顺，单词拼写是否准确无误，单词形式是否正确，如名词的数、格，动词的时态、语态、语气和非谓语形式，形容词、副词的级等。这一步很重要，因为差之毫厘，谬以千里。总而言之，高考单词拼写题既考查学生的词汇量，又考查学生在特定的语境中灵活运用词汇的综合应变能力。要想提高得分率，绝非一日之功。正如谚语所说：“Rome was not built in one day”。所以，考生应该以命题特点为指导，在平时的复习中运用构词法知识多读、多记、多练，并增强语感，辅以行之有效的解题方法，才能熟练掌握，灵活运用，避免出错。

题型拓展：

1、单纯的翻译题，考查考生对单词的记忆。例句：The little girl is wearing a____ (粉红色的)dress. (正确答案：pink) 2、根据语境要求，填入所写单词的适当形式。例句：The story was first written in English and later____ (翻译) into Chine.(正确答案：translated)3、从词在拼写上有可能存在的“盲点”（相对难写、难记）考虑命题。例句：The book gives a short ____(描述) of the city.（正确答案：description）4、在有可能出现多个近似答案的情况下，对词的用法进行甄别。例句：Very few people ____(成功) in losing weight the days.(正确答案：succeed) 5、从词在用法上有可能存在的“盲点”（相对少见的用法，在一般规律中考查特殊）考虑命题。例句：All the boys were standing up ____(笔直). (正确答案：straight) 6、侧重选择多音节词汇（构成各单词的字母数一般都超过了7个）命题，考查考生对多音节词汇的把握程度。例句：One of ____ (邻居) kept a very beautiful garden. (正确答案：neighbours或neighbors) 7、侧重选择词义较为生僻或使用率偏低的词汇命题，考查考生对单词拼写记忆的广泛程度。例句：He turned on the television t hanging from the____ (天花板). (正确答案：ceiling) 8、侧重从词音与词形不相吻合的部分命题（包括不发音字母），考查考生对单词拼写记忆的准确程度。例句：I usually just have a____ (三明治) for lunch. (正确答案：sandwich) 9、能根据语境的要求，将所给的中文提示（该提示给人以名词或动词的假象）转译成正确的英语表现形式。例句：I changed into my sports shoes so that I could walk more____（舒服）. (正确答案：comfortably) 10、对近义词不同搭配用法的一般常识，在有可能出现多个答案的情况下，对词的用法进行反复推敲，考生应对最常用词汇的易混易错现象给予注意。例句：A fence at the back of garden (分开) us from the neighbours.(正确答案：parates或parated)