《上海中学生成长记录手册》记录学生参与社会调查．参观考察．社会服务等实践探究活动的能力状况，旨在鼓励青年学生积极参加社会实践活动。青年学生通过书本已经掌握了大量

题文

《上海中学生成长记录手册》记录学生参与社会调查．参观考察．社会服务等实践探究活动的能力状况，旨在鼓励青年学生积极参加社会实践活动。青年学生通过书本已经掌握了大量知识，为什么还要积极参加社会实践活动：（答两点即可） ①                     ②                               （4分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

①青年学生只有参加社会实践，才能真正深刻理解书本知识。②青年学生只有参加社会实践，才能对所学的书本知识进行验证。③青年学生只有参加社会实践，才能学到许多书本上没有的知识。（答两点即可，共4分）

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解析

本题以中学生参与社会调查，参观考察、社会服务等实践探究活动为背景，考查有关实践的相关知识。实践是认识的来源，因此青年学生只有参加实践，才能获得更为深刻的认识。实践是检验认识真理性的唯一标准，因此青年学生从书本中学到的知识只有到实践中才能得到检验。

考点

据考高分专家说，试题“《上海中学生成长记录手册》记录学生参与社.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。

实践与认识的辩证关系

实践是认识的基础：

正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务

提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。

实践与认识的辩证关系原理： (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。

实践是认识的基础：