[近代社会的民主思想与实践]材料一：康有为在《长兴学记》中说他创办学堂的目的是“夫勉强为学，务在逆乎常纬”。所谓“逆乎常纬”… …他开设的学科除了义理、考据、词

题文

[近代社会的民主思想与实践]材料一：康有为在《长兴学记》中说他创办学堂的目的是“夫勉强为学，务在逆乎常纬”。所谓“逆乎常纬”… …他开设的学科除了义理、考据、词章之外，还增设“经世之学”。 … …后来梁启超在《康有为传》中说：“其为教也，德育居十之七，智育居十之三，而体育亦特重焉。”… …康有为“每论一学，论一事，必上下古今，以究其沿革得失，又以欧美以比较证明之”。材料二  … …默验时局，以培养人才为当务之急。… …启超窃惟西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日最有用。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马古史为纬，以近政近世为用。——梁启超《上南皮张尚书书》（1）根据材料一，概括康有为的教育理念。（8分）（2）依据材料一二，指出康梁二人办学的共同点并分析其原因何在。（7分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）提倡创新；学风严谨；主张德智体全面发展；贯通中外；为现实服务。（四点8分）（2）共同点：在治学上不拘泥于中学，同时借鉴西学。（3分）原因：弘扬西方民主思想，为维新变法做准备。（4分）

东盟的成立和发展知识点讲解,巩固学习

解析

（1）注意材料信息，“所谓“逆乎常纬” ”说明提倡创新；“他开设的学科除了义理、考据、词章之外，还增设“经世之学”说明为现实服务；“其为教也，德育居十之七，智育居十之三，而体育亦特重焉。”说明主张德智体全面发展；“每论一学，论一事，必上下古今，以究其沿革得失，又以欧美以比较证明之”说明贯通中外。（2）注意教育也是为政治服务，康梁都属于近代维新派的代表，两人都着眼于为维新变法准备。点评：戊戌变法是高考命题中比较重要的考查点。2011年高考命题力度虽然不大，但这仍会是以后高考命题的重点。 复习时，一要注意戊戌变法的内容，从政治、经济、军事及文教等方面分类整合；二要注意分析戊戌变法失败原因，这是高考命题的热点；三要注意比较戊戌变法、日本明治维新和俄国1861年改革的异同点，从社会史观、文明史观等角度分析三次改革对东西近代化发展产生的影响。

考点

据考高分专家说，试题“[近代社会的民主思想与实践]材料一：康有.....”主要考查你对 [东盟的成立和发展 ]考点的理解。

东盟的成立和发展

东南亚国家联盟：

简称东盟。东盟的前身是马来亚（现马来西亚）、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。1967年8月7－8日，印度尼西亚、泰国、新加坡、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《曼谷宣言》，正式宣告东南亚国家联盟成立。东南亚国家联盟成为政府间、区域性、一般性的国家组织。1967年8月28－29日，马、泰、菲三国在吉隆坡举行部长级会议，决定由东南亚国家联盟取代东南亚联盟。

东盟的成立：

1、背景：消除内部矛盾，促进区域发展的必要性；欧洲一体化成功的影响。 2、形成：（1）成立标志：1967年，曼谷五国外长会议签署《东南亚国家联盟成立宣言》。（2）新阶段：1976年，印尼巴厘岛第一次首脑会议（签署两个文件）。（3）进程：1999年，东南亚10个国家全部加入，2002年，自由贸易区启动。 3、性质：政治、经济合作组织。 4、作用：促进了东盟各国社会经济的发展和地区的稳定；扩大了东盟在亚太地区乃至世界上的影响。

认识当今世界经济区域集团化发展趋势：1、趋势：（1）、世界经济区域集团化规模不断扩大；  （2）、形式多样、模式各异的区域集团化组织的建立； （3）、世界经济区域集团化最终形成世界经济全球化的重要步骤；  2、认识（影响）：  （1）区域经济集团化既在集团外具有排他性，又具有在更大范围内促进经济联合的积极作用。  （2）对前者要谨防其破坏性，即防止区域经济集团之间的经济保护主义兴起，从而使经济纠纷、摩擦和竞争演变为政治性，甚至是军事性的对抗。  （3）对后者要积极加以促进，以求生产力在全球范围内得到进一步提高，以造福于全人类。 

区域经济集团化的三个发展阶段：  1、第一阶段为五六十年代，世界经济区域集团化的趋向主要出现在欧洲。  2、第二阶段为六七十年代，在这一阶段里，欧洲区域经济集团化趋势进一步发展。而一些发展中国家的地区性经济集团也纷纷出现，区域集团化成了世界经济的普遍现象。  3、第三阶段为80年代至今，区域经济集团化发展进入了新时期，即较高层次的经济一体化时期。出现了欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织三大区域性经济集团。