民事案例分析报告范文样式(优选5篇)

实用民法案例分析

在还没有进入大学之前，我就对法律这一行业很感兴趣，但是我不喜欢背书，所以我大学没有学习法律专业，不过在选修课里我可以来进一步了解法律专业。实用民法与案例分析这门课的重点是通过一个个生动的案例，来向我们解释法律的真正作用。我们所说的案例分析方法，属于法学方法论的组成部分，它主要是指，使用每一个规范严谨的方法探讨每一个个案。以准确地认定案件的事实和法律。

对于一学期就几节课的我们，要完全理解一部法律，那是基本上不可能的，只是通过平时的努力，一点一点的积累，才能更好地使一部法律为自己所用。我想既然是民法案例分析，那就找一些较为典型的案例来进行一定的分析吧！

案例一： 20xx年1月13日（星期日）16时左右，一列铁路货物列车进入孝义市某铁路分局管内的万安火车站区内，等候加补机车。期间，家住火车站旁某村6岁的幼童杨某与伙伴进入没有封闭的站区，到上述货物列车尾部最后一节车厢下玩耍，数十分钟后该列车开出，杨某被火车轧伤。杨某先后经多家医院治疗仍造成左前臂中上1/3处、左下肢小腿中上1/3处被截肢，司法鉴定为二级伤残。20xx年杨某诉至法院，要求被告某铁路分局赔偿因其管理疏忽而造成的原告人身损害损失（医疗费、住院伙食补助费、住院期间护理费、伤残者生活补助费、鉴定费、残疾用具费、住宿费交通费、精神损失费、终生护理费、残疾用具费的维修等费用）共计75万元。该案在一审中，原、被告认可的赔偿项目及数额为：医疗费、住院伙食补助费、住院期间护理费、伤残者生活补助费、鉴定费、残疾用具费、住宿费交通费总计369 元。双方争议焦点为：1、本案的归责原则及法律适用； 2、精神损失费、终生护理费、残疾用具的维修等费用能否列入赔偿范围。

学 号：姓 名：年 级： 民法案例研习 滩地案案例分析报告 专 业：法学 曹阳 学 院：民商经济法学院级2班 指导教师：田士永 1 2007201042 2007

一、案情介绍

随着黄河主流西移，丙乡地段黄河东岸出现大片滩涂地，名为三角滩地。从19xx年至19xx年甲村在三角滩地上开垦荒地近 500亩。19xx年， 丁市政府对甲村开垦的三角滩地确定了使用权，甲村即一直耕种并每年向所在丙乡政府交纳了滩涂管理费。1997 年，丁市政府发文明确三角滩涂地由丙乡政府统一管理使用， 1997 年4月丙乡政府将三角滩涂地发包，乙村村民乙15000元中标，双方签订了承包合同并进行了公证。甲村村民为此次上访，要求丙乡政府退回其开垦耕种多年的三角滩地。19xx年9月3日，丁市政府为解决黄河三角滩地纠纷，形成了《丙乡政府与甲村关于黄河三角地带纠纷处理的会议纪要》。后丙乡政府按纪要精神与同月6日于原承包人乙达成协议：终止合同，丙乡政府退回承包款及其利息，并赔偿旋耕费，复耕费误工费等。乙领取了上述退赔款项。10月12日在乙指挥下乙村村民将三角滩地强行种小麦，经丙乡政府多次做工作未果。

案例分析

37.甲、乙、丙三人约定共同出资30万元设立了合伙企业，约定三人各出资三分之一，并约定由甲担任合伙企业的负责人，可以单独处理决定15万元以下的事项。在合伙过程中，甲单独与善意第三人签订了一份24万元金额的购买生产材料的买卖合同，尚欠对方货款24万元，而合伙组织共计仅剩有财产l2万元，无力偿还。为此，对方起诉到法院。请问：

(1)乙和丙是否可以以甲违反合伙协议约定拒绝承担甲与第三人签订的24万元的买卖合同的后果?为什么?

(2)如果甲、乙、丙三人需要承担24万元货款的责任，其三人各自应承担多少数额?说明理由。

(3)对于该笔债务，应如何清偿?

38.甲有子女A、B、C三人。其中A因为吸毒而离异，有女儿L。B和C均未成家。20xx年甲死亡，留有遗产15万元。C为了多得遗产，将A杀害。

问：(1)甲的法定继承人有哪些人?其继承顺序如何?

(2)C是否可以继承财产?为什么?

(3)甲的15万元遗产应该如何分配?

参考答案：

（1）不能，（2分）因为合伙人和其他人员的经营活动，由全体合伙人承担民事责任；合伙 企业对合伙人执行合伙企业事务以及对外代表合伙企业的限制，不得对抗不知情的善意第三 人。（2分）

民法案例分析 目录:

第一编 民法的基本原理

一 杨某诉李某侵犯财产权案――民法基本原则之公序良俗原则

二 刘某某诉王某某违约案――民法基本原则之诚信原则

三 张某萍等诉张某明继承权案――习惯能否作为我国民法的渊源

四 荣发公司诉某省高业银行错误转账案――请求权的竞合与选择

五 张某诉天通公司侵犯财产权案――“虚拟财产”是否属于民法意义上之“财产”

第二编 民事主体制度 六 王某诉李某刚返还财产案――自然人的民事行为能力

七 黄某诉章小弟故意伤害请求刑事附带民事赔偿案――如何确定未成年人的监护人

八 宋某青申请宣告朱某财失踪案――宣告自然人失踪

九 张某申请宣告刘某死亡案――宣告自然人死亡

十 亮丽公司诉力新公司侵害法人名誉权案――名誉权的法律保护

十一 于某诉王某侵犯隐私案――隐私权的法律保护

十二 保丽板厂诉阳光公司供需合同纠纷案

十三 通达公司诉敬海集团总公司合同纠纷案

十四 杨阳糖果批发公司诉大华糖果批发公司货款纠纷案――法人人格否认制度

第三编 民事法律行为

十五 东某钢铁厂诉亚兴公司合同纠纷案――民事法律行为的效力层次

十六 李某诉某市房地产开发公司合同纠纷案――受欺诈而为的民事法律行为效力分析

法律思维和民法实例

王泽鉴

注：该文摘编自王泽鉴著《法律思维和民法实例---请求权基础理论体系》

法学教育的基本目的，在使法律人能够认识法律，具有法律思维、解决争议的能力。也就是说，一个法律人应该明了现行法制的体系、基本法律内容、各种权利义务关系及救济程序；能够依循法律逻辑，以价值取向的思考、合理的论证，解释适用法律；依法律的规定，做合乎事理规划，预防争议发生于先，处理已发生争议于后，协助建立一个公平和谐的社会秩序。 大陆法系国家（以台湾地区为例）的传统法学教育注重抽象的课堂讲授，教授在课堂上讲授各种法律的社会功能、体系、基本概念、构成要件以及法律效果。学生听课，很少发文，通常亦无课堂作业。为了配合课堂讲义式教学的需要，教科书乃成为学术著作的主流。就考试题目而言，亦偏重抽象议论题，任课教师于考试后也很少解说试题的内容，综合分析学生在法律思考方面常犯的错误或不足。

传统法学教育实有改进的余地。其中一项关键的重点就在于积极推展“实例研习”（的文称Ubung，在日本称为演习）的教学方法。易言之，即学生除上课听讲以外，就每一门基本法律科目，尚需研习若干的实例，考试亦应以实例为原则，期能加强增进学生处理问题的能力。 法律人从事的工作在于将抽象的法律适用于具体的个案，涉及到法律的解释、漏洞的补充、或法律续造等法学方法的问题，而此实为法学教育的重点。实例研习有如下的功效： 第一， 凭借实例可以更好的理解和掌握法律概念。