为增强深入学习实践科学发展观活动的针对性，2011年A县要求各部门依靠群众、深入群众，问需于民定课题，问计于民解难题。全县党员领导干部下基层调研，边调研边

题文

为增强深入学习实践科学发展观活动的针对性，2011年A县要求各部门依靠群众、深入群众，问需于民定课题，问计于民解难题。全县党员领导干部下基层调研，边调研边解决问题，A县深入学习实践科学发展观活动让基层和群众一开始就能看到活动实效。群众反映某区资源开发过程中环境问题突出，A县有关部门迅速开展“环保行”专项活动，集中整治区域内小选矿企业24家；群众要求县行政服务中心提高办事效率，县行政服务中心迅速调整作息时间，中午不休息，尽力为群众办事提供方便。通过这一活动，领导干部了解社情民意，切身体会民生疾苦，与群众的心贴得更近了，干群关系密切了，思想觉悟和精神境界也得到不断提升。运用历史唯物主义的知识对上述材料加以说明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）人民群众是实践的主体，是历史的创造者。因此，我们要树立群众观点，坚持群众路线，相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。群众中蕴藏着丰富的智慧和力量，只有取得群众的信任和支持，我们的事业才能取得胜利。因此，A县要求各部门问需于民定课题，问计于民解难题。（2）改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。A县要求各部门在深入学习实践科学发展观活动中，帮助群众治理污染解决实际问题，取得了活动实效，体现了改造主观世界是为了更好地改造客观世界。领导干部下基层了解社情民意，解决实际问题，思想觉悟和精神境界得到不断提升，体现了人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。深入学习实践科学发展观活动，就是通过自觉改造主观世界，不断提高改造客观世界的能力，实现着促进客观世界的发展和人自身的不断完善这样双重目的。（3）价值观对人们认识和改造世界具有重要的导向作用。正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上。

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解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“为增强深入学习实践科学发展观活动的.....”主要考查你对 [人民群众是历史的创造者 ]考点的理解。

人民群众是历史的创造者

人民群众的概念：

(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。易错点：人民群众就是劳动群众。提醒：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。

全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别：

区别

唯物史观

唯心史观

社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积

人民群众创造历史的作用：

人民群众的作用  具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展

 提示：人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起决定作用。在质上，人民群众是指一切对历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。

劳动群众、人民群众和全体公民的关系：