在2004年12月印度洋大海啸来临之时，一4岁旅游者见状，说：“妈妈，海啸、海啸，老师讲的海啸。”大家迅速撤离，逃过了一劫。而有的地方，人们见到被海啸击起的鱼时

题文

在2004年12月印度洋大海啸来临之时，一4岁旅游者见状，说：“妈妈，海啸、海啸，老师讲的海啸。”大家迅速撤离，逃过了一劫。而有的地方，人们见到被海啸击起的鱼时，纷纷争着去抢鱼，却被海浪卷走了。人们不知海啸是何物，是造成惨痛悲剧的重要原因。以上材料充分说明（ ）A．理解比感觉更为深刻B．人们往往容易被现象所迷惑C．感性认识是不可靠的D．真理是人们对事物的正确认识

题型：未知 难度：其他题型

答案

A

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解析

事物有其现象和本质，对事物现象的认识是感性认识，对事物本质的认识是理性认识。正确的理性认识准确抓住了事物的本质和规律。由于人们缺乏对海啸的认识是造成印度洋大海啸灾情加重的重要原因。材料两种情况的对比更能说明这一观点。B项与材料不符，C项有误，D项答非所问。A项意为理性认识比感性认识更为深刻，科学的理论具有指导作用。

考点

据考高分专家说，试题“在2004年12月印度洋大海啸来临之时，.....”主要考查你对 [实践与认识的辩证关系 ]考点的理解。

实践与认识的辩证关系

实践是认识的基础：

正确理解 认识误区实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务

提示：“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。

实践与认识的辩证关系原理： (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。

实践是认识的基础：