宁要微词，不要危机；宁要“不完美”的改革，不要不改革的危机。据此回答题。小题1:2012年是邓小平“南巡讲话”发表20周年。“不坚持社会主义，不改革开放……只能

题文

宁要微词，不要危机；宁要“不完美”的改革，不要不改革的危机。据此回答题。小题1:2012年是邓小平“南巡讲话”发表20周年。“不坚持社会主义，不改革开放……只能是死路一条”，邓小平当年荡气回肠、振聋发聩的声音，对当前的改革开放仍然具有深远的意义。改革是发展中国特色社会主义的强大动力，这主要是因为A．改革不断地解决社会基本矛盾B．改革是有目的、有意识的能动性活动C．改革是人类最基本的实践活动D．改革是中国特色社会主义的本质属性小题2:进行政府机构改革，是因为A．生产关系一定要适合生产力状况B．上层建筑一定要适合经济基础状况C．人民群众是社会物质财富的创造者D．生产方式是社会存在和发展的基础小题3:改革开放以前，人们理解的公平、正义往往是一种平均主义。现在，人们理解社会公平、正义时有两个基本的价值取向，一个是让全体人民共享社会发展成果；另一个是为每个社会成员自由充分发展提供充分的空间和平等的机会。这表明( )①价值观具有时代性、历史性         ②认识发展具有无限性③不同的价值观对人们认识世界、改造世界的导向不同④一切以时间、地点、条件为转移A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:A小题2:B小题3:D

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解析

试题分析小题1:该题考查改革，C观点错误，生产实践是人类最基本的实践活动，改革是发展中国特色社会主义的强大动力，这主要是因为改革不断地解决社会基本矛盾，故A观点符合题意，BD观点与题意无关，故答案应选A。小题2:该题考查人类社会基本矛盾，题干说的是政府机构改革，政府机构属于上层建筑，所以进行政府机构改革，是因为上层建筑一定要适合经济基础状况，故B符合题意，ACD均没有体现，故答案应选B。小题3:该题考查认识、价值观，从题干来看，改革开放以前，人们理解的公平、正义与现在人民的对它的理解是不同的，说明价值观具有时代性、历史性，认识不断发展，一切以时间、地点、条件为转移，故①②④符合题意，③没有体现，故答案应选D。点评：本题的选项全部正确，那关键在于审题，考查考生对材料的分析和理解，材料型的选择题，如果考生不理解材料，那就不知道该如何选起，所以考生一定要先弄懂材料的意思，然后再结合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。

考点

据考高分专家说，试题“宁要微词，不要危机；宁要“不完美”的改革.....”主要考查你对 [人民群众是历史的创造者 ]考点的理解。

人民群众是历史的创造者

人民群众的概念：

(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。易错点：人民群众就是劳动群众。提醒：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。

全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别：

区别

唯物史观

唯心史观

社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积

人民群众创造历史的作用：

人民群众的作用  具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展

 提示：人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。

劳动群众、人民群众和全体公民的关系：