下表是我国1981年35岁到45岁受教育程度不同的育龄妇女的生育子女数情况，依据表格提供的数据回答下列问题。 请根据上表提供的数据在右面的坐标图中

题文

下表是我国1981年35岁到45岁受教育程度不同的育龄妇女的生育子女数情况，依据表格提供的数据回答下列问题。 

（1）请根据上表提供的数据在右面的坐标图中绘制农村和城市妇女生育子女曲线（农村用实线表示，城市用虚线表示）。 （2）从上表中可知人口的生育率与__________（因素）呈反比。当前，我国计划生育的重点在农村，结合上述材料你认为应采取什么措施来落实计划生育政策？ _____________________________________________ _________________________________（3）通过读上表和所绘的图，分析提高人口素质与控制人口数量之间的辩证关系。______________________________________________________________________________（4）我国采取的人口政策是_______________________。

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1 ）略。（2 ）人口受教育程度的高低发展地区经济，发 展教育，提高人们尤其是妇女受教育水平。（3 ）生育率和 多胎率随着育龄妇女文化程度的上升而下降。由此可知， 文化程度的高低是人口素质高低的一个重要指标。文化教 育程度低，人口素质差，生育率高，人口增长快；人口增长 快，教育基金少，受教育程度下降，人口素质低，形成一个恶 性循环。反之，则形成良性循环。因此，大力发展教育事 业，既提高了全民族的文化素质，也有利于人口数量的控 制。（4 ）控制人口数量，提高人口素质

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解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“下表是我国1981年35岁到45岁.....”主要考查你对 [中国文化对人口的影响 ]考点的理解。

中国文化对人口的影响

中国文化对人口的影响： 中国文化对人口的影响主要表现在生育、职业选择、人口流动等方面，并随着时代的发展不断的发展、转变，主要表现在一下几个方面： 1、早婚早育到晚婚晚育：封建社会，生育年龄为15到20——劳动力增值现代社会，提倡晚婚晚育——人口压力缓和 2、多育多子到只生一个：封建社会，多育多子，多子多福，重男轻女——人口压力，性别失调现代社会，只生一个，男女都一样——生活水平提升 3、从“学而优则仕”到“全民皆商”： 封建社会，士为统治阶级，农则容易受到士的表扬——重农抑商现代社会，工业化，城镇化不断加快——从商人口增加 4、从安土重迁到“四海为家”： 封建社会，定居在农田附近，“父母在，不远游”——传统农业为主现代社会，各地区间的交流日益频繁，婚姻地域范围扩大，人口身体素质，文化素质提高——改革开放