癌症是现代医学的顽疾。目前，癌症常见的治疗方式是放疗和化疗。由于放疗和化疗在杀死癌症细胞的同时也会杀死其他细胞。因此，这种方法不能从根本上治疗癌症。随着现代医学

题文

癌症是现代医学的顽疾。目前，癌症常见的治疗方式是放疗和化疗。由于放疗和化疗在杀死癌症细胞的同时也会杀死其他细胞。因此，这种方法不能从根本上治疗癌症。随着现代医学的发展，各国科学家通过实验对癌症的治疗进行了大量的研究，以期找到彻底治疗癌症的方法。科学家相信在不久的将来，癌症并非不治之症。近年来，各国科学家在癌症治疗、研究方面取得了重大成就。2005年以色列以色列科学家研究发现，将两种按照要求制造出来的抗体进行正确的组合，从而形成一个网，更有利于破坏癌细胞的通讯网络，最终使机体得到康复。2008年美、英研究人员通过对患者基因突变进行分析，以“混搭药物”的方式治疗肿瘤，根据病人肿瘤的基因特征，为其选择适合的药物，真正做到对症下药。2012年德 国德国某大学和研究机构的研究发现了新的癌症治疗方法的基本机制：关闭癌细胞的能量监控机制后，癌细胞将无视内部的新陈代谢，需要继续分裂繁殖，最终因缺乏足够能量供应而死亡。（1）人类对癌症研究和治疗体现了“求索真理的历程”的那些哲理？（10分）（2）有人认为，不同国家的科学家对癌症治疗的研究都取得了不同的成就，这说明真理具有主观性。综合上述材料，分析说明这一观点。（10分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）①随着现代医学的发展，各国科学家通过实验对癌症的治疗进行了大量的研究并取得了重大成就，这体现了实践是认识的基础和来源，是认识发展的动力。（3分） ②真理是具体的、有条件的，各国科学家对癌症治疗的探索，都从不同角度揭示了不同治疗方法的合理性，体现了真理的相对性。（3分）③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。虽然各国科学家在癌症治疗、研究方面取得了重大的进展，但到目前为止，人类仍然没有彻底治疗癌症的方法，这说明人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，对事物的正确的认识需要多次反复才能完成。（4分） （2） ①从形式上看，真理是一种正确的认识，因而是一种主观的范畴，即真理在形式上是主观的。 （3分）②从内容上看，真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确认识。对同一个确定的对象，只有一种正确的认识。因此，真理最基本的属性是客观性。（3分）③真理具有条件性和具体性。今年来不同国家的科学家对癌症治疗的研究都取得了不同的成就，这主要是因为各国科学家对癌症治疗的角度和方法不同，这些成就的取得并没有否定真理的客观性，这恰恰是真理具有条件性和具体性的体现。（4分）

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解析

本题以人类对癌症研究和治疗为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问，第（1）问限制知识范围是“求索真理的历程”也就是认识论知识。整合认识论知识，可从时间和认识的辩证关系。真理的特点。获得认识的过程等知识结合材料分析即可。第（2）问是分析说明题。分析说明的对象是真理具有主观性。要全面的对其进行分析。可从形式上看真理在形式上是主观的。从内容上看真理最基本的属性是客观性。真理具有条件性和具体性。运用辩证思维进行分析。点评：分析说明题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。

考点

据考高分专家说，试题“癌症是现代医学的顽疾。目前，癌症常见的治.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。

实践与认识的辩证关系

实践是认识的基础：

正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务

提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。

实践与认识的辩证关系原理： (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。

实践是认识的基础：