某学校高三班学生开展课题为“城市的痛与快”的探究性学习活动，获得大量的感性材料。信息一亚里士多德有句名言“人们来到城市

题文

某学校高三（1）班学生开展课题为“城市的痛与快”的探究性学习活动，获得大量的感性材料。信息一【城市的“痛”与“快”】亚里士多德有句名言“人们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好”。当历经数千年的发展，后世博时代，我们的城市正变得更发达、更多彩时，交通拥堵如“首都变成首堵”，“交通两难”成为城市“癌症”“15城市因堵车每天损失近10亿”等诸多“城”长的烦恼也在困扰着我们。信息二【“狮城”好畅与“天堂”好堵】新加坡的面积只相当于杭州市区（含萧山、余杭）的1/5。其中一半多还是森林、绿地和水体。每平方公里人口密度高达5985人，是杭州市区的7.7倍。这个弹丸之地，跑着80多万辆汽车，平均每平方公里1021辆，密度是杭州市区的7倍！新加坡却不堵车。在杭州天堂却很堵。信息三【狮城经验的追踪记录片断】“新加坡经验”：高峰时段征收城市拥挤费——新加坡在车辆流量最大的中心的ERP的实施，直接减少了进入城市中心区的车流。良好而又健全的公共交通网络系统——新加坡有世界上效率最高的地铁交通系统，地铁线路与公交车相连，城市主干道都有公共汽车专用道，十字路口专用道等。四通八达的交通线路处处包涵人文关怀——居民从家走出不到400米，必定能到达一个“站”。科学的城市规划和有序的城市建设——减少了人们日常用车的需求。（小学的规划与住宅区的规划相协调，孩子上小学不需要汽车接送。商业区规划与住宅区的规划相配套，购买生活用品不用坐车）。有效的管理是建立在科学规划的基础之上的——城市是一部生活机器，其最高效率应该是节省人力、节省资源、节省土地。新加坡人开车极度规矩——行车礼让几乎是每一位司机的本能，在一些没有红绿灯的路口，人行斑马线两端都设置了行人过街控制按钮，而在一些没有按钮的小路，只要有人步行过街，来往的车辆都会礼貌地让路，在两三米远之外就停下来，不管有多少人过街，他们都会耐心地等你走完。阅读材料，回答下列问题。（1）根据信息三，结合信息一、二，请你运用《政治生活》的有关知识，为解决杭州交通状况，成为“通畅的天堂”提出合理化建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，分析说明城市的“痛”与“快”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）①杭州市政府坚持为人民服务的宗旨，对人民负责的原则；在加强道路交通的管理和服务中，努力做到科学规划和决策，处处体现人文关怀，做到“以人为本”。②切实履行政府职能，打造高效便民政府。组织经济建设职能，对道路交通车辆进行监管和调节。提供社会公共服务职能，完善公共交通设施，健全公共交通网络。组织文化建设职能，切实提高市民素质。③市民应坚持权利与义务相统一的原则，在享受权利的同时，应自觉履行公民的义务，遵守交通秩序、促进道路畅通。④市民应坚持个人利益与集体利益相结合的原则，要从构建和谐通畅社会交通的大局出发，自觉维护他人利益和集体利益。（2）①矛盾观是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析方法是认识世界和改造世界的根本方法。②矛盾是事物对立统一的关系，存在同一性和斗争性。要求我们用一分为二的观点全面看待事物，反对片面的观点看问题。我们既要看到城市生活“痛与快”的对立，又要看到矛盾双方的统一；一方面看到城市的让生活更美好，另一方面看到“城”长带来的种种困扰。③矛盾是普遍的，要求我们承认矛盾、揭露矛盾，分析矛盾，找到正确解决矛盾的方法。承认并敢于面对城市的“痛”与“快”无时无处不存在，正确分析并创造条件去解决它，从而推动城市发展。

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解析

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考点

据考高分专家说，试题“某学校高三（1）班学生开展课.....”主要考查你对 [矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性 ]考点的理解。

矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性

矛盾含义： 矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾，同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。 矛盾的同一性和斗争性的含义： (1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义，意识矛盾双方相互依赖，二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 (2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

理解矛盾基本属性的关系和作用：

矛盾的同一性 矛盾的斗争性区别含义不同 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性特点不同 矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中作用不同 ①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件 ②同一性使矛盾双方面相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展 ③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展 ②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物 联系①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中 ②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展

正确理解和把握矛盾的含义： (1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。 (2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。 (3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。

矛盾的同一性和斗争性：  

唯物辩证法的实质与核心：

警示：

矛盾的内涵是教学的难点，也是考试的重点，高考中经常结合漫画、文言文等素材进行考查。应注意： (1)哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。 (2)对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。