大庆网站建设平台合同范本(热门39篇)

大庆网站建设平台合同范本 第1篇

一、园所分析

我园是一所xx年独立办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。生源充足，设施设备先进，适应教改需求。xx年至今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。

课程实施的基本条件分析

表格略

二、课程组织及任务

1、课程组织

我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课程部。课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。

2、职责任务

规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。

三、课程理念

以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。

四、课程目标

仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、

个性之美：大胆、勇敢、自信

礼仪之美：洁净、礼貌、谦让

创造之美：想像、创造、审美

具体目标：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。

2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。

3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。

6、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定的想象力和创造性。

7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。

五、课程特点

生活性、艺术性、本土性、

1、生活性

以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”(《指南》)，围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。

2、艺术性

《指南》中指出，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身发展奠定基础。随着物质生活水平的不断提升，人们越来越认识到艺术审美在生活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术欣赏陶冶着幼儿的艺术情操，提升着幼儿的艺术情趣、改善着幼儿的艺术气质，逐步形成用“艺术的、审美的态度对待生活”的核心价值观。

3、本土性

《指南》中强调课程内容具有地方或幼儿园特色(P9)，白鹤是上海市有名的沪剧之镇，白鹤孩子们的生活中时时弥漫着浓郁的沪语戏曲。因地制宜地将沪剧引入我园的课程，凸显了课程的地方色彩，也是尊重幼儿生活经验的直观体现。

六、课程设置及组织形式

(一)课程设置

1、课程结构

我园全日制招收3—6岁幼儿，按年龄设置小班(3—4岁)、中班(4—5岁)大班(5—6岁)三个年龄段，并根据幼儿的不同年龄和身心特点及发展水平设置相应的课程。

基础课程：生活运动游戏学习

特色活动：音乐活动沪剧欣赏

生活活动：

帮助幼儿在真实的生活情境中培养初步的自理能力和良好的生活习惯，在安全、愉快、健康的生活环境中成长。主要内容有生活自理、文明交往、自我保护、环境卫生、生活规则等，为幼儿的后续生活奠定基础。

运动活动：

旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力以及安全保护的意识和能力，为幼儿的健康体质奠定基础。主要内容有形体操、徒手操、律动、体育游戏、器械运动、利用自然因素锻炼等。

游戏活动：

旨在满足幼儿自主、自发性活动需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性的健康发展，主要内容有角色游戏(我爱我家、理发店、肯德基、小商品市场、汽车站等)、结构游戏、表演游戏(大、小舞台)、自由活动等。

学习活动：

旨在激发幼儿主动探索、积极体验，促使幼儿在认知态度和认知能力等方面不断进步，为幼儿的后续学习奠定基础。学习活动主要以主题形式推进和以各类区域活动辅助。各个主题活动计划还在不断的实践改进中。

2、课程分配

3、课程组织

七、课程资源

1、二期课改配套教材(生活、运动、学习、游戏)——上海教育出版社xx年版;

2、多元整合幼儿园活动课程——少年儿童出版社xx年版;

3、“嫣红姹紫开遍”幼儿园综合性主题教育新创版——百家出版社xx年版;

4、白幼园本音乐教材推荐;

八、课程实施的保障

1、教师专业发展和园本研修推进策略

根据二期课改精神和教师专业现状及特色构建需求，以《文学艺术室》、《技术开发室》、《道德风尚室》、《课堂实践室》为载体，以“个人原创、自主推荐、课堂实磨、全园展示、分层研讨、现场解惑、经验共享”为白幼园本研修的一般流程，逐步提升教师的专业技能和专业技术。

2、课程评价与调整策略

通过每月常态幼儿发展水平评估(症断性评估)、每学期期末的专项评估(结果性评估)、教师课堂教学展示、随堂听课、园本教研、组长例会等收集课程实施效果的信息。

在全面收集信息的基础上，每年暑期由课程领导小组进行课程信息的分析、课程内容的调整、课程实施策略的完善等。

3、行政支持和社区支援策略

不断完善幼儿园教育环境，专业设计和创建，融入更多“以幼儿发展为本”的课程理念和“生活性、艺术性、本土性”的课程特点。

通过家长会、幼儿成长手册、家园联系栏等各种途径向家长宣传本园的课程理念、课程结构和实施途径及方法，扩大家长对课程的了解，增进其对课程实施的关注和支持，使家长成为有效的课程资源。

归纳学校周边社区的可利用教育资源纳入课程，扩大新课程在社区的影响力。

九、幼儿一日作息安排表

大庆网站建设平台合同范本 第2篇

一、课程价值：

故事是人类对自身历史的一种记忆行为，记录和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。它以鲜明的人物形象、生动的故事情节、跌宕的故事结局而扣人心弦，引人入胜，百读不厌，经久不衰。

故事对于学生有着特别的教育价值，通过引导学生阅读古今中外的童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、历史典故、民间传说、名著故事等各类故事，可以培养学生浓厚的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野，形成良好的阅读习惯，获得基本的阅读能力，更可以培给予学生精神的滋养，实现情感的升华，在故事中感悟人性的真善美，获得审美体验，促进生命成长。

二、参加对象和时间安排：

全体学生参加。时间固定，即每周四下午第二节课的课外阅读指导课定为“七彩故事”课由语文老师具体实施。

三、课程内容：

以《语文课程标准》推荐的各学段阅读篇目中的各类故事为基础，遴选出古今中外的童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、历史典故、民间传说、名著故事等各类故事为参考，精心挑选出396个故事，分散在各年级各学期，编排时应注意所选内容与学生年段特点相符合。

四、课程实施：

1、“七彩故事”课，既寓意着学生的七彩童年，孩子的童年应该是色彩斑斓、多姿多彩的；也显示出课程的精彩纷呈，我们设置的故事种类有七种，即童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、历史典故、民间传说、名著故事，我们的课程活动类型也有七种，即阅读推介课、故事品读课、故事赏习课、故事讲述课、故事表演课、图解故事课、成果汇报课。

2、课堂教学中采用灵活的教学方法，摒弃以往以讲为主的课堂教学模式，教师在课堂中少一些“控制”，多一些“引导”， 把阅读的时间空间还给学生，让学生专心于阅读本身，完整地享受故事所带来的感染和乐趣。

3、 每周一节七彩故事课，每课时有2—4个小故事，每学期至少阅读30至60篇必读精彩故事，有效地激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读品质，丰富学生的精神世界，培育学生的人文素养。

4、 在阅读书籍的来源上，多管齐下，充分发挥学校图书室的图书资源，同时发动学生自带书籍，完善班级图书角，同年级配齐配好“七彩故事课”中推荐的篇目，能够有书可读。

5、课内阅读与课外阅读有机结合，集体集中阅读和学生自主阅读相结合，拓宽学生故事阅读的空间和形式。

五、课程评价：

“七彩故事”课主要是培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情，在共同阅读中增强阅读交流欲望，提升阅读水平和审美能力。基于此，重视对学生的过程评价，即根据课前预读故事的准备情况、课堂参与情况、各项交流活动中的表现等进行评价；定期对学生进行问卷调查，通过复述、赏析、续编、知识竞赛等形式进行效果评价；建立有效的年级组检查评价机制，检查督促教师认真实施校本课程，保障课程的顺利进行。和《学校阅读素养等级测评》相结合，鼓励学生多阅读，多积累，力争得到较好的等级。

六、领导小组：

具体由费惠珍副校长负责。成立校本教材编写小组，全面落实各年级各学期详细的故事阅读篇目及相关要求。

大庆网站建设平台合同范本 第3篇

积极开发个性化的校本课程（社团），可促使学生综合素质全面发展、张扬个性、释放生命的精彩，可激发学生探索知识的欲望，促进学科间的相互渗透和互补。校本课程（社团）的建设，拓展了学生的视野，增强了学生的创新精神和实践能力，提高了人际交流能力、合作能力和独立思考能力，更让学生学会选择适合自己的教育，为个性化的卓越发展奠定基础。为保证我校20xx-20xx学年度校本课程（社团）建设有序推进，特制订本方案。

一、社团的设置与实施

结合我校实际，本学年度我校的活动课程（社团）分为校级社团与班级社团两大类，即学校成立校级社团，七、八各班级成立自己的班级社团，做到“一班一社团”。社团的设置面向全体学生，注重课程的“社会性”、“发展性”、“励志性”、“益智性”、“创新性”和“怡情性”。

1.班级社团

班级社团是每班在广泛征求学生的基础上结合班情讨论确定一个主题，班主任为班级社团负责人，负责社团方案的制订、活动的正常开展、资料的记载汇总等工作。班主任可以聘请学校相关老师、家长等对本班的社团活动进行授课、指导等。建议班主任从德育类、科技类、动手类、体艺类、学科类、交际类等6个方面开设以下社团：

如法制教育、环境保护、我爱发明、生命健康、安全教育、书法、剪纸、动画制作、阳光健体、篮球、文学社、集邮、摄影、演讲、名著欣赏、数学兴趣小组、英语兴趣小组等。

2.学校社团

学校社团主要是对学有所长的学生的进行进一步的指导与培养，开设校园诗社、智慧数学、物理探究、合唱队、篮球队、乒乓球队、排球队、足球队、象棋队等社团。具体安排如下：

二、活动时间

1.班级社团：七年级为每周二下午第四节课，八年级为每周四下午第四节课。

2.校级社团：每周五下午第四节课。

三、相关要求

大庆网站建设平台合同范本 第4篇

教师认真上好，教研组在研讨中要本着帮助年轻老师的发展角度出发，提出一些有建设性的建议和意见，促进其提高。“观摩课”作为教研组的大型教研活动，一定要做好上课教师的推选、召开和研讨工作，各教研组将每次组上活动作好考勤登记和活动记录并交学校科研处备案。

2、开展好“推门听课活动”。

3、定期组织、召开教研组、备课组阶段工作研讨会，并将资料和图片存档。

4、定期召开课题组研讨会。

5、按照县继教办的要求，认真完成教师一年一度的继续教育的材料登记工作。

6、进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。及时组织学习先进的教育理念。

7、激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。本年度力争有更多的论文在市级以上刊物发表或获奖。

二、加强教师的自修和培训工作

1、目前正在推行的新课改，对当今教师提出了更新更高的要求，不但要求教师要有过硬的专业知识，还要懂得新时期的教育教学理念和教学手段、方法、策略，如何组织和指导学生学会学习，将所学的知识转化为技能，这就要求教师除了要有渊博的知识，还要有丰富的教学管理和调控能力。所以教师也要与时俱进，利用业余时间加强自修，并写好读书笔记及阶段的学习心得、体会。本学年里要求教师每学期写一篇读书心得或教育教学论文，在期末交科研处作教师个人资料存档。

2、根据学校和上级有关部门的安排有计划地进行教师培训

三、具体活动时间安排表：

1、制定学校本学期教研工作计划（20xx年8月）

2、与教务处联合召开教研组组长、备课组长工作会，落实“三课”的开展和学期工作安排（20xx年9月）

3、备课组活动和教研组活动的开展。（20xx年9月-20xx年1月）

4、召开学术委员会议，了解教师上课情况。（不定期）

5、课题组研讨会。（不定期）

6、酝酿并确立下一学期教研课题，并做好立项、申报及前期的准备工作。（20xx年10月——20xx年1月）

7、积极组织各级论文评比活动，不定期地推荐、选送优秀学生的习作、优秀老师的论文向有关刊物投稿。（不定期）

8、开展好每周一次的备课组活动和教研组活动，并做好相关记录。（不定期）

9、各教研组、备课组总结及资料汇总，检查教师的听课记录、业务培训、学习笔记并按照任务要求汇总上交各种材料。（20xx年12月——20xx年1月）

10、科研处进行资料归档。（20xx年12月——20xx年1月）

大庆网站建设平台合同范本 第5篇

本年度，我校以服务为宗旨，以“十一五”规划课题的研究为载体。努力在教育、教学及队伍建设等方面，发挥科研先导作用，为基础教育课程改革服务，为促进教师专业发展服务。主要做了以下工作：

一、教师制定了个人学期科研工作计划。

在学校科研工作计划的指导下，结合自己实际，每位教师都要制定个人学期教科研计划，做到心中有数，并对照实施。学校监督了每位教师计划执行情况。

二、培养教育科研意识。

对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

（1）转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识。

（2）提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。开展了教师论坛。针对课题研究中，教师缺乏科学理论的支撑，为了更好地帮助教师运用科学的理论指导实践研究。

（3）加强了对青年教师的培养，促进了青年教师素质的全面提高。本学期，我校以课程改革为契机，加强对青年教师的培养，只要一有机会，学校就派青年教师外出学习、参观、听各种讲座，进一步提高了他们的教研水平。同时组织青年教师上研究课、示范课等多种形式的活动，促进了教师的全面提高。

三、强化课题全过程管理，切实提高课题研究实效。

随着《小学创新作文教学实践探索与研究》课题的顺利结题，我们更加重视对教师作文课的指导。我校3－6年级的学生已较熟练地掌握习作评改地“技术、技巧”，让学生真正体会到了“赏识”别人习作的快乐。同时，全校语文教师在习作指导和评改中彻底走出了“高耗低效”的怪圈。

（一）、主研人员专题研讨

我校利用周四备课时间，组织课题组主研人员分年级段进行专题研讨，让教师们更加明确进行习作指导时应做好的几方面工作。例如：闵滢川老师的《谈谈低年级习作教学》，周凤华老师的《如何培养中低年级学生小组合作的习惯》；郭健老师的《如何在综合实践活动中激发学生习作的兴趣，拓宽合作素材》，徐雅娟老师的《谈谈中高年级学生如何进行合作批改》，让老师们从理论到实践中掌握相关理论。

（二）、课例示范

为了让教师们更直观的参与课题，我校进行了主研人员上示范课的形式，如王丽老师的《感动》、郭永静老师的《亲情伴我同行》、王岩老师的《掌声》；于海燕老师的“自由作文”等。这些课例，让教师对习作教学中情景的创设，合作习惯的培养与强化，拓展习作素材等有了更深的把握。

(三)、典型推广

我们采用了典型年级典型班的示范作用进行展示。如六年级对习作的指导及批改。该年级从三年级开始实行，将合作学习运用于习作教学。特别是在习作评改上，积累了不少经验。于是，我们带领全校班主任教师重点对六年级的习作合作批改进行观摩，特别是主研人员郭永静、徐雅娟的班，让人耳目一新，并从中真正领悟了“习作中合作批改的‘真谛’”。回顾本年度的科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供消息交流的

场所，使我校的科研工作稳步前进。

大庆网站建设平台合同范本 第6篇

一.指导思想

以^v^理论和“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指导，坚持教育科研为教育改革与发展服务，为科学决策服务，为基层学校广大干部教师服务的基本方向，认真贯彻教育均衡化发展、内涵式发展的总体部署和要求，深化教育改革，推进教育创新，以课程改革为中心，以应用性研究为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线教师为工作重点，以科研促教学质量的提高为目标，为办好人民满意的教育做贡献。

二.工作目标

围绕我市教育改革发展的实际需要，立体化开展教育科研工作，建构教育科研工作的立体结构。分4个层次逐步、精心地打造。推进“群众性教育科研”、“规划课题研究学校”、“科研基地学校”、“项目研究中心”建设。关注科研工作对促进农村九年一贯制学校内涵式发展发挥积极作用，进而从多层面上提升我市教育科研的整体质量。同时通过广泛的交流活动，提升教育科研信息收集、处理与转化能力。

三.工作内容

(一)“一线教师课题”研究工作

1.组织好广大教师在认真落实研究方案的基础上，科学开展研究工作。(3-5月)

2.组织教育科研方法专题培训活动

在常规科研方法培训的基础上，突出课题研究中研究方案的设计、研究目标的分解与研究成果的提炼等具体内容，提高课题研究者的研究设计能力与研究总结能力。(4-9月)

3.细化科研品牌打造工作

在区县科研部配合下，依据课题的重要性与研究单位(者)的研究能力，对部分研究课题实施先期重视关注，提供过程指导，介入成果提炼，形成独特品牌的工作程序，促进品牌课题与成果的生成，提升研究成果对教师专业发展的促进功能。组织专家组，深入学校，对重点关注的研究项目进行具体的一对一指导，通过以听设计、听过程、听预期成果、听支持性需求为基本内容的深度交流，促进先进、特色研究成果的生成。(3-6月)

4.二期课题结题评审与科研骨干、十佳科研明星评选工作。(下半年)

5.编制、发布第三期一线教师课题研究指南及组织申报工作

大庆网站建设平台合同范本 第7篇

0 引言

教育部制定的“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)，是深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(20xx-2020年)》的重大改革项目，也是促进我国从工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划以“培养造就具有较强创新能力、实践能力、国际化的高素质工程技术人才”为目标，为国家走有中国特色的新型工业化发展道路，建设创新型国家和人才强国战略服务。

软件工程课程是软件工程专业的核心课，是一门研究应用计算机科学、数学、逻辑学、管理科学等原理，构建和维护有效、实用和高质量软件的学科，旨在培养学生分析与设计软件系统的能力，熟练使用各类流行软件技术解决实际问题的能力和控制软件质量的能力。因此，在教学过程中，不仅要严格落实实践教学实施方案，还要构建能够满足实践能力、创新能力培养要求的软件工程知识体系，更重要的是在教学环节中如何贯彻落实“培养学生实践能力与创新能力”这一培养目标。

1 能力导向培养的重要性

随着知识经济及信息产业的快速发展，信息产业已经成为推动国家经济发展的主导产业，其中的软件产业年均增长率达38%，对信息产业和国民经济的发展起着重要的支撑作用。同时，随着经济全球化的进一步推进，我国软件业面临更加广阔的国际市场和前所未有的发展机会。

根据中国软件产业人才培养战略研讨会公布的统计数据显示：我国软件开发人员缺口在50-60万左右，未来5-10年中将缺少更大数量的软件开发人才。与此同时，计算机、软件工程专业每年有大批毕业生就业难。核心问题在于，高校培养的计算机软件人才不能适应社会需要，不能满足行业需求，人才与岗位需求不对接。国家“卓越计划”也是针对上述问题提出，旨在鼓励高校通过改革人才培养模式，强化校企合作，培养高素质工程师后备人才。

2 课程教学中存在的问题

实践环节比较薄弱，建设难度大

实践教学是课堂教学的补充、延伸和深化，是课程教学的重要组成部分，与理论教学相互依托、相互渗透、相互补充，为学生更好地掌握课堂知识、提高实践技能、培养创新能力提供有效的学习平台。

第三方机构对毕业生就业情况数据分析显示，学生工作后发现在校期间学习的软件工程课程是对职业发展影响最大的专业课程之一，但大多数学生在校期间对此却认识不足。其实，问题的关键就是在教师的教学和学生的学习过程中，理论和实践脱节。

在软件工程专业开设之前，软件工程课程是计算机科学与技术专业的一门基础课，教师在授课过程中大多偏重于基础理论介绍，主要介绍有关软件开发的基本原理，不开设课内实验课程，强化软件工程实践能力的其他辅助课程也很少，实践教学建设起步晚，发展比较薄弱。在软件工程专业开设之后，为了提高学生创新能力和工程实践能力，我们在专业课程设置中已经强化了实践教学环节，有了一套比较完整的实践教学体系。但在具体实施时，由于任课教师没有在企业任职经历，缺乏工程实践经验，导致实践教学变成为了实验而实验的教学环节。

虽然学校目前在企业实训方面已经取得』，一些成果，但在具体实施过程中却遭遇校企合作难度大、合作水平较低、合作机制不灵活等情况，大部分校企合作仅局限于“学生短期实习”等浅层次水平，在培养应用型、创新型人才方面作用有限。

课程群意识薄弱，课程建设孤立

现代软件工程实践的一个重要特点是多学科乃至国际化的团队协作，有效的团队协作已经成为现代软件工程的重要标志。软件工程课程体系分为两大部分：理论教学体系和实践教学体系。前者包括课程设置中软件工程概论、软件设计等侧重基础理论的课程，后者包括软件测试、软件开发案例分析等侧重工程实践的课程。理沦指导实践，实践验证理论，两者相辅相成，构成一个有机的课程微观生态环境——课程群。

软件工程课程群中的课程从理论课程之间的知识模块划分和衔接到配套实践课程验证理论，每一部分相辅相成，互为补充。但在实际课程建设时，任课教师往往只关注于自己负责的课程建设，缺乏课程群意识，每门课程各自的实践课程只从与本课程相关的方面进行设计，学生对教学内容的理解具有局限性和片面性，不能建立起完整的知识体系概念，导致课程间交叉内容重复过多、基础内容薄弱、课程间衔接不力等问题。

3 课程建设方案

建立行之有效的课程建设管理机制

针对课程建设过程中容易出现孤立、重复等问题，我们在课程建设过程中加强了宏观调控

(1)依据课程间的关联度，划分课程群。按照培养方案中的课程设置以及教学内容知识点之间的关联度，将课程划分为若干课程群。根据课程知识模块，课程群一般包括两门以上课程。例如软件工程课程群包括软件工程概论、软件设计、软件测试、软件开发案例分析等;Java课程群包括Java编程基础、Java Web应用程序开发、Java企业级应用开发。

(2)对应课程群，成立课程组。每一个课程组由一名教学经验丰富的教师作为负责人，课程组负责人承担课程群的建设、课程组教师教学活动的组织、各门课程教学资料(教学大纲、教材选报、试卷材料等)的审核、组内各门课程的授课任务分配等工作。

(3)执行“课程一课程组一系”三级负责机制，实施“课程一课程群一专业”分层次建设机制。在已建立课程组和课程负责人的基础上，强化责任机制，任课教师负责课程建设，课程组负责课程群建设，系部负责专业建设。

课程组和课程负责人机制的实施，一方面使课程能够持续深入建设，另一方面使“课程一课程群一专业”成为一个有机的建设整体，避免了重复建设、孤立建设等问题，最终能够有效地通过课程建设促进专业建设。

以行业需求为导向，合理确定知识结构

知识结构是能力培养的基础，以软件产业对人才规格的要求为导向，在满足能力培养需要的前提下，学校以“必需、够用”为度，给学生留有一定的发展空间，改革创新人才培养模式，进一步优化软件工程的课程体系结构，根据课程群中各课程的相关性、课程知识的互补性进一步整合课程，重新拼装知识模块，构建整个课程体系，避免课程分散、泛而杂等现象，从而达到重点突出、效果显著的目的。

(1)优化课程内容，修订教学大纲。教学大纲是教学的基本依据，包括课程的教学目的和要求，教学内容提要及教学深度、广度、学时分配、教学进度、实习、实验、作业安排等。软件工程课程组以提升学生能力、提高学生素质为培养目标，结合学生特点，规划软件工程课程群的设置，按知识模块整合课程，修订教学大纲，使各门课程成为一个有机整体;加强课程间联系，实现从理论内容到实践教学的无缝衔接，按培养目标强化课程构建，深化课程体系建设。

(2)建立健全课程教学文件，规范教学秩序。课程教学文件包括：有关本课程的历史和现状及发展趋势的资料、教学大纲、教材、优秀教案、电子课件、试题库、试卷分析、教学检查情况、教学总结及改革计划等。通过健全教学文件，分类保管，发挥教学文件在教学研究和改革中的作用。

以工程实践能力培养为目标，构建多层次实践教学体系

无论是学校应用型人才培养的定位，还是卓越工程师计划，无一不在强调加强学生工程实践能力培养，因此构建行之有效的实践教学体系是课程建设的重中之重。

(l)构建分阶段、多层次的实践教学体系，实施多元化实践教学模式和教学方法改革。通过构建“实验一案例一项目”多层次的实践教学体系，学校实施“课堂实践教学一课程实训一学期实训”的多元化全方位训练式实践教学模式;加大实践教学学时，强调案例式、项目驱动式教学方法，案例与项目贯穿课程始终，有效衔接其他课程。

(2)引入校企合作，实现毕业生的高层次就业。对于二本院校，校企合作的推行难度要大很多，因此，合作方法要灵活多样。学校要加大与知名企业的联合力度，创造合作机会，例如和惠普合作的项目中，动员学生走出去，到惠普的基地进行长期实训。同时，聘请与学校合作的短训公司高级工程人才参与教学过程，指导学生实践，将人才培养与人才需求真正结合起来，把握高层次用人单位的人才需求与发展情况，提高学生就业综合竞争力，实现毕业生的高层次高质量就业。

实施“全方位训练式”教学模式

结合软件工程专业的特点，以卓越工程师的实施为契机，我们在教学中引入“全方位训练式”的教学模式，通过实际案例、项目的协作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

(1)加大实践教学学时，强化实践。首先保证相应课程的课内实验学时，以便强化学生对理论知识的理解;其次为重点课程增加课程实训，使学生对整个课程有一个综合的理解和把握;最后展开学期实训，使学生对课程群中的多门课程有一个全面的认识。

(2)利用“课堂实践教学一课程实训一学期实训一岗前实训”，全方位强化学生的专业实践能力。课堂实践教学以知识点的实验为主，使学生在实践中加深理解，要求学生独立完成。课程实训对一门课程的所有知识进行总结，要求学生小组配合，共同完成。学期实训一般安排在学期期末，跟学校小学期结合，对课程群相关课程进行总结和验收，要求学生团队协作。全方位训练的模式旨在为学生将来从事课题研究、工程项目研发打下良好的基础。

加大基础教学资源建设，提供学生自学平台

大庆网站建设平台合同范本 第8篇

会议鉴定：根据金融行业的特点目前全部采用的是会议鉴定。对鉴定项目进行现场考察、测试，经过讨论答辩后对科技成果作出评价。具体要求如下：

会议鉴定的鉴定委员会由七至十五名同行专家组成了。聘请专家的要求是：专家必须学风严谨、具有高级技术职称、专家不能是成果完成人。各行申请鉴定项目必须有鉴定委员会推荐人员名单一份与鉴定材料同时报科技司。

函审鉴定(依照国家科技成果鉴定办法的规定进行)，申请科技成果鉴定的项目应符合下列条件：

完成合同的.约定或者计划任务书规定的任务要求，项目已正式使用半年以上;

不存在科技成果完成单位或者人员名次排列异议和权属方面的争议;

技术资料齐全，并符合有关标准和规范;

经科技部认定的科技信息机构出具的查新结论报告。

大庆网站建设平台合同范本 第9篇

一、课程价值：

教育的终极目标是促进学生健康成长、获得个性化发展，而只有达到意志自由的人，才能成为真正意义的成长。经典的、传世的名著阅读，可以在学生心灵深处埋下精神自由的种子，使他们受到潜移默化的熏陶，提升他们的人生境界，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高他们的文化品位和审美情趣。

二、参加对象和时间安排：

全体学生参加。阅读时间是每年的暑假，由语文教师和班主任共同负责实施。

三．课程内容：

以《语文课程标准》推荐的各学段阅读篇目中的经典名著（古诗词和各类故事除外）为基础，遴选出古今中外的其他适合学生阅读的优秀文学作品为参考，精心挑选出6本名著，便于学生分别在各年级的暑假中精心阅读。编排时应注意所选内容与学生年段特点相符合，低年级段可以选择绘本式名著，中高年级可以选择儿童版的四大名著读本。

四．课程实施：

1．根据学生的年龄特点和认知现状，精心挑选适合的名著对一至六年级的暑假进行阅读的安排，实现同年级学生假期同读一本书，便于学生间的读后交流。

2．在每学年的下学期末的“七彩故事”课为“暑假名著精读”的推介课，采用多种形式激发学生阅读该名著的兴趣；同时对学生的名著阅读提出一些合理的建议和要求，便于学生掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力。

3．鼓励学生独立阅读经典文学名著，逐步培养学生的独立阅读能力。能在独立阅读中增强文学的情感体验，丰富自己的精神世界，积淀自身的文学底蕴，提高自身的文学修养。

4．积极推行亲子阅读。在假期中开展“大手牵小手，阅读同步走” 活动，根据学校阅读篇目制定假期亲子阅读活动计划和实施方案，组建亲子阅读共同体，开展丰富多彩的亲子阅读活动。建立家校阅读联系卡，让家长定时在联系卡上相应栏里记下学生的阅读情况。在假期结束时反馈给班主任，保证假期课外阅读的有效进行。

5．充分利用好“假日雏鹰小队”，根据学生居住的情况，成立假日读书小组，可以是跨班级同年级的学生在一起，推选出一名组长具体负责，同伴间的阅读合作与阅读交流，可以更好地激发学生的阅读热情和阅读积极性。假期结束后班主任负责了解各小组活动情况并进行评比，促进假期阅读的有效性。

五、课程评价：

1.假期结束后结合学生的“家校阅读联系卡”和“假日阅读小组”的反馈情况，综合考察学生在假期阅读过程中的感受、体验、兴趣以及阅读习惯，重视对学生进行多角度的评价。

2．分年级组举行假期读书体会交流会，交流会的形式可以多样化，可以谈阅读体会，可以朗诵文章中精彩片段，可以以表演的形式进行，也可以展示自己的读书笔记，在共同阅读的基础共同分享阅读的体验和快乐，学会阅读，喜欢阅读。

3．笔试和口试相结合方式评价。结合阅读篇目出一些简单的试题对学生进行考查。

4.和《学校阅读素养等级测评》相结合，鼓励学生多阅读，多积累，力争得到较好的等级。

六、领导小组：

具体由费惠珍副校长负责。成立校本教材编写小组，全面落实各年级各学期详细的假期经典名著阅读篇目及相关要求。

大庆网站建设平台合同范本 第10篇

甲方：

乙方：

一、合同标的及总价款

合同总价款：本合同总价为元人民币(大写：)

开发内容见附件一：

使用范围：本软件在下列地点安装使用：产品系统安装在：甲方指定范围产品系统使用为：甲方指定范围

二、双方权利义务

甲方权利义务：

有权利得到合同承诺的满足要求的产品和服务；

负责协助乙方进行需求调查、产品安装、测试、运行、培训、维护等工作；

负责验收乙方交付的产品，并负责保管；

按本合同约定的时间及办法对产品系统进行初验和终验；

按本合同约定的付款时间及金额付款给乙方；

大庆网站建设平台合同范本 第11篇

随着中国入世后对外交流和商务活动的日趋频繁,商务口译作为促进对外交流和保证商务活动顺利进行的重要手段和工具,已日益受到社会的广泛关注; 商务口译人才也因此被政府部门列为^v^21 世纪紧缺人才^v^.宁夏回族自治区自 2010 年开始,连续四年成功主办中国·阿拉伯国家经济贸易论坛盛会( 后更名为中阿博览会) .在此基础上 2012 年 9月,^v^又正式批复设立^v^宁夏内陆开放型经济试验区^v^和^v^银川综合保税区^v^( 以下简称^v^两区^v^) .这意味着,宁夏已成为国家向西开放的战略平台,重要的清真食品和^v^用品产业集聚区.这一发展战略极大地促进了宁夏作为西部民族地区对外贸易快速而长足的发展; 同时也加剧了本地区对既懂商务又能从事双语口译工作的复合型商务口译人才的需求.

一、中阿博览会背景下商务口译人才的现实需求

2013 年之前,宁夏回族自治区已成功举办了三届中国·阿拉伯国家经济贸易论坛暨宁洽会,搭建起了中国和阿拉伯国家互相交流、互相合作的市场.

三年来,共有 76 个国家、地区和国际机构,5000 多家国内外企业,30000 多名客商参会参展,共签订项目协议 478 个,合同投资 2500 多亿元.随着中阿经贸论坛规模的扩大,2013 年中阿经贸论坛升格为中阿博览会.首届中阿博览会就签约项目 158 个,签约额则达到了 2599 亿元,涉及能源化工、新材料、装备制造、清真食品、基础设施、物流商贸、文化旅游等多个领域.中阿博览会的召开无疑推进了宁夏对商务口译服务行业人才的需求.

历届中阿博览会的参会人员主要是以阿拉伯语为母语的中东及非洲客商.除此之外,还有来自马来西亚、印度、印尼等亚洲国家的客商.参会的主要工作语言是英语,其次是阿语.这主要是从论坛的国际影响力和语言服务的承接优势上综合考虑的.以 2013 年中阿博览会为例,参展客商来自 67 个国家的共计 7000 多名宾客.220 名宁夏各大院校的外语教师和学生参与了贵宾级外宾的陪同翻译,420名具备英语和阿语专业能力的、外语素质相对较高的青年担任了志愿者的工作,另外还有数以千名的机关、企事业单位从事外事、外贸的工作人员也投入到了论坛的翻译,尤其是口译工作当中( 这其中还不包括 29 名外交部和商务部派遣的口译人员) .

2013 年中阿博览会通过加强中阿金融、能源、清真食品、^v^用品、农业、文化、旅游等重点领域的合作,搭建中阿商品贸易、服务贸易、金融投资、技术合作、文教旅游等五大平台.可以说,中阿博览会的级别更高、规模更大、国际影响力也更强.在国际博览会中,众多环节需要口译服务.参会、参展或参展代表的接送、宴请及参观、游览,嘉宾致辞或演讲、专题论坛、议题磋商、业务谈判、产品推介、新闻发布等依据具体情景,既需要交传,又可能需要同传,并且主题和难易程度迥异.[1]140除此之外,2013 年中阿博览会呈现的一个新特点就是商贸会展的国际化程度大大提高,这也需要更多商务口译能力强,可以独当一面的优秀口译者,尤其是英语商务口译人才的参与.

商务口译主要是以商贸推介、业务会谈、技术咨询、商贸谈判和商务交流等工作为主的专业口译,在涉外企业的国际交流活动中发挥着相当重要的作用.

按照^v^的布署,宁夏今后将成为中阿博览会的永久承办地,这都离不开专门翻译人才的参与,商务翻译人才,尤其是商务口译人员的就业前景将非常看好.然而调查数据显示,全区现有相关从业人员 5 万多,其中职业翻译不足 2 千人,受过专门训练的口译人才则更少.不同于笔译,口译的即时性又使得在中阿博览会背景下的商务口译人才成为目前区内市场最紧缺的一类翻译人才.

二、民族地区高校的商务口译课程发展现状

宁夏各高校是培养本区外语翻译人才的主阵地.近些年来,口译人才的培养逐渐受到高校外语专业的重视.然而,历经四年的中阿博览会口译工作还是凸显出了我区高等教育中外语口译人才培养的一些问题: 诸如,口译后备人才缺乏,尤其是高端口译人才的匮乏; 口译人员专业技能亟待提高; 口译人员理论与实践的脱节; 口译参与人员缺乏广泛的实战演练; 口译人员对地方特色的口译内容缺乏认知等一系列问题.对于民族地方高校来说,其办学宗旨主要是促进就业,服务于地方; 它的专业课程建设也要瞄准地方人才需求,才有特色.但是,宁夏各高校现行的口译人才培养模式是沿用其它省份的一种通用型模式,没有根据社会需求进行专业化定位.

在对我区几所高校英语专业的口译教学进行的调查中发现,所有口译课程的定位均为: 主题宽泛的通用口译.没有一所学校把开设的口译课定位为满足就业市场的商务口译.各个院校本科口译课总课时一般为 36 个课时.课时有限,教师只能尽量依大纲完成较为广泛的口译主题授课,其结果只能是学生对各个口译主题的学习内容浅尝辄止,缺乏充分、完善的口译演练.学生对口译课程虽充满了热情,但学习后的口译知识也只是略知一二.另一方面,学生在普遍缺乏各领域背景知识和词汇储备的情况下,口译课就成为现实的笔译课和词汇课,这就严重制约了学生口译能力的培养.这种非专业化教学的直接后果是毕业生只是零散地掌握口译的一般技能,而不能真正胜任专门的口译工作.基于民族高校现行口译教学缺乏明确定位,教学效果差强人意与社会需求不相适应的弊端,就必须要顺应社会发展的需要.积极尝试改革现行的传统口译课教学模式,对口译课进行商务定位,建构一个适应宁夏经济发展转型的商务口译人才培养模式,各高校塑造自身办学的核心竞争力,优化专业设置和学科发展.

本文由此,以英语专业口译课程为例,试从教学目标、教学内容和教学管理等几个方面对适应宁夏经济转型的高校商务口译人才培养模式进行探讨.

三、民族地区高校本土化商务口译课程建设方案

中阿博览会和宁夏的^v^两区^v^建设使得人们清醒地意识到宁夏的口译人才培养跟不上口译产业的发展需要.建构一个适应宁夏经济发展转型的商务口译人才培养模式,使得高等商务口译教育能够逐步趋向于职业化势在必行.

1. 宁夏高校商务口译的教学目标.2000 年的《高等学校英语专业英语教学大纲》把口译课列为英语基本技能课程之一; 然而今天的口译课程,尤其是商务口译课程呈现出应用性广、专业性强、跨学科多、以市场需求为导向等特点时,培养外语毕业生商务口译能力以服务于职业市场为教学目标就成为必然.专业口译教学以培养职业译员为目标,这就意味着,口译教学理念从^v^口译技能^v^向^v^译员能力^v^的拓展; 口译教学模式由^v^口译技能教学模式^v^向^v^译员能力教学模式^v^转变.王斌华教授曾对译员能力作过这样的界定: 从事口译职业需具备内在知识和技能体系以及职业技能和身体、心理素质.[2]75由此可以看出,培养^v^译员能力^v^的教学目标要比^v^口译技能^v^的教学目标更为完善,更顺应时代需求.面对宁夏中阿博览会和^v^两区^v^建设的市场需求,商务口译课程就是要努力培养既通晓商务业务知识,又兼具较高双语口译能力的复合型高级外语人才,从而使他们能够为我区的涉外企事业单位和三资企业等提供并输送能够胜任各类商务接洽、招商推广、合作谈判、对外宣传、交流服务等商务活动的高水平商务口译人才,从而推进商务合作各方的理解、交流与合作.

2. 民族地区高校商务口译的教学内容.目前,随着国际贸易的发展和会展经济的崛起,使得市场对专业口译人才,尤其是商务口译人才的需求不断看涨.国内口译学科应势利导地得到了及时发展,各地高校的口译课程随之蓬勃兴起; 尤其是翻译本科专业在 2006 年首次以独立的学科专业进入国内的高等教育体制.2010 年宁夏高校口译方向和笔译方向的翻译硕士( MTI) 获准设立,如今两届毕业生已经走上了职业翻译的岗位; 翻译本科专业的招生在宁夏也是指日可待.翻译研究,尤其是口译研究在我国较为滞后.而事实上西方的口译研究和教育起步较早,从 20 世纪 50 年代,双语口译教育就在西方高校兴起.如今以澳大利亚、英国的口译服务水平和机制在国际上处于领先地位.行业的发展和社会的需求是西方口译课程设置的主要向导,所有课程内容开设需要满足的最基本的条件就是依学生的专业方向和就业方向而专门制定,这条经验完全可为民族高校的商务口译课程借鉴.

如何通过课程改革增强学生的职业适应能力是商务口译课程建设的核心目标.会外语不一定能够成为职业口译员已经成了业界的共识.以鲍川运教授为首的口译研究专家,都一致倡导培养学习者^v^口译能力^v^是口译课的授课目标.^v^口译能力^v^的构成主要包含三个模块,即: 双语能力、言外知识和口译技巧.学习者不但要具备良好的中英文双语功底,还要有广博的百科知识,特别是商务知识储备,以及经过专门学习、训练的口译技能.商务口译课程的学习就是要培养既懂口译知识、有口译技能又兼具商务知识储备的人才.同时通过商务口译课程的开设,学生应该有较强的公众演讲才能,良好的心理素质,敏锐的思维与判断能力和商务活动协调能力,最终才能够胜任商务活动的口译工作.商务英语口译教学过程中教师要着力于课程内容的设计,努力营造各类商务语境,在商务语境中对口译技能进行操练培养.通过整合口译课程设置体系,加强商务英语相关课程或口译相关课程群的建设,优化口译教学环境,在职业口译能力训练为核心、以实践为主的口译人才训练方法基础上,才能够培养出优秀商务口译人才.

除此之外,宁夏作为民族地区其商务口译课程建设还需发挥自身特点.中阿博览会的举办正是要搭建我国与阿拉伯国家和^v^地区经济、文化、社会等领域合作的战略平台; 在此基础上,新建立的银川滨河新区和阅海湾中央商务区,将形成宁夏内陆开放新的经济增长点; 运作中的宁夏清真产业园,将打造清真食品、^v^用品研发、设计、生产加工的世界中心; 而建设不久的银川综合保税区,又会形成引领外向型经济发展的新载体.宁夏各高校的英语专业都开设了商务英语方向的课程,为学生提供了包括国际贸易实务、市场营销、国际金融等全英或双语授课的商务主干课,为商务口译教学提供了极大的便利.而中阿博览会的举办将商务口译的范围又大大扩展,涵盖了贸易、金融、管理、营销、^v^贸易、民族经济等众多领域; 商务口译的内容也呈现出民族地区^v^商贸特色,这对只熟悉常规商务知识的口译人员而言,语言外知识必须加强.因此,作为课程研发的高校教师有必要针对本地区经济发展的地域特点,建立口译实践语料库.例如: 有关宁夏halal( 清真) 食品的认证,枸杞、葡萄酒、羊绒等优势特色农产品的供给,沙湖、沙坡头、西夏王陵等国家级景区的展示,以及作为全国重要的能源化工基地、防风治沙的林业基地等相关语言素材均可收录在地方口译实践语料库中,以便学习者在口译学习和实践中应用.

3. 民族地区高校商务口译的教学管理.高校翻译本科专业的招生是近几年的事,这对口译的师资力量提出了挑战.口译课老师由原来教授英语语言的教师来担当,目前在高校很普遍.但是教授语言和教授口译有着巨大差别,二者训练的内容、方式截然不同.而且我们的口译研究的群体长期以来主要集中在高校,缺乏对翻译行业、职业口译活动以及与口译活动相关的时代和社会文化背景的关注和调研[3]89,这都不利于高校商务口译的教学管理.

根据国外大学的经验,通常口译理论课由专门的主讲教师和客座学者授课; 实践课由执有口译资格证书的一线译员来担纲.这种灵活的师资配备能让学生尽可能从不同领域的专家得到专业指导.由于中阿博览会的召开,宁夏翻译协会和自治区外办对此也作出了努力.每年不定期聘请外交部的工作人员对高校教师和外事工作人员开展口译培训和实践指导.但是没有固定时间、没有稳定口译专家队伍的指导,以及培训受众面较小的问题,对于高校商务口译而言这样的努力还远远不够.下大力气提高口译教师自身素质和优化商务口译教学质量刻不容缓.

高校商务口译在课程设置上,应重视理论和实践的并重,为学生搭建良好的实训平台.目前宁夏高校的口译实践课,一般是课上模拟实际的商务工作场景,课下学校安排学生在一些外事、外贸等涉外单位进行实地的训练.这些都有助于学生将理论知识和专业技能付诸实践中.但是每个学生实习的单位还应多元化,校内实训与校外实训应作到有机的融合,从而保证既能让实习单位用人满意、提高工作效率,又能让学生学以致用,为顺利进入翻译市场开展实际口译工作做准备.

纵观西方国家的口译教学和口译市场准入都是和口译资格认证相结合的.这有效地保证了口译学习者的学习质量,同时也规范了口译就业市场.在澳大利亚,成立于 1977 年的.国家翻译人员认证署( National Accreditation Authority for Translators andInterpreters Ltd. ,以下简称 NAATI) 是澳大利亚唯一官方认可的职业口笔译资格认证机构.澳大利亚的口译课程内容、课程目标、课程安排与 NAATI 密切挂钩,以保证高校口译课程与口译市场需求最大程度上的吻合.因此,其口译认证书的权威性也受到了全国范围内,乃至全世界的认可与接受.澳大利亚的翻译教育体系和 NAATI 密切相连,学生要想拿到 NAATI 的认证,必须在校学习 NAATI 认可的翻译课程并通过认证考试,同时还必须达到学校的结课标准才可拿到学校文凭和 NAATI 认证,这种学习方式有利于学生在课业学习、资格认证和职场准入的优化.对于国内商务口译的发展而言,这也必定是个趋势.

四、结 语

宁夏商务口译课程建设和发展是应中阿博览会的举办,依据民族经济发展现状及宁夏经济转型需要而提出的一个具有重要现实意义的举措.优化宁夏高校商务口译课程必然会为我区民族经济发展提供优质充足的商务口译人才,拓宽高校毕业生就业渠道,并有助于民族地区高校优势、特色专业的建立.

【参 考 文 献 】

[1]匡晓文. 会展业国际化背景下的口译需求与人才培养---以海南省为例[J]. 南昌教育学院学报,2013( 5) .

[2]王斌华. 从口译能力到译员能力: 专业口译教学理念的拓展[J]. 外语与外语教学,2012( 6) .

[3]任文,杨平. 迈向国际化: 中国口译研究发展的现状与趋势---第八届全国口译大会暨国际研讨会述评[J]. 中国翻译,2011( 1) .

大庆网站建设平台合同范本 第12篇

(一)是否完成合同或计划任务书要求的指标;

(二)技术资料是否齐全完整，并符合规定;

(三)应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度;

(四)应用技术成果的应用价值及推广的条件和前景;

(五)存在的问题及改进意见。

鉴定结论不写明“存在问题”和“改进意见”的,应退回重新鉴定, 予以补正。

组织鉴定单位和主持鉴定单位应当对鉴定结论进行审核，并签署具体意见。鉴定结论不符合本办法有关规定的，组织鉴定单位或者主持鉴定单位应当及 时指出，并责成鉴定委员会或者检测机构、函审组改正。

经鉴定通过的科技成果，由组织鉴定单位颁发《科学技术成果鉴定证书》。

鉴定的程序

审查各单位报来的项目材料(如果检查中出现问题，退回重报)如下：

科技成果鉴定申请表

科技成果鉴定证书(草稿)

项目研制报告

项目技术报告

用户报告

经济效益/社会效益分析报告

查新报告

测试大纲

将申报项目的审查结果报主管领导批准;

组织成立项目鉴定委员会，选择好鉴定的时间、地点，通知有关人员参加会议;

成立测试小组对项目进行测试并写出测试报告;

写出会议日程，组织召开科技成果鉴定会(开会前，要求申请单位写出鉴定意见草稿);

鉴定会上形成的鉴定意见必须写明“存在问题”和“改进意见”。

对鉴定会后报来的科技成果鉴定证书进行审查并签字盖章后，提交科技司。

鉴定材料准备

申报鉴定时交一份鉴定材料及电子版范本;

科技司批准后，准备好开会的材料。

鉴定会后，鉴定材料要归档。

大庆网站建设平台合同范本 第13篇

20xx年，是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。现将xx年科研工作总结如下：

一、指导思想

科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，在xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标，采取了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。

二、xx年的科研工作情况

1、营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向

xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高”。

2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动

今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台，迅速引起了全院教师的学习积极性。如xx年学院有一名教师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，认真组织教师参加学术交流活动，如xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责参加了在海南省海口市举行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的认识，增强了科研意识。

大庆网站建设平台合同范本 第14篇

xx年教育科研工作遵循“立足本位、研究本体、服务本地、提升本质”的工作原则，以提升教育教学质量为宗旨，以深化“三主”课题研究为重点，以教研与科研紧密结合为切入点，以有效激励机制和评价机制为支撑点，以提高中小学骨干教师培训为依托，以全面提高广大教师教育科研能力为中心，以“如何做一名科研型教师或科研型校长”交流会为突破口，科学有序地完成上半年科研工作任务，具体工作简要总结如下：

一、突破性工作：

1、召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师”为主题的交流会。

为贯彻长春市教委“开展教育大讨论”的指示精神，践行科学发展观，提升校长和教师的科研水平，促进校长和教师由事务型、经验型向科研型、专家型转变，凸显科研的导向引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，xx年6月2日我们召开以“如何做一名科研型校长或科研型教师”为主题的交流会。哈达小学李长发校长、迎宾路小学史建茹副校长等10位人员大会交流，与会人员还进行了认真的研讨。交流人员都根据本校、本学科特点拟了副标题，语言简练，恰当，具有一语道破之功，而且能旁征博引，很多例证极具说服力，并具有感染力，激发了与会人员搞科研的积极性。此次交流会准备充分、参与面广、领导率先垂范，具有针对性、典型性、反思性和实效性。各中小学校级领导和科研骨干教师光临本次会议，我校张敏校长进行了大会总结，为长春市教育大讨论第二阶段--论坛阶段活动的开展奠定良好基础。

2、召开了吉林省教育科学“”规划重点课题《构建未成年人思想道德教育机制的研究》结题现场会。

结题会5月25日在“龙子心”希望学校举行，市教育局周国韬局长主持会议，王树彬局长宣读结题报告，经结题验证我区有11项子课题顺利结题，八十七中学西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学、四间小学5所实验校被评为优秀实验校，我区被评为优秀实验区，现场发牌。

我们教科所还对朝阳区11所学校的子课题进行了结题鉴定。

3、召开市级规划课题《中小学学生社团活动的实践探索与研究》子课题《开展学生社团活动，推进区域学生思想道德建设》的立项申报会。

4、召开了吉林省基础教育校本科研基地《美技课程整合与校本教材开发》开题会。

根据省教科所文件精神，市教科所要求每区要有一所学校有研究价值的课题立项为校本科研基地，杨家小学的《美技课程整合与校本教材开发》课题市里、省里都很感兴趣，经考察杨家小学被列为省校本科研基地。xx年6月24日在杨家小学召开了课题开题暨教学开放活动。会前参观了师生软陶作品，会上杨家小学崔国明校长致辞，省教育科学院张延华所长宣读课题批复书，课题主持人尹芳副校长作开题报告，课题实验教师董开春做了典型发言，还展示了一节美技课程(软陶)活动课。省教育科学院迟长武院长和长春市基础教育崔国涛处长做了点评指导。他们对此次活动给予了充分的肯定，同时也对课题的实施提出了宝贵建议。《新文化报》为此做了报道。

5、抓队伍，培养骨干，打造会研善创的科研队伍。

(1)抓科研领导队伍建设：

大庆网站建设平台合同范本 第15篇

甲方：_______________________________ 乙方：_______________________________

地址：_______________________________ 地址：_______________________________

电话：_______________________________ 电话：_______________________________

1、甲方的权利和义务

、甲方将协助乙方系统开发，设计人员充分了解甲方的业务内容或流程，并提供相应的便利条件。

、甲方应及时对乙方每次的修改结果及时反馈，并由甲方项目管理人通知给乙方作为进度控制的备份资料。

、按合同所定时间支付费用。

大庆网站建设平台合同范本 第16篇

网站建设合同

编号：

甲方： 乙方：

（一）域名注册：

1． 甲方：①负责向乙方提供域名注册所需的各种合法证明、文件资料、包括企业营业执照复印件，填写域名申请委托书及申请表，国内域名则需提供注册商标证明；

②按时支付域名注册费用；

③及时支付以后年度租用费。

2． 乙方：①根据甲方的要求为甲方申请域名：

②负责为甲方的注册域名作好租用及域名维护工作。

3．国内域名申请工作周期为半个月，国际域名申请工作周期为三天。

（二） 虚拟主机的租用：

1．甲方：获得虚拟主机空间

大庆网站建设平台合同范本 第17篇

一、xx社团活动课程的特点和目标

相对于国家规定和学校规定的课程而言，学生社团活动课程是一种自主性的课程，它由教师指导、学生自主设计、自主实施。同时，与学校其他课程相比，学生社团活动课程是以学生的实践形式为主。因此，自主性和实践性是合x社团活动课程的最基本特点。

课程按照社团性质分为7大类：

xx社团活动课程建设的总体目标是：坚持立德树人这个主题，激发兴趣、培养能力、全面发展；开阔学生视野、激发兴趣、增长知识、提升能力、陶冶情操，培养学生的主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识，为学生综合素质的提高提供广阔舞台，进而培养学生自我教育、自我管理、组织协调的能力。使学生形成良好的道德风尚、创新精神和个性品质。

基本目标如下：

1．了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进目标的实现。

2．培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自主学习的能力与方法，养成良好的学习、探究习惯。

3．激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。

4．树立民主平等意识，培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。

5．培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。

6．通过社团活动，构建健康的校园文化氛围，陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。

每一个学生社团的具体目标，由该社团的学生自行制定，编写成“某某社团活动课程实施纲要”

二、合乐社团课程实施说明

（一）课时安排（一般每学期在16课时）

（二）教学实施要点

1．教学主体的统一——师生要达到“双适应双发展”的目标，在教学活动中师生应该互为主体。

2．教程学程的整合——社团活动不能等同于常规教学活动，流动性、综合性与实践性比较突出，这就要求在设计过程中不仅仅要关注教师的“教”的设计，也要关注学生“学”的设计，还要关注向家庭、社会的延伸设计，特别要关注教师的“教”与学生的“学”之间的交互作用的设计。

3．教学时空的转化——教学设计要求师生的教学活动不能仅仅停留与某一时间点或空间点上，要使学生时时处处均处于学习实践活动过程中。

（三） 教学方式：交往、互动；自主、合作、探究等

（四）系列活动：实地考察、表演、作品展示、竞赛评比、实践操作等

三、课程评价办法

（一）评价内容

1.各社团指导教师评价主要根据德、能、勤、绩等方面进行综合评价，须提供社团课程实施纲要、社团课程备课（上几次提供几次）、考勤评价记录、学期末学生评价表。

2.学生评价主要根据每个学生参加学习的态度、学习效果等进行评价，采用实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式。

（二）教师评价办法

结合社团课程实施纲要、社团活动教材、课程备课、考勤记录、学期末学生评价表、期末展示、课程走班日常检查记录表、日常调课表进行整体评价。

（三）学生评价办法

①每次活动结束，指导教师根据每个学生参加学习的态度、学习效果等进行评价，可分为“a”、“b”、“c”、“d”记录，作为学期末评比依据之一。

②学期末，对学生学习情况进行全面考查，考查时不采用书面考试，但要作评价记录。通过学生自评、家长评价、教师评价的方式，对学生的参与态度、学习效果等进行多角度评价，要重激励，不偏重于学习结果，更注重学习过程，尊重个性差异，促其专长、优点得以充分发展。

③学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，特别优秀的推荐参加县、市、省、国家级比赛。

四、教材编写要求：

根据社团活动课程实施纲要，筛选、整合相关课程资源、素材，围绕合乐教育理念和社团课程目标，开发社团活动教材。

1．教材要以活动形式为主，资料袋形式为辅，不统一要求编写系统性的知识册，教师可以从以下四个渠道挖掘教材资源：（1）自编教材；（2）选编教材；（3）选用优秀教材（图书室、外校、购买等）；（4）拓宽现有教材。

2．教材内容的选择要基于学生成长需要、能够接受，关注学生的学习兴趣，激发学生学习积极性；要按照螺旋上升，由浅入深，由易到难的原则安排课程内容；内容组织要强化活动设计和实践应用，应引导学生发现问题、思考问题和解决问题。教材内容应尽力图文并茂，并通过简要案例、对比分析、研讨交流等手段，促进学生理解内容。内容表述要简明扼要、条理清晰、语言生动。

大庆网站建设平台合同范本 第18篇

合同编号：__________________

委托方（甲方）：__________________

受托方（乙方）：__________________

第一条服务内容及要求

1、服务内容（包括地点、楼盘及明细）：

单项服务

服务类型

规格/备注

价格（人民币：_________元）

域名注册

网站空间

网站建设

模板主页（静态）

创意主页（静态）

创意主页（动态）

flash主页

栏目页

同级页（内页）

小内页

企业邮局

多媒体制作

banner设计

动画制作

数据库功能模块

大庆网站建设平台合同范本 第19篇

一、课程建设的目标

建设一套符合克州中等技术学校实际的《大学生职业发展与就业

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教材、辅导资料等教学文件打造一支相对稳定、专兼结合、高素质、

二、课程建设的内容

（1）以活动课为主，理论课为辅，构建就业指导课程的结构体系。由公共必修课、选修课、活动课组成。

a.公共必修课内容：职业生涯规划、创业指导、择业指导、形势与政策。

b.选修课内容：大学生职场礼仪、大学生就业心理、劳动法规与权益保护。

c.活动课：活动课共有6个系列，生涯与职业意识、职业发展规划、就业能力、求职、职业适应、创业、若干个模块化单项活动构成。 活动课的开设：有两种安排，一是在公共必修课开设过程中，任课教师从若干个模块化单项活动中选择部分模块，使用1/2-3的课时

组织实施;二是就业指导中心会同各系,在6个系列活动中组织实施。

模块化单项活动：如大学生职计、竞赛等。业生涯规划竞赛、限时自我介绍竞赛、模拟面试、就业模拟大赛、简历设计、自荐书设

2）整体设计,分步实施,构建就业指导课程的教学内容.

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3）以学生为主体，构建师生互动式的就业指导课的教学模式。

就业指导课程的教学模式为，专题报告会教学法，以活动课导入式教学法，自主式学习教学法，案例教学法，项目教学法。

课程建设近

务是全面启动教学设计、教材建设、队伍建设、师资队伍、

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管理队伍、

三、课程设计

1.协助学生完成“高中生”向“中专生”的转变。

2.协助学生完成三年的中专生活。

3.协助学生由“校园人”向“社会人”的转变。

4.协助学生全面发展。

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1.共性辅导与个性辅导相结合的原则。

2.知识积累与智能发展相结合的原则。

3.全程指导的原则

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1.课程性质和分类：

1）公共必修课，学分

2）根据课程的目标和内容，该门课程是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课。

2.课程目标

1）总体目标：通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

2）总体目标的实现，态度层面，知识层面，技能层面。

3.课程主要内容纲要

1.第一部分：建立生涯与职业意识，主要内容，职业发展与规划导论、影响职业规划的因素。

第二部分：职业发展规划，主要内容为，认识自我、了解职业、了解环境、职业发展决策。

第三部分：提高就业能力，主要内容为，了解具体的职业要求。 第四部分：求职过程指导，主要内容，搜集就业信息、简历撰写

与面试技巧、心理调适、就业权益保护。

第五部分：职业适应与发展，主要内容，从学生到职业人的过渡、工作中应注意的因素。

第六部分：创业教育，主要内容，创业的基本知识、创业意识与创业精神、创业素质与能力。

2.但在内容的设计上应根据本院的实际有所侧重、细化。

3.学校专业《职业发展与就业指导》课程教学大纲,四个模块的设置是按学生大一至大四的阶段来设置的，这样的考虑是便于取舍。

4.课程组教师分别承担部分理论教学内容和相应的活动课内容。

5.第二阶段，开设三门课程，课程名称为《职业生涯与发展规划》、《职业素养提升》和《就业指导》。课程内容由结合学校实际进行组合，但应包括课程的主要内容。

6.教学模式 (1)态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要、态度、观念的改变是课程教学的核心

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, ,也有技能的培

(2).在教学中:应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性,了解职业生涯与发展规划的过程通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业

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探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和

(3)

式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。 (4),要充分利用各种资源。

四、教材建设

教材建设:有两个方案选择。第一个:以授课教师的讲义为基础,动态修改,逐步形成我校就业指导课的教材.第二个:统一购买教材。

建议使用第一个。

五、师资队伍建设和教学机构建设

1.成立克州中等职业技术学校职业发展与就业指导课程教学研究室，简称就业指导教研室。负责教学工作的组织和课程的规划与设计等工作。

2.组建课程教学组。依据《大学生职业发展与就业指导课程教学》

大庆网站建设平台合同范本 第20篇

甲方：

乙方：

上述甲、乙双方，经友好协商一致，达成以下协议。双方申明，双方都已理解并认可本合同的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本合同。

第一条双方的'权利和义务

甲方的权利和义务

甲方应按照正常的操作规程操作软件，如因违规操作（包括但不只限于密码泄露、非正常删除文件、数据等），造成的损失甲方自行承担责任。

乙方的权利和义务

按照甲方提供的材料（包括需求文档、UI设计要求、部署要求）按时、保质完成本合同规定的技术开发工作。

乙方可以根据甲方的要求，及时为甲方举办和该软件运行有关的培训和技术指导工作。涉及到与该软件无关的一些服务和技术开发双方须另行签署协议确认。

乙方应保证甲方软件系统（仅限于乙方所承担技术开发工作的部分）的稳定及安全，并制定相应措施，确保甲方相关数据不丢失，不泄露。否则乙方应对此造成的后果承担相应责任。在运行过程中如因程序本身编码缺陷，应及时进行相应的修改和升级，如因其他问题引起软件故障，应及时响应并处理。在制作过程中，对甲方提出的修改要求，乙方应尽力协助实现，并交甲方验收通过。对有可能影响双方约定的完成时间的要求，乙方有权提出延期请求，由双方协商确定具体时间。

乙方为甲方制作的软件，乙方有权在软件的页脚标注乙方的制作商标，甲方不得私自删除乙方的制作商标。

第二条开发项目及服务内容

项目名称：

软件设计制作

甲方提供软件的功能需求、性能需求以及设计需求。

乙方根据甲方设计、功能和性能要求，完成所需功能设计、开发、测试。

乙方配合甲方完成软件的部署、上线。

软件维护和技术支持

在软件维护期内(12个月)，乙方有义务为甲方提供和所述服务。维护期为:从验收之日起。

验收通过后，乙方须向甲方提交成果文件（仅限于乙方所承担技术开发工作的部分），包括源代码、相关文档等，提交的源代码正常编译通过无错误。

软件技术支持，包括BUG修改、故障修复、软件重新部署等工作（仅限于乙方所承担技术开发工作的部分）。

超出维护期后，每年按照维护费用收取。

第三条合同金额及付款方式

本合同金额总计：人民币元整，金额组成如下表：

金额(￥：元)

项目启动经费

项目验收结题经费

合同总计

付款方式：

银行账号：

开户行：开户名：.

付款说明

本次合同金额依据项目进度分二次支付：

(1)项目启动前，甲方向乙方支付启动经费，计人民币：万元；

(2)项目验收后，甲方需要在个月内向乙方支付结题经费，计人民币:万元。

第四条完成及验收时间

(1)20年月日，启动软件开发工作；

(2)20年月日前，完成系统测试与上线工作。

(3)以甲方支付款项为准开始开发工作，在中途不改变开发需求情况下准时完成上线与测试。

第五条验收标准和验收后修改补充

软件通过各项功能、性能测试，没有明显的错误、警告、故障及BUG（以甲方提供的材料为标准）。

软件已经完整包含本合同第二条中双方所确认的功能。验收合格，甲方应以书面方式签收，但甲方在乙方交付工作成果后一周内未书面签收也未提出异议的，视为甲方验收合格。

验收合格后，如果甲方在使用过程中需要对工作成果进行大幅修改，乙方可根据改动情况酌情优惠收取相应研发费用。(此修改是指：1、非程序本身缺陷；2、整体软件框架修改，3、增加新的功能模块，4、其他重大升级。)

第六条合同期限

本合同有效期为：

20年月日至年月日。

第七条不可抗力

因不可抗力或者其他意外事件，使得本服务履行不可能、不必要或者无意义的，遭受不可抗力、意外事件的一方不承担责任。

大庆网站建设平台合同范本 第21篇

一、背景

新的课程改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的发展和教师专业的发展，以及每一位学生个性的发展，提供了新的舞台。我校多年来坚持“科研兴校”与“特色办学”相结合，依据国家课程实施计划和学校“一切为了学生、为了学生的一切”；“走绿色办学之路”的办学宗旨，结合学生的兴趣，充分利用学校及社区的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

二、目标

总目标：

以课改为载体，坚持创建“科研兴校”与“特色办校”相结合，努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为灵魂，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。

具体目标：

1、初步形成具有我校特色的校本课程体系

努力将我校校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步形成具有本校特色的校本课程系列。

2、为学生全面发展提供新的平台

学生的自主选择能力、主动发展是学校课程的目标之一。我们计划通过开设丰富而多样化的校本课程,为每个学生自主选择、主动发展提供充分的空间。促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生的个性特长的培养。

3、为教师的专业成长提供新的载体

基于学校的区域优势与自身实际，突出文化特色，充分挖掘教师自身的专业潜能。

三、校本课程设置内容

详见附件：

四、校本课程实施流程

（1）选课

教务处在学期开学前两周，公布每个年级开设的校本课程方案及相关任课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为了便于统筹安排，允许每位学生选报两个课程项目，分第一志愿和第二志愿，教务处对学生的志愿表进行统计汇总。规定凡校本课程选修学生人数不足30人的暂不开设。

（2）排课

校本课程应和国家课程、地方课程一样统筹兼顾排课，纳入总课表。一般每周一课时，一学期按18周安排，开学初下发到每个班级及同学。并公布授课教师、学习教室等。

（3）上课

教师及校本课程开发小组根据学校安排，在指定地点组织开展教学活动。按照校本课程的实施要求进行教学。并建立教学授课班，确定班主任，正常教学班级集的管理。任课教师要精心备课，认真上课，履行该课程应该达到的教学目标。

（4）考核

根据我校学生实际情况，规定每位学生在高中三年中，都要在每一类校本课程中至少选修一个模块。每个校本课程模块教学结束后，教师都要对学生进行考核与评价，并向教务处提交课程实施总结（包含：课程介绍、选课学生名单、周上课情况调查表、测试与考核成绩，学生所得学分等）。

五、校本课程开发领导小组

组长：校长 副组长：副校长

成员：教务处、教研室、政教处、总务处、教研组长、年级组长、教师代表

并邀请一些市，县的专家顾问加以指导。

六、学分认定原则-----重过程，轻结果。

1．达到一定的修习时间（学生签到，老师点名）

2．在学习过程中的良好表现（任课老师确定）

3．写好学习小结、体会或有一定的成果或考查考核合格

七、校本课程审议委员会

校本课程审议委员会一般由校长、教师代表、学生及家长和相关专家人士等人员构成。课程审议委员会主要职能是审议学校课程开发过程中的重大决策；负责制订校本课程开发方案以及相配套的各项制度；检查与督导校本课程开发方案的执行情况等。

大庆网站建设平台合同范本 第22篇

甲方：__________________________

签定日期：______年_____月_____日

乙方：__________________________

签定日期：______年_____月_____日

第一条：甲方委托乙方代办域名申请注册服务：1、甲方委托乙方申请国际顶级域名____个，价格____元/___年域名名称：_________________________________________；2、甲方委托乙方申请中文域名______个，价格_____元/___年，域名名称：_________________________________________；3、域名费用合计：____________元。

大庆网站建设平台合同范本 第23篇

一、继续开展形式丰富、内容翔实的教科研学习，促进教师成长。

1．继续要求教师完成以下学期、学年业务工作：每月一篇随笔、每学期推荐一篇好文章、每学年撰写一篇教学论文。（3月份上交一篇科技教育随笔。）

2．举办教科研知识讲座，提高教师教科研素质。

3．制定教科研工作检查记录表格，以作好检查、督促工作（本学期主要检查内容：科技教育精品课、自然角、区域角——教研组检查、科探角、科学发现室活动、随笔、科技视听之旅、课题开展情况等）。

4．制订浣江幼儿园师徒结对计划，促使教师互帮互学，全面优化教师素质。

5．讨论、商议教师专业发展计划，预定下学期起实施。

（一）课题一：省级课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育行动研究》结题。

主要工作：

2．课题后测、数据整理。

3．撰写结题报告（内容包括：课题的现实背景及意义、概念的界定、实验原则、研究目标、研究内容、研究过程、课题研究的成效、研究体会与后续研究设想）。

（二）课题二：《多元智能理论指导下的幼儿园科技启蒙教育行动研究》继续开展。

1．继续按多元智能理论将区域活动进行科学的分块。包括语言智能类区角、数学智能类区角、体能智能类区角、自然认识智能类区角、视觉空间智能类区角、人际关系智能类区角、音乐智能类区角。每个智能类区角又可下分为各种不同的活动区。以使各智力类型的幼儿都可以找到适合自己游戏与成长的领域。

确定具体内容：由教研组长组织区域角观摩活动，事先列出日程表，将活动情况拍照保存。四月份一批，六月份一批。

组织者应制订好活动方案，包括区域活动内容、目标、准备、过程及照片。

2．各年段制定好主题教育计划，注意每月各学科均应有科技教育的内容渗透，并以星号注明，注意把上海教材中的一些适用内容编入计划，由年段组长把握，期末拷至教科室。（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）

1． 各年段制定在自然角中渗透科技教育的计划。

要求根据教科室提供资料，进行自然角创设。于4月份的第二周进行全园性观摩。

上交书面材料：目标、内容与材料、指导与提示、活动案例。

4．科技视听之旅按期进行。

每日11：45~12：00为科技视听之旅时间，由管午睡的教师负责组织，要求按时组织幼儿观看，并在旁作简单讲解。

放映员：应蕾、周晔（周晔、应蕾老师负责定好进度，由管午睡的教师负责放映，并要求做好指导工作。）

5．以年段为单位讨论科探角进度，以及科探角需要配备、购买的材料。

6．科学发现室活动按课程表进行。

要求：

备课教师应按时制订好计划，课前发给每位上课教师一份教案，并把准备材料放入一个塑料筐，事先放在科学发现室内。

上完课的教师应把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科学发现室的干净、整洁。

三、继续做好课题的指导、管理工作，辅导市级课题结题。

1．开展课题组长的培训工作，增强课题组长对课题的日常管理能力，让每一个课题的研讨活动具有成效。

2．每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。每个课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想，教科室将随时对各个课题进行调研，及时了解课题研究动态，增强课题指导的针对性和实效性。

3．结合上级科研部门的有关计划，尽早做好相关课题的准备工作，力争以优异的成绩进行结题验收。

4．进行优秀课题汇报活动（定于本学期末或下学期初）。

要求：参加教师整理好资料，以课件形式进行汇报。

四、各类资料整理、汇编。

1．收集幼儿园各类教育资料，整理入盘。

2．《幼儿园环境教育篇》完稿。

3．收集、准备幼儿园科技特色教育成果集的相关资料。

4．做好教师论文、随笔的参评、投稿工作。

大庆网站建设平台合同范本 第24篇

从高职“市场营销策划”课程的教学现状看，它是市场营销专业学生的核心课程，通过这门课程的学习，学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的营销策划基本理论知识，掌握营销策划的思维、方法，理解、执行营销策划方案，能按要求撰写相关营销策划方案。然而，在实际教学中面临许多亟待解决的问题，如：

①高职学生的理论基础较差，而教学活动中缺乏实践教学，理论教学过多导致学习兴趣不高;

②在实际教学中，由于教师信息化水平的局限性，教学模式及教学方法比较陈旧，仍然采用“填鸭式”教学模式，忽视了对学生自主学习精神及创新能力的培养;

1. 优化课程内容设置，突出学生能力培养

课程内容以学生必须掌握的基本知识、理论及技能为准进行适当的调整，注重教学内容的四个结合：

(1)基础理论与实际操作相结合，高职教育更加重视学生的实际操作水平，对于理论以够用为度，适当加重实践比例。鼓励学生参与各种营销活动，在实践教学中潜移默化地培养学生的实际操作能力。

(2)教学内容与科研项目结合。教师注重将最新科研成果与教学内容相结合，培养学生的创新素质与实践能力。

(3)课上与课后相结合，课上的时间是短暂的，更多时候学生的能力是在课后不断的实践过程中培养的，通过组织各种营销活动，有意识地训练学生的实操能力，让学生能真正面向社会，将知识的学习与应用有机结合起来。

(4)共性与个性发展相结合。通过课上开展小组合作研讨、营销策划设计、小组汇报等活动，既培养了学生的团队合作精神，又重视其个性发展，极大地提高了学生的学习积极性和实践能力。

2. 突出实践教学，注重课程资源的可操作性

课程资源的建设应该注重结合实际教学，在资源的适用和易用性基础上，丰富相关内容，在满足教学需要的基础上扩充教学资源，增设前沿性、引导性内容，以便各层次的学生使用。在理论够用的基础上，以岗位要求能力、工作任务流程为导向，着重对实践教学内容的开发。开发过程注重以下几方面：

(1)实践教学内容应以课程培养目标为准则。实践教学应多考虑学生的接受能力及兴趣，利用学生课余时间举办多种营销活动，充分调动学生积极参与，通过实际操作增强学生能力。

(2)教师应将自己的教学实践经验增加到实践教学中。指导教师将自己的社会实践经验、教训及各类企业案例等带进课堂，有助于理论与实践相结合，丰富了实践教学内容。

(3)实践教学内容重点在于调动学生的学习主动性，提高学生的学习兴趣。高职学生喜欢动手实操是普遍特点，实践教学内容的开发强调每个学生积极参与其中，通过实践学习，发现自己所学知识与技能的不足，提高学生的综合素质。

3. 校企合作共建教学资源

大庆网站建设平台合同范本 第25篇

按照学校新学期总体工作计划中关于科研工作的要求，结合上一学年学期工作经验总结，确立本学期科研工作主要内容如下：

1.落实青年教师培养工作：

(1)组织新入职15位青年教师上岗培训及拜师会。

(2)在16、入职青年教师中开展教学基本技能展示观摩评比活动，评选课堂教学新秀。

2.扎实有开展省立项校本课题研究：

8月底前，参照三个研究范围:(1)以评价管理促有效教学（2）学生自主综合能力培养（3）提高学生形神兼备的综合素养，完成课题研究申报表,请各位教师手写。

9月中旬召开前一阶段微课题研究成果总结表彰会，准备向省教育科学研究院申请结题。

10月组织本学期“以评价管理促有效教学专题研讨会。

12月紧扣“培养学生自主综合能力的研究”这一课题，筹备举办“基于学生自主综合能力提升的班主任核心素养论坛”。

3.探索新高考的改革路径：

关注“培养学生自主综合能力，提高综合素养”即“三自主三提高”系列活动研究。聚焦三个方面：一是培养学生的自主发展意识，提高持续发展素养；二是培养学生的自主生活管理能力，提高生活幸福素养，三是培养学生的自主学习能力，提高终身学习素养。探索生涯规划指导和综合素质评价，压实“四个一工程”，即明晰一个升学目标，锻造一份顽强毅力，培养一种文明习惯，创设一个共进氛围，提升学生形神兼备的综合素养。

4.安排好俄语外教相关工作：

按照聘请外教工作的相关规定，做好外教到校、在校和离校期间的教学管理及服务工作，保证俄语课堂教学的效益。

5．组织好语言文字相关工作：

做好语委会的相关工作要求。今年的主题是“说好普通话，迈进新时代”。已经安排团委和语文教研室准备好相应的专题活动。

6.与教务处共同做好课堂教学检查、教学常规联检、推门课听课及录播课听课工作。

7.做好教师科研成果和论文的征集、整理、上报工作。

8.做好上级领导部门布置的其他各项工作。

大庆网站建设平台合同范本 第26篇

曲阜师范大学在线开放课程建设实施方案（试行）

为推动我校课程建设与课堂教学改革，将慕课（Mooc）、微课、翻转课堂等新的教学模式引入课堂教学，实现曲阜、日照两校区优质课程资源共享，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，现制定我校在线开放课程建设实施方案。

一、建设目标

（一）通过引进和自主开发在线开放课程，推进全校教学模式与方法改革，实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向课内外结合、以结果评价为主向结果过程相结合评价的三大教学转变。

（二）引进由名校专家学者讲授的在线课程10门左右，计划用5年时间自主建设30门左右我校教师授课的在线课程。

二、建设办法

（一）校外优质在线开放课程资源引进，以专项方式进行。

（二）校内在线课程建设，以立项课程建设项目的方式进行。按选修课程、必修课程分批次开展。

（三）在线课程建设项目由教师个人自主申报，教学单位审查推荐，学校审批后每门课程拨经费1万元资助建设。立项的课程作为课程建设项目，其性质与精品课程相同。

（五）教务处组建教学视频录制团队，负责立项课程的授课视频录制及后期剪辑制作等工作。

三、建设内容

大庆网站建设平台合同范本 第27篇

xx年，学校教育科研工作将严格落实上级文件要求，依据县教科室的教育科研工作的目标思路，围绕学校教育教学工作的重点，落实教育科研工作规划，充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中的带动作用，促进教师教育研究水平和解决实际教学问题能力的提高，推动学校教育教学质量的进一步提升。

一、指导思想

以党的十八大精神和国家中长期教育改革与发展规划纲要精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学校可持续、科学发展为宗旨，以促进学校教育教学质量的提升为目标，牢固树立科研立校、科研兴教理念，强化研教结合意识，充分发挥教育科研“研究、指导、服务”的功能，以及教育科研在学校发展和教师专业成长中的重要作用，坚持科研为教学服务、“问题科研”“小课题研究”的科研工作方向，团结、引领、鼓励教师创新思维、更新观念，积极进行教学改革，加强教学研究，提升教研水平，做科研型、专家型教学名师、能手。

二、工作思路

以鼓励、调动各学科教师广泛开展教科研活动的积极性为切入点，引导教师立足课堂，有针对性地选择研究课题，帮助教师多渠道、多形式地开展教科研工作，促进教师专业成长和教学质量稳步提高的双丰收。一是树立服务意识，努力为教师搭建平台，提供机遇，尽力营造实实在在搞科研、专心致志做教学的良好氛围，切实提高教科研工作的实效。二、强化精品意识，宣传、培训科研先进教师，打造科研骨干教师、科研能手、科研名师梯队，加强优秀成果的宣传、推介工作，引导教师走内涵发展、创新发展、特色发展的科研发展和专业成长之路。

三、主要内容

1、围绕全县主导课题，结合学校自身资源和特色进行教育教学研究，倡导与课堂教学同步的教学反思、微型课题、以校为本的子课题研究。

xx年学校将围绕云平台建设与应用研究、高效课堂研究和幸福教育研究这三个全县主导课题引导、组织教师立项研究，引导教干教师树立激情投入工作、享受幸福教育的理念，探究幸福教育管理、幸福课堂开展、幸福德育实践、幸福文化构建的方法与途径，探讨教育云平台与课堂教学、管理深度融合的技巧，继续探索高效课堂实施的策略、模式。

2、以上级教育科研部门和县教科室开展的论坛、主题活动为载体，以学校各任课教师为主体，积极开展系列主题活动，推介优秀科研成果。

①开展教师高效课堂讲课比赛活动。

②举行课堂魔方应用于课堂教学展示课

③举行幸福教育教师论文评比

④开展教师读书论坛，举办教师读书交流会

大庆网站建设平台合同范本 第28篇

在历城区教科室、港沟教育办和校长室的教育科研工作精神指导下，教科室充分发挥了教育科学研究在提升学校内涵、促进教师成长、学生素质发展等方面的重要作用，现总结本学期的工作如下：

一、开展教师专业阅读

专业阅读的“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。结合“读好书、写好字”活动，学校根据历城区教科室推荐的书目为每一位老师购置了一本书籍。教师制定了读书计划，认真撰写读书笔记，学校开展了读书交流活动，以促进读书活动的深入开展。在教师的读书活动中，还要求教师把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径，促进教师读书活动的实效性开展。

二、创新科研方式，积极开展各级科研活动

各教研组和课题组在调查研究的基础上，积极开展课题研究和交流研讨活动。各教研组和课题组学期初制定了研究计划，每月有活动记录、活动的过程性资料和活动总结。本学期，科学教研组成功举办了港沟教育办科学大教研活动。

三、加强课题研究工作，提高课题研究实效

1、积极开展微课题研究

微课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征，以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念，紧扣教师的日常教学实践，成为教师专业成长中直接而有效的途径。学校从微课题的申请、立项、过程性研究和研究成果等研究环节加强指导和管理。本学期，李莹莹老师申报研究了微课题《提高小学语文识字教学与写字教学实效性》，胡世红老师申报研究了微课题《学生课堂习惯研究》，张喃喃老师申报研究了微课题《乘法分配律的有效教学》，赵训鹏老师申报研究了微课题《如何培养小学生良好的英语学习习惯》，丁传江老师申报研究了微课题《科学课教学中学生合作意识的培养》，张艳春老师申报研究了微课题《小组合作学习研究》，曹风华老师申报研究了微课题《课程资源的开发与利用研究》。

2、加强科研过程管理和“十二五”各级课题的结题鉴定工作

进一步落实《历城区科研工作常规》，加强我校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。我校历城区“十二五”规划课题“学校文化建设与生活德育研究”和“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”已进入结题鉴定阶段。课题主持人认真进行了课题的总结、梳理、提炼工作，并按照历城区课题结题鉴定要求，准备课题鉴定材料。

四、充分利用各种宣传平台，推广先进经验

大庆网站建设平台合同范本 第29篇

经甲乙双方相互协商，现达成以下协议并签定本合同：

项目名称：________________________________

程序功能需求：________________________________

美工设计制作：________________________________

设计周期：________________________________

具体要求：________________________________

合同总金额 人民币___________元 大写：___________元正 （不含税）

付款方式：现金交付或者转账

2．甲方交稿乙方后于3个工作日内出设计方案，并提供给甲方审阅。甲方校对后提出相关意见，乙方进行相应调整及最后首页完稿成asp动态页面，然后根据进程表完成相关栏目页及其它页面，程序功能系统开发同步进行，最后整合。甲方校正同意，并进行测试三到五个工作日。

3．如甲方单方取消合同，则乙方不予退还定金。如乙方单方取消合同，则乙方应返还定金。

4．甲方责任

大庆网站建设平台合同范本 第30篇

一、科研室由校长、科研主任、教导主任、教研组长和骨干教师组成。

二、科研室全面负责学校的科研工作，包括制定申报区（市）课题、审批校级课题、科研计划、组织实施、指导课题研究、活动考勤、总结评比和成果推广等。

三、每位教师都必须参加课题研究。每学期初，由教师组成研究小组，共同确定研究课题，填写课题申报表并向学校科研室申报。

四、对于通过立项的校级以上的课题，课题组成员必须及时、认真地开展研究工作，确保课题能按时结题。

五、各课题组要建立完善的课题研究档案，档案内容包括课题申报表、课题研究实施方案、研究工作记录、阶段性总结等。

六、课题组的教师每学期要定期参加研讨活动和理论学习活动，不断提高自身的科研能力。

七、学校科研室定期召开各课题组组长会议，听取各课题组的研究进展情况汇报，并及时对研究工作给予指导。

八、课题组成员每学期结束时必须写出课题研究的阶段性总结，并上交学校科研室备案。

九、对已经通过结题验收的课题，科研室应及时做好推广应用工作，以推动学校教育教学工作的开展。

十、学校每学期对科研工作进行总结、评比和表彰。科研工作成绩作为年度评优评先的主要依据之一。

大庆网站建设平台合同范本 第31篇

一、指导思想

在广汉市教育局和教师研培中心的领导下，在汤建辉室长的引导下，工作室全体成员以课题研究为主线，以科研活动为载体，充分发挥名校长在管理、科研方面的'示范引领和传、帮、带作用，为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。

二、科研工作目标

1、通过科研工作推进培养一支能学习、有思想、有水平的优秀管理团队。

2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。

3、工作室争取申报一项省或市级课题。

4、形成一批科研成果并转化推广这些成果。

三、工作室成员科研工作管理细则

1、确立课题，开展活动。工作室以课题研究为抓手，开展相应的教育、教学管理研究活动。以管理人才培养及成长规律研究为研究方向，带领本工作室成员和教师开展卓有成效的研究活动，对研究过程进行跟踪记录，收集相关研究资料和成果。工作室成员要积极参加课题研究活动。每人至少参加一项县级课题及以上科研课题，工作室成员要根据课题研究情况，撰写课题研究方案和研究工作计划，要认真做好课题研究过程记录，建立课题研究档案，能积极结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动，每年至少撰写一篇与课题研究相关的文章或案例分析、报告，每期有一个科研工作进展汇报材料并上传至工作室博客，每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。

3、履行责任，物化成果。制定工作室领衔人和工作室成员职责。工作室成员按照个人发展规划，做好传帮带工作。通过履行工作职责，完成自身素质提高。工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成果，传播先进的教育教学管理理念和方法，发挥名校长工作室的示范和辐射作用。

4、工作室成员平时以自学自研为主，根据承担的管理工作，每学期有选择性研读一本以上教育专著，撰写研读体会文章发表在博客上。

5、工作室每学期至少举办一次学术报告会，邀请专家讲学。工作室成员要按时参加会议学习，不得无故缺席。

6、学期工作结束，工作室成员要对自己一期的科研情况进行总结，工作室将对成员的科研情况进行考核，做出评价和建议。

大庆网站建设平台合同范本 第32篇

关键词 在线开放课程 教学改革 建设措施

1课程建设目标

2课程建设内容

本课程建设涵盖课程标准、覆盖课程所有知识点和软件工程与Ro建模课程技能，包含教学单元设计、教案、课件、教学实施、教学过程、教学评价等环节。

（1）课程介绍：指定包含课程内容、授课计划、涉及领域、适应岗位等详细的课程介绍。

（2）课程标准：优化包括课程定位、课程设计、课程目标、课程内容标准、课程进度计划、教学模式、教学方法、学习指导、考核与评价、教学资源开发与利用。

（3）教案：制作包含课程描述、教学目标、学情分析、教学方法、课前探究、学习要点教学资源、引入任务、布置任务、授课内容、实施任务、任务评价、板书、课后作业等的word文档教案。

（4）课件：制作和优化包含课程所有任务与知识点的教学课件。

（5）任务单：设计与制作每个任务对应的任务单，任务单中包含课堂任务和课后拓展任务。

（6）试题库：建设每个项目对应的项目题库（理论题库和技能题库）。

3课程建设措施

建设措施

本课程建设已经在20xx年度省教育科学规划重点课题立项，而且学院正在推进高等职业教育创新发展行动计划和职业院校管理水平提升行动计划这两个行动计划，学院各级各部门高度重视在线开发课程建设。因此学院在课程建设、人员配备、政策支持、经费投入等方法都有很好的保障。

进度安排

准备阶段：20xx年5月—20xx年7月

（1）研究内容：学习现代职业教育理论及相关研究成果，提高课题研究水平；完成课题论证，制定研究计划和方案，明确课题组成员分工，做好项目开题工作；

（2）具体措施：成立课题组，组织课题组成员学习教育教学理论；在线开放课程的构建思路；研讨课题的可行性，准备开题。

（3）预期研究成果：形成开题报告一份。

实施阶段一：（20xx年8月---20xx年2月）

（1）研究内容：按计划开展研究，致力于课程中所有教学材料的制定，并把所有的教学材料上传到精品在线开放课程平台，建设在线开放课程。

（2）具体措施：制定软件工程与Ro建模课程标准、考核方案、课件、教学视频、试题库、实训任务集等教学资源；将教学资源上传至超星在线开放平台，建设《软件工程与Ro建模》在线开放课程。

（3）预期研究成果：软件工程与Ro建》课程标准、考核方案、课件、教学视频、试题库、实训任务集等教学资源各1份；软件工程与Ro建模在线开放课程一门；中期报告1份。

实施阶段二（20xx年3月—20xx年8月）

（1）研究内容：按计划开展研究，致力于课程中所有教学材料的完善，完善在线开放课程，建成精品在线开放课程，并在教学中摸索“翻转课堂”教学模式。

（2）具体措施：完善软件工程与Ro建模课程标准、考核方案、课件、教学视频、试题库、实训任务集等教学资源；修改上传的教学资源至超星在线开放平台，建设《软件工程与Ro建模》精品在线开放课程。

（3）预期研究成果：完善的软件工程与Ro建模课程标准、考核方案、课件、教学视频、试题库、实训任务集等教学资源各1份；《软件工程与Ro建模》精品在线开放课程一门。

总结阶段：20xx年8月—20xx年4月

（1）研究内容：进行课题的全面总结（包括项目设计、教学方法、实践效果方面）系统整理，形成课题研究报告，提炼深化研究经验，公开发表论文。

（2）具体措施：补充和完善相应课程的资料；对比总结，归纳要点，总结材料，申请验收。

（3）预期研究成果：课题研究报告1份；论文3篇。

4完成课程建设的保障條件

大庆网站建设平台合同范本 第33篇

列入国家和盛自治区、直辖市以及^v^有关部门科技计划(以下简称科技计划)内的应用技术成果，以及少数科技计划外的重大应用技术成果，按照本 办法进行鉴定。 科技计划内的基础性研究、软科学研究等其他科技成果的验收和评价方法，由国家科委另行规定。

违反国家法律、法规规定，对社会公共利益或者环境和资源造成危害的项目，不受理鉴定申请。正在进行鉴定的，应当停止鉴定，已经通过鉴定的，应当撤消。

哪些科技成果不能参加组织鉴定

下列科技成果不组织鉴定科技

(一)基础理论研究成果;

(二)软科学研究成果;

(三)已申请专利的应用技术成果;

(四)已转让实施的应用技术成果;

(五)企业、事业单位自行开发的一般应用技术成果;

(六)国家法律、法规规定，必须经过法定的专门机构审查确认的科技成果。

大庆网站建设平台合同范本 第34篇

弹指一挥间，又一个五载春秋倏然而过。回顾“十一五”期间，我校教育科研工作在上级教育主管部门的正确领导及悉心关怀下，健康、稳步、有序地发展。五年来，我们坚持科研兴校、科研兴教、科研兴师，确立了“以科研为先导，以课题为牵动、以教研为载体”的工作思路，在向教育科研要质量、要效益，推进教育科研向前发展方面进行了积极探索。现总结如下：

一、提高认识，加强投入

2、课题情况 学校领导带头搞科研、抓科研，承担课题研究工作。领导、教师参与课题研究的比率均达到了95%以上。我校在“十一五”期间共立项省级课题两项——《学习困难学生的心理问题及对策研究》、《家校携手共同培养孩子良好习惯实践研究》，市级课题两项——《小学生良好习惯的养成教育行动研究》、《小学学习困难学生的心理问题调查及对策研究》，省级课题实验校一项——《小学生数学素养评价研究》、市级课题实验校一项——《小学语文课堂教学有效性研究》。我校本着项项课题有负责、项项课题重过程、项项课题出成果的工作思路，按照上级科研部门的工作要求及课题方案，符合实际的实施研究工作。课题组按自身课题计划开展研究活动，课题研究把一批年富力强的教师团结在一起，逐渐形成素质较高的科研骨干队伍。经过课题组成员的努力，各级课题都取得了一定的成果，有两项课题现已顺利结题，另有两项课题已报送结题材料，两项课题的实验校工作正在进行中。

3、资金投入 为保证学校教育科研工作的有序开展，学校不惜资金投入，积极组织课题组教师参加省、市、区的各级培训，不放过任何一次学习的机会，并把带回来的资料、信息及时组织学校教师学习、观摩。五年来，我校到外地参观、培训、听课的领导、教师近百人次。通过学习考察培训，使老师们的理念不断更新，为我们更好的搞好教育科研工作奠定了基础。学校每学年末还都要还根据教育科研奖励制度对表现突出的教师及顺利结题的课题组成员实行物质奖励，以鼓励先进。在领导的重视下，学校出现了教师广泛搞科研的可喜局面。

二、加强管理，规范建设

2、档案建设 学校定期召开各项课题的课题组会议，使课题组成员明确各阶段的工作重点，课题研究的意义和努力方向，交流课题研究中总结的成果和发现的问题，督促各课题组做好过程材料的积累和分类工作，及时总结课题进展情况，严密部署课题下一步的研究工作。学校结合各级科研部门的要求，将课题档案材料进行整理归档，严格按照结题要求划分档案类别，整理档案材料。注重对过程性材料的积累和分析，让过程材料记录课题研究的进程。

3、课题管理 课题研究工作是教科研工作的重中之重，为此我校一步一个脚印，努力将教研与科研有效结合：

①《学习困难学生的心理问题及对策研究》是我校十一五期间承接的省级课题，至立项以来，在市、区科研部门的正确领导下，我校一直坚持按照课题研究方案一步步开展研究工作，在实践中研究、在研究中反思，课题组全体成员互相协作、共同研究，并取得了预期成果。我们之所以选择“学习困难学生的心理问题和对策研究”作为研究课题，主要是从我校的生源和教学实际出发考虑的。我们希望通过这一有现实指导意义的课题的研究，解决我校大量存在的严重制约学校发展的学困生问题，为学校的发展找到一条实用的教学改革之路；同时，借此打破部分教师对教育科研的神秘感，激发教师参与教育科研的信心和热情。实践证明，我们的这些目的已经基本达到。

②《小学生良好习惯的养成教育行动研究》是我校依据市、区教育内涵式发展所立的专项课题，为保证此项课题研究的科学、规范，我校率先在全区召开了课题开题会，并邀请了相关领导与专家做现场论证。使我校的研究从一开始就走在了全区前列，并产生了积极的影响。课题实施过程中，我校还结合科研工作“问题即课题、行动即研究、教师即专家、结果即成果”的理念，指导我校20多位青年教师申请了小课题，使课题研究工作更加贴近教师的教育教学实际，以便于教师开展研究、积累材料、形成成果。结题期间，我校严格按照市科研所的培训要求，认真整理与撰写开题报告、结题报告，总结好课题成果。回顾这个课题的研究过程，我校以此课题为依托，对好习惯的培养为主线的养成教育工作内涵进行了深入研究。经过几年来的探索与实践，在常规养成教育工作的基础上开辟了具有学校特色的养成教育工作方法，取得了较为明显的成果。

③我校于“十一五”期间又先后被批准为省级课题《小学生数学素养评价研究》、市级课题《小学语文课堂教学有效性研究》的实验学校。在这两项课题的研究中，我校首先认真阅读了课题的总研究方案，明确了课题研究的内容、意义、方法等。其次，设定学校研究计划，并召开专题会议，共同修订研究计划、选取研究人员、召开课题组会议等，遇到不清楚的问题主动向上级课题主管部门及负责人请教，以指导自己的工作。最后，定期召开课题组会议，总结课题进展情况，及时部署下一步工作，以有利推进课题的进展工作。

三、组织培训，建设队伍

我校坚持以科研为先导，以教学为中心，以学生和教师的发展为根本目的，在各级各类课题的带动下，组织了形式多样的校本培训活动，取得了较好的效果。

1、教研组建设 教研组是学校进行教育科研工作的基本单位，相当多的课题都是以教研组为单位申请的，所以发挥好教研组在教育科研工作中的战斗堡垒作用，是学校教育科研工作的重点之一。因此，学校以课题组为单位开展观课议课活动，通过授课教师和观课教师的对话和交流，不断改进课堂教学，使教研组成为教师成长、成才的摇篮；抓实集体备课环节，固定集体备课时间，开展备课实录展示活动，发挥优秀备课小组的示范作用，使教师在教研中学会了欣赏、奉献、合作，进一步提升了整体备课效果，并在学习反思中提升了研究问题的能力。

2、课题组建设 学校为强化课题规范化研究，促进教育成果向教育生产力的转化，定期开展课题研讨活动。选择教育科研骨干围绕自己的课题分别进行展示课活动或经验介绍，全校教师参与会议，会后还要进行多层次评议，征求老师对教育科研的意见、建议，通过收集全面、客观的反馈信息，使研究者真正的研以致用，拉动了教师教育教学能力和科研能力的双向提升。

3、骨干力量建设 学校挑选素质高、业务好的优秀青年教师进行教育教学能力展示活动，并邀请区教师学校及市教师进修学院的研训员现场点评，分别从教师教学特色、基本功等方面对课进行了准确、生动的点评。通过研训员专业化的点评，典型教师深受鼓舞和帮助，对自己的教学有了深刻和正确的认识。在教育科研工作中更好的发挥着骨干教师的辐射作用。

4、全员培训 学校结合教育教学工作的需要定期开展校本培训，除了一些基础性培训外，我校着重培养教师的反思意识。每个教师都有自己不同的教育智慧，互动互学则是共同提高的一种有效途径。我校通过教学讨论、教育博客等形式，集中开展“我们给你一面镜子，你还我们一次成功”的反思交流活动。教师结合新课程标准，针对课堂教学的重点、热点问题展开论谈，以促进教师不断更新教育观念，研究教育实践，积极创新教育教学方法。

四、注重成果，积极推广

加强教育科研成果管理有利于及时总结经验，发现问题，促进教育科研向更高层次发展，同时也有利于教育科研成果的转化。

“十一五”期间，我校通过《小学生良好习惯的养成教育行动研究》，汇编的教材《细雨巧润——好习惯渐进性养成教育读本》作为我校的校本教材在全校范围内使用，由专任教师负责校本教材的教学任务，并附有实践作业、动态考试、家庭跟踪等，使养成教育与教学实践完美结合。此科研成果得到了学校教师广泛喜爱及各级领导的好评，为养成教育工作提供了有利的借鉴。此外，有多篇论文、案例等获省、市级优秀教育科研论文。课题研究期间，本溪日报专稿刊登了我校“好习惯伴我成长”系列活动，本溪电视台《关注》栏目也报道了学校的相关工作，市教师进修学院德育部还在我校召开了“本溪市养成教育交流研讨会”，我校的养成教育工作经验介绍得到了与会者的一致认可！

通过对《学习困难学生的心理问题及对策研究》潜心研究，课题组成员积极总结、反思。形成了《小学生心理问题的案例分析集》、《小学生心理问题的案例论文集》、《小学生心理问题改变策略集》、《数学学科学困生心理问题及对策》、《英语学科学困生心理问题及对策》、《科任学科学困生心理问题及对策》，这些科研成果在教师间广为传阅，为教师开展学困生的教育教学工作提供了有利的借鉴。其中，有多篇论文获省、市级优秀教育科研论文。

五年来，我校扎扎实实地搞教育科研，也获得了教育科研给我们带来的收获和成功。“十一五”期间我校培养出了一批科研上有成就、教学上有特色的骨干教师。多位教师分别在国家、省、市优质课及论文评比中获得一等奖。我校也先后被评为辽宁省电化教育先进校，绿色学校、体育运动先进校、语言文字规范化示范校、规范教育收费示范校，以及本溪市德育示范校、绿色学校、优秀环保学校、优秀家长学校、优秀红旗大队，“五五”普法先进集体等殊荣！

总之，回首“十一五”的教育科研工作历程，既有山重水复之迷茫，又有柳暗花明的惊喜。在教育科研实践中，我们求得了新的生存和发展，取得了教学质量的提高与教学水平的升华。我们愈加深刻地感受到：教育科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力。因此，在即将开始的“十二五”，我们将一如既往，继续认认真真地抓好教育科研工作，使之更好地服务于教学，使其发挥更大的作用。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写教育科研的新 篇章。

大庆网站建设平台合同范本 第35篇

甲方：_________________________

乙方：_________________________

一、甲方权利义务

3．作为乙方的代理商，甲方应遵循乙方提供的业务相关内容及价格体系；服从乙方的管理和关于代理商的有关规定；统一佩带乙方提供的员工胸牌；使用乙方提供的统一发票。且不得私自变动服务项目及服务项目相应价格。

4．甲方应确保向乙方提供的资料数据的真实性和合法性。如因资料数据的真实性和合法性而产生的刑事和民事责任以及由此产生的一切后果，应由甲方承担。如因此造成乙方经济和名誉损失的，应由甲方做相应赔偿。

二、乙方权利义务

2．乙方应定期持续完善代理服务系统，以更方便和支持甲方开展代理业务。

3．如发现甲方不能完全遵守本合同内容，乙方有权随时通知甲方终止其代理权。

大庆网站建设平台合同范本 第36篇

各院、系、部、处：

课程建设是教学基本建设的重要内容，是决定学校教学质量和教学水平的基本标志。为加强课程建设，提高人才培养质量，根据教育部、市教委关于课程建设,特别是精品课建设的有关文件精神，结合我校具体情况，特制定我校优质课程建设实施方案。

一、优质课程建设的指导思想

优质课程建设的目标是：建设具有一流师资队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的具有高职特色的示范性课程。

优质课程建设的立项由学校统一组织，原则上按课程在专业培养计划中的课程类别、对专业发展的影响程度及自身的特色来选择。

优质课程建设分为立项资助项目和立项无资助项目。经过一段时间的建设，再从优质课程中选择优秀者推荐申报市级精品课程。近三年，全校在每个建设期，选择10门左右课程作为立项资助的重点建设课程，立项无资助的重点建设课程数量可适当放宽。

二、优质课程建设的立项条件

在教材建设、实训条件、教学效果、教学研究等方面基础较好，在校内有良好的影响，能起到示范作用的课程。

具有两名以上校内任课教师，课程负责人具有副高级及以上职称。课程负责人具有较高的学术水平、教学水平和组织管理能力。

课程负责人教学效果良好，在近一年课程教学检查与评教中达到良好及以上水平。

三、优质课程的建设目标

师资队伍在职称、年龄、专兼职等方面有较为合理的结构，并形成梯队；课程建设组成员在课程建设期内有相应的教研、科研成果。

有高水平的教学大纲、教材、完备的教学辅助资料（课程介绍、主讲教师介绍，学习指导等）。

有高水平教案（讲稿）及相应的多媒体课件，含素材库、试题库、试卷库等。除试卷库外，各项建设内容要挂在学校教学平台上。

教学内容具有先进性、适应性，能反映相关领域的最新科技成果和最新发展动态。

教学方法灵活多样，能激发学生的主观能动性，能体现“以能力为基础，以应用为主旨，以学生为主体，以教师为主导”的思想。

提倡用计算机管理试题库组成试卷，并针对学生能力培养与提高，形成比较稳定、成熟的、形式多样的与课程特点相适应的考试形式。覆盖面较大的公共基础课、专业基础课理论部分的考核应积极采用教考分离的考试形式。

有实践环节的、或以实训为主的优质课程必须相应加强实践环节的建设，建设好实验室或实训室、实习基地，配备好相应的师资与技术人员队伍。

四、优质课程建设的管理

优质课程建设的申报和审批

（1）申报 申报工作由各教学单位组织，教师个人申请并填写《天津职业大学优质课程立项申报表》，学院评审、签署意见后交教务处。优质课程立项每一年申报一次。具体申报时间由教务处确定。

（2）审批 审批工作由教务处组织，学校教学科研工作委员会审定。本着统筹兼顾重点突出的原则，每一年审批10门左右课程为学校重点建设资助的优质课程，并确定若干门立项无资助课程。

优质课程建设的日常管理

（1）对已审定的重点建设优质课程实行学院系部负责人、课程负责人二级负责制。

（2）优质课程建设的日常管理主要由学院系部负责，教务处对优质课程建设的进展实行目标管理，并以学期为单位进行阶段性检查。课程负责人在每学期末要做出书面总结，在放假前两周交教务处。

（3）在优质课程建设阶段检查和评估中，对工作突出、成果显著的课程将予以奖励，对组织工作不力、建设工作起色不大的课程，学院系部必须及时整改以确保课程建设的顺利进行。对建设迟缓、无明显起色的课程将中止建设工作，停止经费投入，并暂停该课程下一批优质课程立项资格。

（4）教务处将定期组织优质课程建设的成果交流，以促进全校的课程建设。

优质课程建设的经费管理

（1）学校将建立优质课程建设基金。

（2）校级优质课程建设经费申报由教务处受理。

（3）根据课程的实际情况，每门重点建设课程学院系部与学校按

：1资助，总建设经费10000元。

（4）课程建设经费主要用于重点建设课程必需的资料费、少量急需的教学器材设备购置费（小额）、调研费、教学研究及学术活动费、编制试题库和习题集所需经费，以及必要的印刷费等，不能用于购置奖品、礼品、非教学用品，不能作奖金或酬金。所有经费开支须经课程建设负责人验收同意，主管院长签字后，方可报销。

（5）各学院系部应在每学期末的书面总结中对经费使用情况做出汇报，并随时接受教务、财务部门的检查。对课程建设基金有滥用或浪费现象的，要追查责任；对在资金使用期限内课程建设由于客观原因不能按期完成者，由课程负责人申报延期，延期后仍不能完成者，将停止资助，并追回剩余基金。

优质课程的验收

（1）优质课程的建设以一年为周期，建设期满，由课程建设负责人填写《天津职业大学优质课程建设结项审批表》，学院系部完成初审，达到建设标准的，报请学校进行终审。教务处组织进行评审和验收。

大庆网站建设平台合同范本 第37篇

新的一年中，学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期，教科室的中心工作是申报省“十二五”滚动课题，探索以问题为导向的读书活动，进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性，继续探索并优化“学为中心，互动共享”课堂教学模式，以课例研讨为突破口，教师教学方式的转变。

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作目标

1、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究，努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学水平整体提高。

2、结合我校实际，不断提高语文、数学、英语、体育、艺术、科信等各个课题组的科研水平，着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新问题，并不断总结经验，完善各课题组建设的各项制度和措施。

3、构建学习型校园，培养研究型教师，提高教师专业发展水平，组织教师围绕课题研究学习专着、紧密结合教学实践认真反思，倡导有效的科研方法，促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。

4、提高研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重实践、重过程、重内涵。同时通过课题研究，提高课堂教学效益。

5、总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，教师发表、获奖文章情况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布教师发表、获奖文章情况，为教师开展教科研工作提供优质服务。

三、具体工作

（一）理论学习

“腹有诗书气自华”。教师潜心于阅读中，自然不会心浮气躁，做事自会思考成熟稳妥。因此，新的一年中要大力倡导读书。

1、请求校办公室的帮助，与其他科室整合，要求办公室主任发动，每个办公室的橱柜辟出一层专门布置为“办公室书柜”，动员办公室成员带来或自购教育类专着供同事阅读，并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书氛围，创造便捷的读书方式，此项读书活动纳入各办公室的考核评比活动中。

2、开展导师和青年教师共同精读一本书《给教师的建议》活动，导师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，带着青年教师根据拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率，协同“教师发展中心”开展“我与一本好书”主题读书交流评比活动。

3、倡导教师到图书馆借阅图书或杂志，提倡教师自主购买教育类专业书籍，凡是阅读后送交学校图书馆的，建议学校贴补购书费用。

（二）课题研究

联合教导处、教师发展中心，形成教科研共同体，各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索，提高课堂教学的有效性。

1、继续做好课题组的每月一份课题研究主题材料学习，指引各子课题的研究方向。

大庆网站建设平台合同范本 第38篇

一、课程价值：

一年当中，各类传统节日是学生们比较喜爱、比较开心、也是更为向往的。我们在每个传统节日来临之际，结合节日的显著特点，提炼出一个中心阅读主题，围绕这一主题，组织学生开展丰富多彩的阅读活动，形成“传统节日悦读”校本课程体系。传统节日悦读，不仅贴近学生的现实生活，切合学生的心理需求，让他们度过一个个愉快、难忘、有价值的节日；也让他们在阅读活动中感受到节日文化的魅力，形成良好的品质和健全的人格；更进一步激发学生阅读的兴趣和热情，培养学生阅读的习惯和能力，将学校的课外阅读实践和研究向纵深推进，为打造书香校园奠定坚实的基础。

二、参加对象和时间安排：

全体学生参加。活动时间覆盖全学期，根据阅读主题，确定各年级阅读活动重点，提出相应的阅读要求，由班主任负责实施。

三、课程内容：

根据具体传统节日的情况，确定阅读主题，做到阅读内容细目化、序列化。结合学生实际，遵循学生认知规律，按年级将阅读内容规范化、具体化，分层次制定阅读要求和目标，制定一至六年级各年级的阅读实施细则。形成每个年级都有中心主题、阅读内容、活动要求、实施细则，从而将“传统节日悦读”形成系列化、规范化、稳定化的培养内容体系。

四、课程实施：

1.“传统节日悦读”活动分层次逐步实施。

每次的传统节日的主题阅读活动分四个阶段进行：

第一阶段为宣传发动，充分利用周一国旗下讲话的时机，宣读该传统节日主题阅读的倡议书，宣读该传统节日阅读活动方案及重点活动内容。同时以传统节日阅读主题布置校园宣传橱窗和班级黑板报，利用书香广播站等渲染活动气氛，进行全员发动。

第二阶段为生态阅读，按照年级的主题阅读要求开展多种多样的阅读活动，在阅读的过程中感知主题阅读活动的意义。

第三阶段为实践活动，围绕阅读主题，各班级利用班队会组织学生开展一系列的亲身体验活动，在阅读实践活动中体验感悟，激发兴趣，培养能力，并受到潜移默化的教育，陶冶性情，净化心灵，体现团结协作的快乐和精神。

第四阶段为展示总结，以班级为单位，通过黑板报、展板等形式，将过程性资料、学生的阅读成果公开展示；班级召开主题阅读汇报交流会，组织学生交流自己的活动收获；学校以阅读主题为内容出一期校报《香樟园》及《小蜜蜂报》，及时展示师生的阅读成果。

2.将“传统节日悦读”活动与德育教育活动紧密结合，使学生在主题阅读过程中强化常规训练，培养良好习惯，落实养成教育。因此要将主题阅读活动与学生“五星评比”活动有机整合，形成一致，通过争当五星少年来激励学生更好地参与阅读活动。

3.各班主任是“传统节日悦读”的直接负责人。要自始至终抓好此项工作，将每次的活动落到实处，力争做到“组织到位，决策到位，责任到位，工作到位”。

4.各班级将主题活动的重点放在“实践活动”上，开展丰富多彩的活动，激发学生的兴趣，使活动从无序走向有序，从被动走向主动，取得良好的效果。各班级在每次活动结束时按时将相关材料上交德育处。

5.德育处建立“传统节日悦读”活动专栏，积极主动地将每次的主题阅读活动的开展情况、活动图片、做法经验等及时宣传公布，并实时更新。同时开展“每周点评”，每周利用一次集体晨会总结上周活动开展情况，落实情况，并表彰主题月中表现突出的班级和学生。

五．课程评价：

1. 每次在主题阅读活动总结时对表现突出的班级和学生给予表彰；

2.对班级实行整体评价，作为学期末先进班级的重要依据；

3.学生的综合评价和“五星少年评比”合为一体。

六．领导小组：具体由xxx负责。

大庆网站建设平台合同范本 第39篇

本学期课题研究继续围绕学校申报的市级“十二五”课题《课堂师生互动有效策略研究》的方案，积极走“科研兴师，科研强校”之路，明确了“师生认知互动的有效策略”的研究方向——课堂有效提问策略研究，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，进而打造高效课堂。

“做一名好老师”是我一生所追求的目标，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、思想认识

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在师德方面，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、工作方面

这学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

认真钻研教材，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。

xx年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在已来到的xx年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。