“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳”，每年农历九月初九的时候，人们登高远望，总难免发出这样的慨叹，也有人在谈及父母时总是心生愧意：“不

题文

阅读材料，完成下列各题。“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳”，每年农历九月初九的时候，人们登高远望，总难免发出这样的慨叹，也有人在谈及父母时总是心生愧意： “不仅长年不回家，甚至连电话也很少”。孝心的淡漠、孝行的亏欠，留下不少“子欲养而亲不待”的遗憾。中华传统文化提倡“百善孝为先”。有的国家通过“母亲节”、“父亲节”等活动，让父母子女间多些交流，积极推广孝道伦理。（1）运用文化生活知识说明推广“传统文化中孝道伦理的积极作用”。（9分）（2）从价值观角度谈谈对提倡孝道伦理的认识并提出青年学生更好地弘扬孝道伦理提出三条哲学方法论建议。（12分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）重视传统孝道伦理：①有利于弘扬家庭美德，推动社会主义思想道德建设，促进社会和谐。（3分）②有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（3分）③有利于促进优秀传统文化得继承和发展。（3分）（2）认识：①提倡孝道伦理建设，有利于发挥正确社会意识对社会存在的促进作用（2分）②正确价值观对人们认识和改造世界及人生道路的选择具有积极的导向作用，孝道伦理价值观的推广有利于形成良好的社会风尚，提高公民文明素养和社会文明程度，构建和谐社会。（2分）③孝道伦理作为正确的价值观符合社会发展规律，符合人民的根本利益，需要在实践中积极践行。（2分）建议：①一切从实际出发，根据个人和家庭的实际，选择适合的方式履行传统孝道。（2分）②立足实践，从小事做起，从身边做起，在行动上积极践行孝道。（2分）③坚持辩证否定的观点，以创新的精神不断丰富传统孝道的时代内涵。（2分）

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解析

该题以积极推广孝道伦理为背景材料进行考查。第一小题要求从文化生活角度，考查学生对传承和弘扬传统文化的意义的理解。孝道伦理是我国的优秀传统文化，推广孝道，有利于传统文化的继承和发展；对塑造人生有重要作用；有利于推动社会主义思想道德建设。第二小题有两问。第一问要求从价值观角度谈谈对提倡孝道伦理的认识。孝道伦理是一种正确社会意识，也是一种正确的价值观。它符合社会发展规律，符合人民的根本利益。对人们认识和改造世界及人生道路的选择具有积极的导向作用。可以结合价值观的导向作用这一知识点去回答。第二问要求回答青年学生如何弘扬孝道伦理，要注意体现所学的方法论。可以从一切从实际出发、立足实践、坚持辩证的否定等方面回答。提出弘扬孝道伦理的具体做法，同时指出蕴含的方法论要求。

考点

据考高分专家说，试题“阅读材料，完成下列各题。“人生易老天难老.....”主要考查你对 [人民群众是历史的创造者 ]考点的理解。

人民群众是历史的创造者

人民群众的概念：

(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。易错点：人民群众就是劳动群众。提醒：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。

全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别：

区别

唯物史观

唯心史观

社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积

人民群众创造历史的作用：

人民群众的作用  具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展

 提示：人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。

劳动群众、人民群众和全体公民的关系：