构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成题。小题1:若此图表示热力环流，甲、乙为地球表面，则A．甲处气温比乙处低B．甲处

题文

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成题。小题1:若此图表示热力环流，甲、乙为地球表面，则A．甲处气温比乙处低B．甲处气压比乙处高C．丙处气压比甲处高D．丙处气压比丁处高小题2:若图示为地壳物质循环示意图，甲为岩浆，乙为变质岩，则A．丙代表沉积岩B．丁代表岩浆岩C．③代表变质作用D．②代表重熔再生小题3:若图示为表层大洋环流示意图，且甲、乙两地全年昼夜基本平分，则②处可能为A．加利福尼亚寒流B．日本暖流C．西澳大利亚寒流D．巴西暖流

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:D小题2:C小题3:B

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解析

小题1:若此图表示热力环流，甲、乙为地球表面，甲处受热气流上升，近地面形成低气压，高空形成高气压；乙处受冷气流下沉，近地面形成高气压，高空形成低气压。同一水平面上比较，甲处气温比乙处高；甲处气压比乙处低；丙处气压比甲处低；丙处气压比丁处高。正确答案选D。小题2:若图示为地壳物质循环示意图，甲为岩浆，乙为变质岩，丙为岩浆岩，丁为沉积岩。①为重熔再生、②为冷却凝固、③为变质作用、④为外力作用。正确答案选C。小题3:若图示为表层大洋环流示意图，且甲、乙两地全年昼夜基本平分，说明甲、乙两地位于赤道，此洋流为北半球中低纬度大洋环流，则②处可能为日本暖流（太平洋）、墨西哥湾暖流（大西洋）。正确答案选B。点评：本题难度适中。要求学生熟练掌握热力环流、地壳物质循环、大洋环流等相关知识。

考点

据考高分专家说，试题“构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因.....”主要考查你对 [大气的水平运动 ]考点的理解。

大气的水平运动

大气的水平运动——风：

形成的直接原因是水平气压梯度力  

 

 

三种力的不同特点：

(1)水平气压梯度力

大气运动的原动力，既影响风向，又影响风速。

(2)地转偏向力

与风向垂直，只影响风向，不影响风速。在风速相同的情况下其随纬度降低而减小。

(3)摩擦力

与风向相反，既影响风速也影响风向。近地面最显著，高度愈高，作用愈弱，高空忽略不计。

 三种作用力的概念、影响与画法：

作用力

概念

对风速、风向的影响

风向的画法

水平气压梯度力促使大气由高气压区流向低气压区的力 大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因；既影响风向(风向垂直于等压线并指向低压)，又影响风速(水平气压梯度力越大，风速越大)垂直于等压线地转偏向力促使水平运动物体的方向发生偏离的力 只影响风向(使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向右偏，南半球向左偏)；不影响风速(风力)高空风向与等压线平行摩擦力地面与空气之间，以及运动状况不同的空气层之间相互作用而产生的阻力既影响风速(降低风速)，又影响风向。摩擦力越大，风速越小；反之，风速越大。摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角越大；反之，夹角越小近地面风向与等压线斜交

 大气水平运动三种作用力对比分：