为进一步推进社会主义新农村建设，培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，2011年7－8月间，该市选聘了100名优秀大学毕业

题文

（12分）为进一步推进社会主义新农村建设，培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，2011年7－8月间，该市选聘了100名优秀大学毕业生到村任职。选聘对象为全日制普通高校本科及以上学历的大学毕业生；思想政治素质好；热爱农村工作，有扎根农村干事创业的愿望；作风踏实，吃苦耐劳，甘于奉献，组织纪律观念强，有一定的组织协调能力；年龄在30周岁以下，身体健康。请你从历史唯物主义角度，谈谈大学生村干部怎样才能更好地为新农村建设作贡献？

题型：未知 难度：其他题型

答案

（12分）①价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。大学生在服务新农村建设的过程中要树立正确的价值观，自觉站在最广大人民群众的根本利益的立场上想问题、办事情。(3分)②人民群众是历史的创造者。大学生在为新农村建设作贡献的过程中要坚持群众观点、群众路线，与人民群众的实践相结合。(3分)③人生价值主要在于对社会的责任和贡献。大学生为新农村建设作贡献需要在劳动和奉献中，在个人与社会的统一中实现人生价值。(3分)④人生价值的实现离不开个人的主观努力。大学生为新农村建设作贡献过程中需要充分发挥人的主观能动性，努力发展自己的才能，不断提高个人素质。(3分)

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解析

该题考查历史唯物主义观点，措施类试题，本题的关键是思想政治素质好；热爱农村工作，有扎根农村干事创业的愿望；作风踏实，吃苦耐劳，甘于奉献，组织纪律观念强，有一定的组织协调能力，所以考生可以从树立正确的价值观，自觉站在最广大人民群众的根本利益的立场上、要坚持群众观点、群众路线，与人民群众的实践相结合、要在劳动和奉献中，在个人与社会的统一中实现人生价值、要充分发挥人的主观能动性，努力发展自己的才能，不断提高个人素质等角度进行作答。

考点

据考高分专家说，试题“（12分）为进一步推进社会主义新农村建设.....”主要考查你对 [人民群众是历史的创造者 ]考点的理解。

人民群众是历史的创造者

人民群众的概念：

(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。易错点：人民群众就是劳动群众。提醒：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。

全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别：

区别

唯物史观

唯心史观

社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积

人民群众创造历史的作用：

人民群众的作用  具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展

 提示：人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。

劳动群众、人民群众和全体公民的关系：