近年来，极端天气的出现日益引发人们对环境问题的思考。继2009年西南5省遭遇百年不见的大旱，2010年7月以来，南方多省又相继遭遇大范围强降雨天气，形

题文

（12分）近年来，极端天气的出现日益引发人们对环境问题的思考。继2009年西南5省遭遇百年不见的大旱，2010年7月以来，南方多省又相继遭遇大范围强降雨天气，形成大面积洪涝灾害，而刚进入初冬，东北地区便遭遇暴雪袭击，让人们防不胜防。从大旱、大涝到大雪，全国上下动用大量的人力、物力、财力同心协力抗灾救灾。在此过程中，人们也在思考造成灾害的原因。旱、涝、雪的直接原因在于降水的多少，而大的气候背景是全球气候变暖，厄尔尼诺和拉尼娜现象的加剧破坏了大气结构，造成各种极端的气候事件。而灾害背后更有人祸因素：生态环境遭到严重破坏，水利设施不足，各种应急不力等。灾害再次警示我们，必须加快转变经济发展方式，加强各种基础设施建设，要有防患于未然的忧患意识……这些经验教训，对今后的工作意义重大。上述材料是如何体现“求索真理的历程”的有关道理的？（12分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

(1)全国上下动用大量人力、物力、财力，同心协力抗旱排涝，是改造客观世界的实践活动，体现了实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性特征。4分(2)在抗灾救灾的过程中分析原因、总结经验教训、并反思原有发展理念，深化对科学发展的认识，体现了实践决定认识(实践是认识的来源、目的、发展动力和检验标准)，以及认识对实践的指导作用。4分(3)从灾害形成的原因到总结经验教训，继而形成新的科学发展认识，体现了认识的反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。4分

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解析

本题考查实践与认识的相关知识。根据所学知识得知，“求索真理的历程”主要包括：实践及其特征、真理是具体的有条件的、认识具有反复性无限性上升性、实践与认识的辩证关系的知识点。材料中“动用大量人力、物力、财力，同心协力抗旱排涝”体现了实践的含义及特征的相关知识；材料中“在抗灾救灾的过程中分析原因、总结经验教训、并反思原有发展理念，深化对科学发展的认识”体现了实践与认识的辩证关系的知识点；材料中“从灾害形成的原因到总结经验教训，继而形成新的科学发展认识”体现了认识的无限性、反复性等知识。

考点

据考高分专家说，试题“（12分）近年来，极端天气的出现日益引发.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。

实践与认识的辩证关系

实践是认识的基础：

正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务

提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。

实践与认识的辩证关系原理： (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。

实践是认识的基础：