“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话形象地说明了A．哲学的智慧产生于人类的思考B．哲学的智慧在于指导人的认识活动C．哲学

题文

“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话形象地说明了A．哲学的智慧产生于人类的思考B．哲学的智慧在于指导人的认识活动C．哲学的智慧源自于人类的实践活动D．哲学的智慧体现在指导人的实践活动

题型：未知 难度：其他题型

答案

C

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解析

A不符合题意，材料中未涉及哲学的智慧产生于人类的思考。B不符合题意，材料中未涉及哲学的智慧在于指导人的认识活动。C符合题意，材料中“改变自然界”就是人类的实践活动。D不符合题意，材料中未涉及哲学的智慧体现在指导人的实践活动。点评：此类试题要求学生掌握哲学的来源。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。本题难度适中，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。

考点

据考高分专家说，试题““人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智.....”主要考查你对 [哲学与具体科学 ]考点的理解。

哲学与具体科学

从哲学与具体科学的关系上看：

哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

哲学 具体科学区别研究对象 整个世界 某一特定领域任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系  ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； ②哲学是对具体科学知识的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导

提示：哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。不是多数与少数、整体与部分的关系。