材料一 城市是政治、经济、文化、科技和社会生活中心，城市的兴起是人类告别蛮荒的标志。早期的城市是在农业文明基础上的农业城市，自然和谐，但城市功能简单。但随着工业

题文

材料一 城市是政治、经济、文化、科技和社会生活中心，城市的兴起是人类告别蛮荒的标志。早期的城市是在农业文明基础上的农业城市，自然和谐，但城市功能简单。但随着工业文明的兴起，片面强调城市的经济功能和集聚功能，城市变成了工业城市。“先发展，后污染”的模式致使城市在不断发展和膨胀中面临着越来越严峻的诸如人口膨胀、交通拥堵、环境污染、资源短缺和贫富差距等各种“城市病”的挑战。人们发现，城市远非“理想国”。在人类转向生态文明的新阶段，如何更新理念，应对矛盾，彰显人类为满足自身生存和发展需要而创造的人工环境这一城市本质，是城市化进程中的重大课题。材料二 在上海召开的第4l届世界博览会中，全球80个城市围绕城市多元文化的融合、经济的繁荣、科技的创新、社区的重塑及城市和乡村的互动，在城市最佳实践区同台演绎和展示自己的城市发展理念，用低碳、绿色、和谐的共同追求，诠释着“城市，让生活更美好”这一世博历史上首个城市主题，在跨越历史、现在、未来的巨大时空坐标上审视城市发展功能，把握城市发展规律，升华城市发展理念，促进城市科学发展。结合城市发展理念的变迁，说明人类是如何追求和发展真理的？（9分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的，真理面前人人平等，追求和发展真理要以实践为基础。人类每一文明发展阶段的城市发展理念，不是凭空产生的，只能在城市发展的实践中获得，我们要善于在实践中认识和发现真理。（3分）②真理是具体的有条件的，追求和发展真理要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。针对伴随工业文明而来的“城市病”，上海世博会在城市最佳实践区演绎“城市，让生活更美好”主题，审视城市发展功能，把握城市发展规律，升华城市发展理念，促进城市科学发展，表明要以深化和发展的实践为基础和动力，不断深化、检验和发展真理性认识。（3分）③追求和发展真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进，开拓创新。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。从农业文明到工业文明，再到生态文明，人类城市发展理念经过了一个不断克服谬误、逐步科学完善的过程，人类真理性认识的获得过程不是一次完成的，要在实践和认识的循环往复中探索获得，同时还要随着社会实践的发展而进一步发展。（3分）

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解析

本题以城市发展理念的变迁材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答本问抓住“人类追求和发展真理”知识点，回答怎么办。可以从真理在实践中产生，我们要善于在实践中认识和发现真理。真理是具体的有条件的，追求和发展真理要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不断深化、检验和发展真理性认识。追求和发展真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进，开拓创新。三个角度回答点评：本题分析材料前先看设问，看设问的要求，避免答非所问。第二带着设问读材料，分析材料有几层意思及层间联系。抓住材料中心。第三回忆教材列要点，这一步的关键是完成对材料的语言转化。第四组织答案，第五完善答案回头看，一看答案是否围绕设问，二看是否漏要点三看是否做到了观点与材料的有机统一。

考点

据考高分专家说，试题“材料一 城市是政治、经济、文化、科技和社.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。

实践与认识的辩证关系

实践是认识的基础：

正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务

提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。

实践与认识的辩证关系原理： (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。

实践是认识的基础：