读材料，回答下列问题。 材料一：2006年至2010年浙江省国内生产总值及海洋经济示意图：注：2009年中国海洋经济GDP的48%集中在广东、山东和浙

题文

（30分）读材料，回答下列问题。 材料一：2006年至2010年浙江省国内生产总值及海洋经济示意图：注：2009年中国海洋经济GDP的48%集中在广东、山东和浙江三省，占全国比重分别为20%、19%和9%。浙江省“十二五”规划提出，2015年海洋生产总值占国内GDP比重达到20%。材料二：浙江发展海洋经济天时、地利、人和。全省海洋岸线、面积500平方米以上的海岛和近海渔场均居全国首位；浙江涉海院校15家，直接从事海洋科技研究的科技人员1.32万人；“十二五”期间，2000亿民间资本或将投入与海洋经济相关的行业；省政府将在温州、台州开展改革试点,清理不利于民营资本进入海洋开发的政策性障碍。材料三：浙江依海而生，与海为伴。浙江省对海洋经济的认识，是不断探索和提高的。1981年开始调研浙江海岸带，主要是从认识浙江的家底、探索资源优势的角度生发的，提出 “念好山海经”的口号，做好渔（海洋渔业）、港（港口建设）、景（海洋旅游资源）、油(东海汽油田开发)四大文章。1998年提出发展海洋产业，建设海洋经济大省，海洋优势资源排序变成了港、渔、景、油。2003年提出“陆海联动，建设海洋经济强省”。面对新一轮国际海洋竞争，2009年省委、省政府将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题。（1）指出材料一中所反映的经济信息。（6分）（2）结合材料二，运用《经济生活》有关知识分析浙江发展海洋经济的有利条件。（14分）（3）结合材料三，说明浙江省对海洋经济的认识过程是如何体现实践的观点的。（10分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）“十一五”期间，浙江省国内生产总值和海洋生产总值稳步增加，2006至2010年浙江省海洋经济占GDP的比重总体呈下降趋势，且所占比重较小，与广东、山东等省差距较大。“十二五”期间，浙江省将大力发展海洋经济，海洋经济增长潜力巨大。(6分)（2） ①浙江丰富的海洋资源是发展海洋经济的重要基础。海洋资源优势转化为经济发展 优势，将促进浙江海洋经济又好又快发展。（3分）②科学技术是第一生产力。涉海院校、科技人员为浙江发展海洋经济提供科技支撑、智力支持和人才保证，形成竞争优势。（3分）③市场在资源配置中起基础性作用。民营资本参与海洋经济的开发有利于发挥其机制灵活 的特点，为浙江发展海洋经济拓宽资金等渠道，增强其活力。（4分）④社会主义市场经济的发展离不开国家的宏观调控。浙江省政府出台相关政策有利于弥补市场缺陷，为发展浙江海洋经济提供政策支持。（4分）（3） ①实践是认识的来源。改革开放初期，通过调查研究获得浙江海洋的家底。（3分）②实践是认识发展的动力。面对新一轮国际海洋竞争及时将“海洋经济发展”上升为国家战略的主题，说明人们在实践中面临的新问题，推动人们去进行新的探索，从而推动对海洋经济认识的不断深化。（3分）③实践具有主观能动性和社会历史性。浙江省在不同时期提出并实施不同的发展海洋经济战略，充分发挥了实践的目的性、有意识的特点，体现了人们的实践是历史的、发展着的。（4分）

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解析

略

考点

据考高分专家说，试题“（30分）读材料，回答下列问题。 材料一.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。

实践与认识的辩证关系

实践是认识的基础：

正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务

提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。

实践与认识的辩证关系原理： (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。

实践是认识的基础：